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1、高考诗歌语言鉴赏高考诗歌语言鉴赏之之诗眼诗眼 什么叫是什么叫是“诗眼诗眼”？刘铁冷在刘铁冷在作诗百法作诗百法中说：中说：“诗之有眼，犹人之有目也。诗之有眼，犹人之有目也。”人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣之窗口。洞察诗词旨趣之窗口。一首诗或某联、某句中最精练传神一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。或全句的字词句。字词句字词句 什么叫是什么叫是“诗眼诗眼”？注意
2、：注意：一、一、诗眼或为一字，或为一词，或为一句。诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定其位置并不固定,可以在可以在题目中题目中，也可以在，也可以在诗诗中中。二、二、诗眼分为两类：诗眼分为两类：一一种是种是一首诗内容、思想的凝聚点，提一首诗内容、思想的凝聚点，提示诗的主旨，有统摄全篇的作用示诗的主旨，有统摄全篇的作用。这是全诗这是全诗的诗眼，叫的诗眼，叫诗中眼诗中眼。一种是一种是诗句中最精练传神的字或词，这诗句中最精练传神的字或词，这是局部的诗眼，是局部的诗眼，叫叫句中眼句中眼。这类题虽然说考这类题虽然说考查的是句中诗眼，但实际上考查的是炼字。查的是句中诗眼，但实际上考查的是炼字。触
3、摸高考：触摸高考：v这首诗的诗（词）眼是哪个字，请简要分析这首诗的诗（词）眼是哪个字，请简要分析？v从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？个字？v你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪个？为什么？个？为什么？v诗人的心绪集中体现在诗人的心绪集中体现在X字上，全诗是怎样体字上，全诗是怎样体现的？现的？答题步骤：答题步骤：找出诗眼或解释该字在句中的含义。找出诗眼或解释该字在句中的含义。（如果有表达技巧要（如果有表达技巧要点明点明）展开联想把该字（词）放入原句中描展开联想把该字（词）放入原句中描述景象。（这个字词写出了
4、什么特征）述景象。（这个字词写出了什么特征）点出该字（词）烘托了怎样的意境，点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，起到了怎样的表或表达了怎样的感情，起到了怎样的表达效果达效果。（术语。（术语+分析分析+情感）情感）孟浩然孟浩然望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。干干 谒谒 诗诗渡渡河河为为官官诗诗眼眼何何在在？寻找辨析诗眼寻找辨析诗眼体味诗人情感体味诗人情感欣赏诗歌意境欣赏诗歌意境几个方法：几个
5、方法：（一）抓能体现作者强烈感情的字词（一）抓能体现作者强烈感情的字词举例：陆游举例：陆游书愤书愤空有报国热忱而报国无门、壮空有报国热忱而报国无门、壮志难酬的怅惘和悲愤。志难酬的怅惘和悲愤。“愤愤”字字赵嘏赵嘏 江楼旧感江楼旧感 独上江楼思渺然，月光如水水如天。独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。同来望月人何处？风景依稀似去年。（一）抓能体现作者强烈感情的字词（一）抓能体现作者强烈感情的字词思思的原因是独上江楼思的原因是独上江楼思的环境是月光如水水如天思的环境是月光如水水如天思的对象是去年同来的望月人思的对象是去年同来的望月人思的结果是风景依稀似去年思的结果是风景依
6、稀似去年物物在在人人非非思念思念惆怅惆怅落寞落寞凄清凄清(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。（一）抓能体现作者强烈感情的字词（一）抓能体现作者强烈感情的字词2004浙江浙江 菩萨蛮菩萨蛮 李白李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程处是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。答案：答案：“空空字表达了苦苦等待而没有结果的字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的孤寂、惆怅，增
7、添了全词的“愁愁”味，使主题味，使主题更加鲜明。更加鲜明。（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词题李凝幽居题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。衬托衬托（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词 赠汪伦赠汪伦 李白李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。v 这首诗主要写了一个这首诗主要写了一个“情情”字，字，但是它突但是它突出的却是一个出的却是一个“深深”字字诗人与汪
8、伦之间的诗人与汪伦之间的深情厚谊，深情厚谊，所以所以“深深”是诗眼。这个是诗眼。这个“深深”不不仅概括了诗的内容，仅概括了诗的内容，而且将而且将“潭水之深潭水之深”与与“友谊之深友谊之深”巧妙地联系起来。巧妙地联系起来。2003全国全国 过香积寺过香积寺王维王维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，闭目静坐，不生杂念；注：安禅，佛家语，闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念毒龙：指世俗欲念。问题：古人评诗时常用问题：古人评诗
9、时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼诗眼”分分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。参考参考“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。“咽咽”即呜咽之意，即呜咽之意，“冷冷”即阴冷之意。即阴冷之意。（第一（第一步）步）山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。幽暗，似乎显得
10、阴冷。（第二步）（第二步）“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练传神地两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象，表现了作者恬显示出山中幽静孤寂的景象，表现了作者恬静的心境。静的心境。（第三步）（第三步）（三）抓诗中巧妙的修辞（三）抓诗中巧妙的修辞 “弄弄”字采用了字采用了拟人拟人的手法。风弄花影，词人把云、月、花都的手法。风弄花影，词人把云、月、花都拟人化了，拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命赋予了它们丰富的情感和生命，同时，同时，弄弄字化静为字化静为动，使宁静的画面有了飞动之势，构成了一幅幽美朦胧的画面，动，使宁静的画面有了飞动之势，构成了一幅幽美朦胧的画面，充满生机与情趣。充满生机
11、与情趣。“云破月来花弄影云破月来花弄影”（张先）（张先）“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”（宋祁）（宋祁）“闹用了闹用了拟人拟人的手法，王国维在的手法，王国维在人间词话人间词话中称赞道：中称赞道：“著著一一闹闹字，而境界全出。字，而境界全出。”“闹闹”字不仅形容出字不仅形容出红杏的众多红杏的众多和纷繁和纷繁，而且，它把，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹闹”字不仅有色，而且似乎有声字不仅有色，而且似乎有声（四）（四）抓词类活用抓词类活用风老莺雏，雨肥梅子风老莺雏，雨肥梅子 (周邦彦周邦彦)流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷）流光容易把人抛，红
12、了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷）“风风”和和“肥肥”，都是形容词用作动词。可以想作风已老，都是形容词用作动词。可以想作风已老，莺正年轻；也可以想象为雏莺从昂首待哺的娇憨，在风中慢莺正年轻；也可以想象为雏莺从昂首待哺的娇憨，在风中慢慢丰羽、展翅离巢、婉转鸣叫的情景。而一个慢丰羽、展翅离巢、婉转鸣叫的情景。而一个“肥肥”字，可字，可以想见梅子成熟、果肉鲜圆，悬挂枝头，诱人馋涎欲滴的情以想见梅子成熟、果肉鲜圆，悬挂枝头，诱人馋涎欲滴的情况。这两个字，把江南初夏的景色写得生动迷人。（况。这两个字，把江南初夏的景色写得生动迷人。（雏莺雏莺在风中在风中长成了，梅子在雨中肥大了。长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了
13、其形态，又见出其动既写出了其形态，又见出其动态）态）“红红”与与“绿绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪着色的思绪”。（五）（五）抓典型词抓典型词“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”（陆游）（陆游）“前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。”齐己齐己早梅早梅郑谷将郑谷将“数数”改为改为“一一”，因为题为，因为题为“早梅早梅”，如，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅早梅”了，了，齐己佩服不已，尊称郑谷为齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师一字师”。空意为徒然的，白白的
14、，当年曾徒然地自许为万里长城，从而空意为徒然的，白白的，当年曾徒然地自许为万里长城，从而表达了作者的壮志难酬的愤慨。表达了作者的壮志难酬的愤慨。知识小结：知识小结：寻找诗眼的方法：寻找诗眼的方法：（一）抓能体现作者强烈（一）抓能体现作者强烈感情感情的字词的字词（二）抓描写事物（二）抓描写事物生动、形象、准确生动、形象、准确的字词的字词（三）抓诗中巧妙的（三）抓诗中巧妙的修辞修辞（五）抓（五）抓典型典型词词 （四）抓（四）抓词类活用词类活用练习练习2004江苏江苏 征人怨征人怨 柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。有人说，本诗诗眼是标题中的有人说，本诗诗眼是标题中的“怨怨”字，你同意字，你同意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。怨怨怨年年岁岁频繁调动怨年年岁岁频繁调动怨时时刻刻练兵备战怨时时刻刻练兵备战怨气候酷寒怨气候酷寒怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期