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1、解决问题解决问题（二）（二）笔算乘法例9回忆回忆问题问题：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？妈妈买妈妈买3个碗用了个碗用了18元。如果买元。如果买8个同样的碗，个同样的碗，需要多少钱？需要多少钱？方法一：方法一：1836（元）（元）方法二：方法二：1838 6848（元）（元）68 48（元）（元）答：需要答：需要48元。元。根据列式，说一下它的数量关系式是什么？1836（元）（元）6848（元）（元）答：需要答：需要48元。元。总价数量=单价单价数量=总价 数量关系式：学习目标：学习目标：1.1.掌握乘除混合运算的运算顺序和掌握乘除混合运算的运算顺序和计算
2、方法。计算方法。2.2.学会运用乘除混合运算解决实际学会运用乘除混合运算解决实际问题。问题。3.3.培养多观察多学习意识，能够解培养多观察多学习意识，能够解决图形与数量关系问题。决图形与数量关系问题。自学提示自学提示1.1.读一读读一读,说一说知道了什么。说一说知道了什么。3.3.你知道怎么列出数量关系式并列式解答吗你知道怎么列出数量关系式并列式解答吗？2.2.能把你知道的用图表示出来吗？试一试。能把你知道的用图表示出来吗？试一试。妈妈的钱买妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买元一个的碗，正好可以买6个。个。用这些钱买用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？元一个的碗，可以买几个？先算出总价：先算出
3、总价：单价单价数量数量=总价总价 再根据总价求出数量：再根据总价求出数量：总价总价单价单价=数量数量 探究新知探究新知 妈妈的钱买妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买元一个的碗，正好可以买6个。个。用这些钱买用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？元一个的碗，可以买几个？方法方法（1）66=36（元）（元）方法（方法（2）669 369=4（个）（个）369 4（个）（个）答：可以买答：可以买4个。个。回顾与反思回顾与反思（1）66=36（元）（元）（2）669 369=4（个）（个）369 4（个）（个）求出求出4个个9的碗总价是的碗总价是36元和元和6个个6元的碗总价是元的碗总价是36元，元，总
4、价钱总价钱数是一样的。所以正确。数是一样的。所以正确。如何验算你计算对不对呢？如何验算你计算对不对呢？探究新知探究新知 66=36（元）（元）369=4（个）（个）你能写出下面算式中对应关系式吗你能写出下面算式中对应关系式吗？单价数量=总价总价单价=数量 像这样，解题时，常常先找出像这样，解题时，常常先找出“总数量总数量”，然后再根据其它条件算出所求的问题，叫归然后再根据其它条件算出所求的问题，叫归总问题。总问题。所谓“总数量”是指货物的总价、几小时(几天)的总工作量、几公亩地上的总产量、几小时行的总路程等。（1）468 （2）463 248 243 3（天）（天）8（页）（页）答：答：（1）
5、如果每天读）如果每天读8页，页，3天可以读完。天可以读完。（2）如果他）如果他3天读完这本书，平均每天读天读完这本书，平均每天读8页。页。同学们你们回答对了吗？同学们你们回答对了吗？巩固练习巩固练习1 1小华读一本书，每天读小华读一本书，每天读6页，页，4天可以读完。天可以读完。（1）如果每天读）如果每天读8页，几天可以读完？页，几天可以读完？（2）如果他）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？天读完这本书，平均每天读几页？669 369 4（组）（组）巩固练习巩固练习2 2有一支团队完成一项任务，每组有一支团队完成一项任务，每组6人可人可以分成以分成6组，如果每组组，如果每组9人可以分成几人
6、可以分成几组？组？答：答：可以分成可以分成4组。组。同学们你们答对了吗？同学们你们答对了吗？巩固练习巩固练习3 3小林用小棒摆了小林用小棒摆了8个三角形，如果用这个三角形，如果用这些小棒摆正方形，可以摆多少个？（图些小棒摆正方形，可以摆多少个？（图形的便不能重合）形的便不能重合）解析：首先知道共有多少根小棒？围成一个正方解析：首先知道共有多少根小棒？围成一个正方形需要四根，重点是因为图形边不能重合，所以形需要四根，重点是因为图形边不能重合，所以 3x8=24（根）（根）244=6（个）答：可以摆（个）答：可以摆6个。个。同学们你们答对了吗？同学们你们答对了吗？小结：今天你学会了什么？小结：今天你学会了什么？像这样，解题时，常常先找出像这样，解题时，常常先找出“总数量总数量”，然后再，然后再根据其它条件算出所求的问题，叫归总问题。根据其它条件算出所求的问题，叫归总问题。所谓“总数量”是指货物的总价、几小时(几天)的总工作量、几公亩地上的总产量、几小时行的总路程等。例如：单价数量=总价 工作效率工作时间=工作总量 速度时间=路程 每份数份数=总数 课后作业课后作业:数学书上数学书上73页：页：2、3、4、6写在数学作业纸写在数学作业纸