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1、 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。波纹，好看得很。1 26.26.那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎肖复兴肖复兴2 肖复兴肖复兴肖复兴肖复兴 北京人北京人，19471947年生，年生，19661966年高中毕业于北京汇文中学，年高中毕业于北京汇文中学，19681968年到北大荒插队，年到北大荒插队，19821982年毕业于年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任曾任小说选刊小说选刊副
2、主编，现任副主编，现任人人民文学民文学杂志社副主编。已出版杂志社副主编。已出版5050余余本书，曾多次获全国及北京、上海等本书，曾多次获全国及北京、上海等地区优秀文学奖。主要地区优秀文学奖。主要作品有系列长有系列长篇小说篇小说中学生三部曲中学生三部曲、长篇报告、长篇报告文学文学与当代中学生的对话与当代中学生的对话和当和当代中学生通信录代中学生通信录等。近著有等。近著有肖复肖复兴自选集兴自选集，肖复兴散文肖复兴散文等。等。那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎写于写于19921992年，年，原文题目是原文题目是那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎怀念叶圣陶先生怀念叶圣陶先生，选入教材时有删，选入教材时有删
3、改改。肖复兴先生简介肖复兴先生简介点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 叶圣陶叶圣陶（1894189419881988）我国现代著名作家、我国现代著名作家、教育家、出版家。叶圣陶教育家、出版家。叶圣陶为我国的教育事业倾注了为我国的教育事业倾注了毕生的精力。他从事教育毕生的精力。他从事教育和教学工作和教学工作7070多个春秋，多个春秋，积累了丰富的经验，撰写积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专了大量有关教育教学的专论、专著和书简。论、专著和书简。有有叶叶圣陶集圣陶集和和叶圣陶语文叶圣陶语文教育论集教育论集等著作。等著作。叶圣陶先生简介点此播放教学视频点此播放教
4、学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 26、那片那片绿绿绿绿的爬山虎的爬山虎点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 读了课题后你想知道什么读了课题后你想知道什么：课文写了谁？课文写了谁？讲了什么事？讲了什么事？为什么要用为什么要用“那片绿绿的爬山那片绿绿的爬山虎虎”来命题呢？来命题呢？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 认真读课文，想想课文主要写了什么。7荐荐 删删 词词 洽洽 昏昏 晖晖 楷楷 篇篇翻翻 帘帘 页页 燥燥 握握 厅厅 糊糊jin shn c qi hn hu ki pinfn lin y zo w tng h8推荐 姓
5、肖 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 翻书 几页 词语 握手 余晖 窗棂 摇曳9莫名其妙 密密麻麻 映入眼帘 春风拂面 模模糊糊 一篇作文堪称楷模 意义非凡10 想想课文主要写了叶圣陶爷爷和我的哪两件事？并把课文分成两部分。第一件第一件 叶圣陶先生给叶圣陶先生给“我我”修改作文修改作文的事的事 。第二件第二件 “我我”到叶老家里到叶老家里做客做客。应邀做客11 课文是作家课文是作家肖复兴肖复兴在在19921992年年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，章，回忆回忆19631963年叶圣陶先生给年叶圣陶先生给“我我”批改作文，并请批改作文，并请“我我”到他到他家做客，使
6、家做客，使“我我”受益匪浅的成受益匪浅的成长经历长经历。1213第二课时 叶老给肖复兴留下了怎样的叶老给肖复兴留下了怎样的印象？请大家细读课文印象？请大家细读课文1515段段14莫名其妙莫名其妙 认真认真 愣住愣住 质朴质朴意外意外 平和平和点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 我虽然未见叶老先生的面，我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。平和以及温暖，如春风拂面。“拂拂”，轻轻擦过，轻轻擦过，“春风拂面春风拂面”指像春风一样指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒从脸上轻轻擦过，形
7、容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。对叶老的感受。16 我虽然未见叶老先生的面，我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。平和以及温暖，如春风拂面。默读默读15自然段，你从课文哪些语句中感受自然段，你从课文哪些语句中感受到的到的，找一找，用，找一找，用划出划出17 翻到我的那篇作文，我一翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：下子愣住了：映入眼帘的是红映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到小字，密密麻
8、麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲处是红色的圈、钩或直线、曲线。线。18 翻到我的那篇作文，我一翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的色的修改符号和改动后增添的小字，小字，密密麻麻密密麻麻，几页纸上，几页纸上到到处处是红色的圈、钩或直线、曲是红色的圈、钩或直线、曲线。线。1920212223 翻到我的那篇作文，我一下翻到我的那篇作文，我一下子子愣住愣住了了：映入眼帘的是红色的映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻密密麻麻，几页纸上，几页纸上到处到处是红色是红色的圈、钩或直线、曲线。的
9、圈、钩或直线、曲线。24 我虽然未见叶老先生我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。温暖，如春风拂面。1925 题目题目一一张张画像画像改成改成一一幅幅画像画像，我立刻，我立刻感到用字的感到用字的准确性准确性。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 用词准确用词准确“怎么你把怎么你把包包几何课本的书皮去掉了呢？几何课本的书皮去掉了呢？”“怎么你把几何课本的怎么你把几何课本的包书纸包书纸去掉了呢？去掉了呢？”点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 28使得句子干
10、净了也规范了。“干净干净”，在这里指句子简洁明白，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。不啰嗦。“规范规范”，指语言标准、典范。，指语言标准、典范。我虽然未见叶老先生我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。温暖，如春风拂面。1929 叶老先生在我的作文后面写了一叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语则简短的评语：“这一篇作文写的全这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，在这几件有关画
11、画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。就不能写得这样亲切自然。”这则短这则短短的评语，树立了我写作的信心。短的评语，树立了我写作的信心。30 我虽然未见叶老先生我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。温暖，如春风拂面。2331 肖复兴，现任肖复兴，现任人民文学人民文学杂志社副主编。已出版长篇杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集学集、散文随笔集和理论集8080余部。近著有余部。近著有音乐笔记音乐笔记、日子的回忆日子的回忆、纸的生命纸的生命、父亲手
12、记父亲手记、总有一总有一处让你感动处让你感动等。曾获全国及等。曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，北京上海优秀文学奖多种，音乐笔记音乐笔记获首届冰心散文获首届冰心散文奖。奖。那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎、向往奥运向往奥运、荔枝荔枝、银色的心愿银色的心愿、寻找贝多寻找贝多芬芬等篇入选大中小学课本。等篇入选大中小学课本。32 我虽然未见叶老先生的我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。如春风拂面。2533叶老先生修改作文的方法叶老先生修改作文的方法 改改 断断 删删 增增2634填空练习：填空练习：当翻到我的
13、那篇作文时，我当翻到我的那篇作文时，我（）。）。当我仔细看了叶老的修改后当我仔细看了叶老的修改后，我，我（）。）。当我看到叶老简短的评语后，当我看到叶老简短的评语后，我（我（）。）。一下子愣住了一下子愣住了感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面树立了写作的信心点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩钩或直线、曲线。或直线、曲线。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题
14、回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像，我立刻感到用字的准确，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有益处，我记得十分清楚：益处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？了呢？”叶老先生改成叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？呢？”删掉原句中删掉原句中“包包”这个动词，使得句子干净了也规范这个动词，使得句子干净了也规范了。而且了。而且“书皮书皮”改成改成“包书纸包书纸”更确切，
15、因为书皮可以认更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。一丝不苟一丝不苟点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 修改后的作文做到用字、词修改后的作文做到用字、词（）（）（），句子（），句子（）（）（）。）。准确准确确切确切干净干净规范规范点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第二课时38v自读第二部分，叶老先生给你留下自读第二部分，叶老先生给你留下什么印象？什么印象？从哪些语
16、句中体会到？从哪些语句中体会到？找一找，用找一找，用划出。划出。平易近人平易近人39u 我感到意外：像叶圣陶先生那样我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！的大作家，居然要见一个初中生！u 叶老先生见了我，像会见大人一样叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。不少。u 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。而是大人，一个他的老朋友。u 他亲切之中蕴含的认真，质朴之他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以中包含的期待，把我小小的心融
17、化了，以至不知黄昏的到来。至不知黄昏的到来。40v文中几次描写了爬山虎？文中几次描写了爬山虎？请用请用画画出相关的句子读一读，比较它们的出相关的句子读一读，比较它们的不同之处。不同之处。41 刚进里院，一墙绿刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。闪烁着迷离的光点。42点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 落日的余晖染红窗棂，院里那落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山
18、虎，绿得沉郁，如同一一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气气 。44v刚进里院，一墙刚进里院，一墙绿葱葱绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，的爬山虎扑入眼帘，使得使得夏日夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像变成绿色的，像温柔的小精灵温柔的小精灵一样在上面一样在上面跳跳跃跃着，着，闪烁闪烁着着迷离的光点。迷离的光点。v我一眼又望见院里那一墙爬山虎，我一眼又望见院里那一墙爬山虎，黄昏黄昏中绿中绿得得沉郁沉郁，如同一片，如同一片浓浓的湖水浓浓的湖水，映在客厅
19、的，映在客厅的玻璃窗上，不停地玻璃窗上，不停地摇曳摇曳着，显得着，显得虎虎有生气虎虎有生气。一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。通过写爬山虎来表
20、达作者当时的通过写爬山虎来表达作者当时的心情。心情。借景抒情借景抒情点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 资料袋资料袋 那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素之类。相反，他几文学创作的秘诀、要素之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：还不错。他说道：“这样好！爱好文学的这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要
21、多读各科的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。书。”他又让我背背中国历史朝代，我没他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。行。”48 我非常庆幸，自己第我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一次见到作家，竟是这样一位一位人品与作品都堪称楷人品与作品都堪称楷模模的大作家。他跟我的谈的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：模模糊糊懂得了：作家就作家
22、就是这样做的，作家的作品是这样做的，作家的作品就是这么写的就是这么写的。我。我15岁时岁时的那个夏天意义非凡。的那个夏天意义非凡。在在我的眼前，那片爬山虎总我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。是那么绿着。49 我非常庆幸，自己第一次见到作家，我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位竟是这样一位人品人品与与作品作品都都堪称楷模堪称楷模的的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：了或者模模糊糊的懂得了：作家就是这作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。样做的，作家的作品就是这么写的。我我1515岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，岁的那个夏天意
23、义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。那片爬山虎总是那么绿着。作品作品：一丝不苟：一丝不苟 作家作家：平易近人：平易近人 堪称楷模50 我我1515岁时的那个夏天意义岁时的那个夏天意义非凡非凡是叶老先生改变了肖复兴的命运，是叶老先生改变了肖复兴的命运，引领他走上了辉煌的人生之路。引领他走上了辉煌的人生之路。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 讨论：讨论：课文为什么以课文为什么以“那片绿绿的爬山那片绿绿的爬山虎虎”为题？为题？因为在叶老家做客见到那片因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样写作文。怎样做人、
24、怎样写作文。时间过时间过去近三十年了，但当时情景如在去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以到那片绿绿的爬山虎，所以以此以此为题。为题。52 课文先写叶圣陶先生给课文先写叶圣陶先生给“我我”修改作文的事：修改作文的事：“我我”看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评语，看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评语，对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作的信心。对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作的信心。然后写然后写“我我”到叶老家里做客，两次具体描写了叶到叶老家里做客，两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院
25、时见到的阳光照老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余晖映照下的爬山虎，作者耀下的爬山虎和黄昏时落日余晖映照下的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。通过写爬山虎表达了自己当时的心情。表现了叶圣陶先生表现了叶圣陶先生对文对文一丝不苟、一丝不苟、对人对人平易真诚，堪称楷模的文品和人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。品。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 学了这篇课文，你有什么感学了这篇课文，你有什么感受和收获？你以后会怎样做？受和收获？你以后会怎样做？54修改作文的方法：*把用词不准确的地方改准确。*把不通顺的句子改通顺。*把长句断成短句。*删去重复啰唆的词句。*增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。*改正错别字和用错的标点符号。55