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1、 欣赏 音乐天使交响童话 说课课件1.教材分析2.说教法3.说学法4.说教学准备5.说教学过程 一、教材分析一、教材分析1 1、教材的内容、教材的内容 中国交响乐童话龟兔赛跑，它是根据童话故事龟兔赛跑的情节写成，采用模拟、描述性的手法塑造了乌龟、兔子鲜明的音乐形象，而且生动地表现了龟兔赛跑的深刻寓意，使学生在听赏中受到启发和教育。2 2、教学目标分析、教学目标分析知识知识目标：让学生了解交响童话这一音乐体裁及特点。能力能力目标：培养学生的音乐想象能力与鉴赏力；培养学生的综合概括能力与语言表达能力；。情感情感目标：形成正确的人生态度，体验合作的快乐。3、教学重点：交响童话赏析4、教学难点：体验乌
2、龟兔子等音乐形象，了解故事情节。根据音乐形象创编动作进行表演。二、说教法二、说教法情境法、体验法、谈话法、讨论法、情境法、体验法、谈话法、讨论法、启发式教学等：启发式教学等：创设情境，激发兴趣，欣赏、体验、表现音乐 启发式教学，进行谈话与分组讨论，自主探究。分理论、欣赏、实践三块进行教学，深入课题。三三、说学法、说学法 学生搜集资料搜集资料，制作小动物头饰，了解童话故事情节，产生探究兴趣主动探究课题；在课堂上获得初步印象，产生欣赏兴趣，师生欣赏管弦乐配乐朗诵龟兔赛跑，一起探究探究音乐形象与故事情节；欣赏作品后，创编创编动作自由表演，体验合作学习与探究的乐趣。四四、说教学准备、说教学准备老师：老
3、师：课件、光盘、电脑、乐器若课件、光盘、电脑、乐器若干干学生：学生：搜集搜集龟兔赛跑龟兔赛跑童话故事童话故事的资料，了解故事内容；制作乌龟、的资料，了解故事内容；制作乌龟、兔子等小动物头饰。兔子等小动物头饰。五五、说教学过程、说教学过程 作作品品导导读读 新新课课教教授授 情情景景表表演演 课课堂堂点点评评 课课外外作作业业（一）作品导读（一）作品导读1、简介简介故事内容2、导读导读：龟兔赛跑是小朋友们非常熟的童话作品，20世纪60年代初史真创作的交响童龟兔赛跑，就是根据童话故事的情节写成。（二）新课教学（二）新课教学 1）简介交响童话简介交响童话 2）乐曲赏析乐曲赏析 1、演示乐器演示乐器（
4、感受特点、选择乐器）单簧管：快速、灵巧、华美大 管：音色浑厚、低沉清澈透明长 笛长 号威武雄壮2、感受主题感受主题音乐（选择、感受）3、乐曲赏析乐曲赏析 欣赏管弦乐配乐朗诵龟兔赛跑 （欣赏欣赏、分析分析、列小标题列小标题、小结小结）龟兔赛跑龟兔赛跑1、引子引子（出场）分析分析（演奏乐器与表现形象）小标题小标题(森林的早晨森林的早晨)小结小结：介绍了故事发生的背景和主要角色2、龟兔相遇龟兔相遇四四个场景，小标题：小标题：（骄傲的兔子骄傲的兔子、憨厚的乌龟憨厚的乌龟、龟兔对白龟兔对白、约定比赛约定比赛）小结：兔子小结：兔子（骄傲神气骄傲神气）乌龟乌龟（憨厚踏实憨厚踏实）3、龟兔赛跑龟兔赛跑四四个场
5、景，小标题小标题：（比赛开始比赛开始、兔子睡觉兔子睡觉、乌龟追赶乌龟追赶、乌龟得胜乌龟得胜）小结小结：兔子兔子（领先睡觉落后）乌龟乌龟（落后坚持得胜）4、尾声尾声小标题小标题（欢乐的群舞欢乐的群舞）小结小结：全曲通过10个小标题表现了故事主题：主题：虚心使人进步，骄傲使人落后；虚心使人进步，骄傲使人落后；坚持就是胜利，做事要有毅力。坚持就是胜利，做事要有毅力。3）讨论讨论连线题连线题：找出与故事中音乐形象相对应的乐器 兔子 铝板琴 乌龟 单簧管 河水 弦乐 小鸟 大管 晨曦 长笛 （三）情景表演（三）情景表演1、说故事说故事根据小标题描述故事情节2、动作创编动作创编（律动）根据角色特点创编简单动作3、情景表演情景表演戴上制作的动物头饰，演绎龟兔赛跑故事情节。（四）课堂评价（四）课堂评价表演中的表情与动作是否到位（五）课外作业（五）课外作业 思考：思考：在交响乐器中，还有哪些乐器适 表现乌龟、兔子的形象特征？Thank You for Thank You for WatchingWatching