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1、L o g o幼儿教育学幼儿教育学 幼儿美育 单位：单位：潍坊市高密中等专业学校潍坊市高密中等专业学校 授课人：授课人：曾伟曾伟美的事物具有哪些特征？美的事物具有哪些特征？咱们咱们来讨论来讨论凡凡是是美美的的事事物物都都具具有有两两个个特特性性:一一是是具具体体形形象象，可可为为人人感感知知；二二是是使使人人愉愉悦悦，使使人人动动情情，具有吸引力具有吸引力。曾老师的观点：曾老师的观点：幼儿美育幼儿美育教学目标：教学目标：1、理解幼儿美育的概念、理解幼儿美育的概念2、理解理解幼儿美育的目标幼儿美育的目标和内容和内容3、掌握幼儿美育的实施、掌握幼儿美育的实施4、提高学生感受美和表现美的情趣和能力提
2、高学生感受美和表现美的情趣和能力教学重点：教学重点：1、幼儿美育的内容、幼儿美育的内容 2、幼儿美育的实施幼儿美育的实施 一、幼儿美育的概念一、幼儿美育的概念 1、概念：幼儿美育就是根据幼儿身心发展的特、概念：幼儿美育就是根据幼儿身心发展的特点，利用美的事物，通过组织幼儿的审美活动点，利用美的事物，通过组织幼儿的审美活动来来培培育育幼儿感受美、欣赏美、表现美，创造美的情幼儿感受美、欣赏美、表现美，创造美的情趣和能力的教育活动趣和能力的教育活动。社会美 2、美有三种基本形态、美有三种基本形态 自然美 艺术美二、幼儿美育的目标二、幼儿美育的目标培养幼儿初步的感受美、欣赏美、表现美和培养幼儿初步的感
3、受美、欣赏美、表现美和创造美的情趣和能力。创造美的情趣和能力。幼儿两三岁时就会用笔到处涂鸦，感知各种颜色的物品，开始学习唱歌跳舞，这是幼儿艺术活动的萌芽，成人应该怎样做呢？三、幼儿美育的内容三、幼儿美育的内容1、培养幼儿对美的事物和艺术活动的兴趣和爱好。、培养幼儿对美的事物和艺术活动的兴趣和爱好。2、发展幼儿对美的事物和艺术作品的感知和欣赏能力。、发展幼儿对美的事物和艺术作品的感知和欣赏能力。3、培养幼儿艺术活动的想象力和初步的表现能力、培养幼儿艺术活动的想象力和初步的表现能力对美的事物和艺术作品产生兴趣和爱好对美的事物和艺术作品产生兴趣和爱好对美的事物和艺术作品的感知和欣赏对美的事物和艺术作
4、品的感知和欣赏 培养幼儿艺术活动的想象力和初步的表现能力培养幼儿艺术活动的想象力和初步的表现能力动动脑动动脑 艺术教育的内容有哪些呢？艺术教育的内容有哪些呢？音乐、舞蹈、美术、文学、剪纸、电音乐、舞蹈、美术、文学、剪纸、电影、木偶戏、杂技表演等影、木偶戏、杂技表演等四、幼儿美育的实施四、幼儿美育的实施（一）创设和利用美的生活环境（一）创设和利用美的生活环境 （二）大自然是幼儿美育的丰富源泉（二）大自然是幼儿美育的丰富源泉（三）社会生活是幼儿进行美育的广阔天地。（三）社会生活是幼儿进行美育的广阔天地。（四）艺术教育是美育的有力手段（四）艺术教育是美育的有力手段创设和利用美的生活环境创设和利用美的
5、生活环境动动脑动动脑筋筋 大自然中有哪些美是幼儿美育丰富的源泉？社会生活中有哪些物的美，人的美？幼儿自身来讲需要培养哪些美？大自然大自然丰富源泉；社会生活丰富源泉；社会生活广阔天地；广阔天地；艺术教育艺术教育有力手段有力手段 注意啦注意啦 1.幼儿园美育是面向全体幼儿的不是培养单个有艺术天赋的艺术家 2.通过美育培养幼儿健全的人格不是偏重于追求艺术的结果和达标 3.重视培养幼儿的想象力和创造力不要过分强调技巧，机械训练。3、幼儿园美育是为了培养艺术家吗？4、小例子：有个幼儿在画猪，把猪画成了绿色，并在猪身上画上翅膀，教师看到后马上对他说“猪怎么会是绿色的呢？猪长翅膀吗？你再仔细看看猪，想想该怎么画？”结果幼儿将翅膀去掉，涂上了黑色，画了一头普通的猪。教师这样做对吗？动动脑筋动动脑筋5、幼儿期是人的艺术才能开始显露的时期，为了尽早发现和培养幼儿的特殊才能，幼儿园开办了各种类型的技能技巧训练班，试对这种做法做出评价。1、可供幼儿欣赏的美的内容有（）、（）、（），其中居于主要地位的是（）。2、幼儿最初的美感开始于（）A、劳动B、娱乐活动C、艺术活动D、日常事物谢谢大家！