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1、白杨礼赞象征手法人教版 八年级上册语文鄠邑区振华中学 郑小卫 托物言志散文：这类散文首先要细致描绘这一事物，突出某些方面的特征；同时，常常使用象征手法，赋予这一事物某种象征意义，借此表达自己的情感或志向。托物言志 请追忆右侧三种植物在周敦颐笔下的新意？概念：即通过某一具体形象来表现抽象事物或思想感情的一种艺术手法。象征手法 区别：象征仅就篇章而言，它不同于只表现在具体句子上的拟人与比喻修辞手法。特点：利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一特点得到含蓄而形象的表现。作用：一将作家要说而不愿直说的托义于物，以增强文章的表现力；二则帮助作家把想说而不能说的话，巧妙地告诉给读者。了解背景
2、1940年前后（抗战相持阶段）。国民党反动派消极抗日，积极反共。延安抗日根据人民在中国共产党领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪“扫荡”。西北高原上的白杨树“参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”。含蓄的象征手法，帮助白杨礼赞冲破国民政府“审查”，顺利发表。白杨特点请欣赏文章第5自然段，思考：1.白杨外形特点是什么？有何深刻涵义？2.你能体会到白杨身上某种内在精神吗？它具有怎样的品格？外部形象干干笔直笔直枝枝靠拢靠拢叶叶向上向上皮皮光滑光滑总形象：力争上游内在气质笔直笔直正正直直靠拢靠拢团结团结向上向上进取进取光滑光滑质朴质朴（形美）（神美）以形传神象征意义诵读后三段，思考：1.文章如何展开联
3、想，由树及人，揭示白杨树象征意义的？2.末尾写楠木用意何在？2022/12/68树（树（象征体象征体）朴质、严肃朴质、严肃坚强不屈坚强不屈傲然挺立傲然挺立 团结、力求上团结、力求上进进 人（人（被象征体被象征体）北方农民北方农民哨兵哨兵精神和意精神和意志志四个反问，层层深入，揭示象征意义四个反问，层层深入，揭示象征意义树（树（象征体象征体）朴质、严肃朴质、严肃坚强不屈坚强不屈傲然挺立傲然挺立 团结、力求上团结、力求上进进 人（人（被象征体被象征体）北方农民北方农民哨兵哨兵精神和意精神和意志志 茅盾同志回答说：“贵族化的楠木象征国民党反动派。我写此散文是这样想的。”“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!”文章以树比树，以人比人，表达出作者的爱憎之情，再次点题，呼应开头。题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。拓展延伸学以致用 请选取你熟悉的某个事物，赋予它一定的象征意义，完成一次片段写作训练。（提示：先找二者相似点，再展开联想，最后揭示象征意义。）总结微课 白杨礼赞巧妙地运用了象征，在描写白杨树外在形貌和内在气质上，自然地赋予白杨树具有时代特征的象征意义。文章由树到人，达到托物抒情的目的。再见