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1、学前儿童卫生学冉茂乾学前B1614班第一节 人体概述学习目标：1、了解人体各系统的主要解剖生理结构特点和功能。2、熟悉掌握学前儿童各系统的结构特点。3、掌握学前儿童各系统的卫生保育。一、人体的基本形态人体的内脏图二、人体的基本结构(一)细胞 1、概念：是构成人体基本组织单位，细胞细胞膜细胞质细胞核2、细胞的类型 细胞大小不一、种类繁多、形态各异、功能不同。例如：具有运输功能的红细胞呈圆盘状。具有传到功能的神经细胞有多分支的突起。具有收缩功能的肌细胞为圆柱状或长梭型。（二）组织组织肌肉组织神经组织结缔组织上皮组织（三）器官1、概念：由不同组织构成具有一定形态和功能的结构。2、例如：心、肺、肝脏、
2、胃、脑、肾脏、口腔、皮肤、血管等人体器官（四）系统1、概念：由若干结构、功能相近的器官组成系统，共同完成某一特定的功能。2、例如：消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统等。（五）人体组成三、人体新陈代谢1 1、概念：、概念：生物体与外界环境之间生物体与外界环境之间物质物质和和能量能量的交换，的交换，以及生物体内物质和以及生物体内物质和能量能量的转变过程。的转变过程。2、新陈代谢新陈代谢包含包含物质代谢物质代谢和与之伴随的和与之伴随的能量代谢能量代谢。同化作用：细胞将营养物经过加工组成自身物质，并储存能量的过程。异化作用：氧化分解自身的一部分物质，释放能量，并将代谢终产物排出体外的过程。物质代谢：外界摄取的营养物质，在细胞中经过一系列的变化，转变成自身的物质,建造了我们的身体,或更新衰老的组织,同时还经过分解而产生代谢产物。能量代谢：人体从外界摄取营养物质，在体内氧化分解，释放出能量，供生命活动需要，其中能量的释放、转移和利用过程。新陈代谢思考：1、下列结构哪些属于器官、哪些属于组织？手、眼、嘴、眉毛、头发、血管、表皮、皮肤、血液、肋骨。