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1、基础写作基础写作开设本门课程，旨在使学生通过学习，开设本门课程，旨在使学生通过学习，比较系统地掌握写作的基本理论和基比较系统地掌握写作的基本理论和基础知识，熟悉写作的基本规律，培养础知识，熟悉写作的基本规律，培养学生写作一般文章所必须具备的基本学生写作一般文章所必须具备的基本能力。能力。材料和思想材料和思想 结构语言结构语言表达方式和表现技法文体表达方式和表现技法文体1、文有大法，而无定法；、文有大法，而无定法；2、字字古有，言言古无。、字字古有，言言古无。写作课大纲写作本质和写作规律写作本质和写作规律材料和思想材料和思想结构结构语言语言表达方式和表现技法表达方式和表现技法文体文体写作的涵义写
2、作的涵义写作是作者运用书面语言符写作是作者运用书面语言符号，反映生活实际，表达思号，反映生活实际，表达思想情感，实现人类思想交流想情感，实现人类思想交流的一种精神劳动，它的最终的一种精神劳动，它的最终劳动成果是创制出来的文章。劳动成果是创制出来的文章。写作的特写作的特性性 个体性个体性 综合综合性性 实践实践性性 创造创造性性 个体性个体性1作者内在的主观人格力量；作者内在的主观人格力量；2.作者所选取的题材内容；作者所选取的题材内容；3.作者用来表现这题材的技巧作者用来表现这题材的技巧和形式。这是任何作者，包括和形式。这是任何作者，包括名作家和一切习作者都不能违名作家和一切习作者都不能违背的
3、准则。背的准则。综合综合性性1.写作的对象包括整个大千世界。写作的对象包括整个大千世界。2.写作活动又是作者的各种素质和能力的综合，是世界观、写作活动又是作者的各种素质和能力的综合，是世界观、人生观、生活阅历、知识才能、个性修养甚至思维方法、人生观、生活阅历、知识才能、个性修养甚至思维方法、语言文字等表达技巧和方法的综合。古人把这些素质和能语言文字等表达技巧和方法的综合。古人把这些素质和能力归结为德、才、胆、器等七个方面。德力归结为德、才、胆、器等七个方面。德一个人的道一个人的道德修养，伦理观念；才德修养，伦理观念；才才能、才华；胆才能、才华；胆胆量；学胆量；学学问和阅历；识学问和阅历；识独到
4、的见解，有所发现，有所创独到的见解，有所发现，有所创新；力新；力一种持久不倦的毅力；器一种持久不倦的毅力；器心胸、襟怀、度心胸、襟怀、度量。量。3.综合掌握语言的规律和思维的规律是写作的必要条件。综合掌握语言的规律和思维的规律是写作的必要条件。写作者必须掌握语言、文字、词汇、语法、修辞等基本知写作者必须掌握语言、文字、词汇、语法、修辞等基本知识并加以运用。人的思维至少有三种：逻辑思维、形象思识并加以运用。人的思维至少有三种：逻辑思维、形象思维、灵感思维。维、灵感思维。实践实践性性文章是写作者实践的产物。多文章是写作者实践的产物。多读多写，注重实践，是学会写读多写，注重实践，是学会写作、善于写作
5、的唯一诀窍，越作、善于写作的唯一诀窍，越写笔墨会越顺畅，越写思维会写笔墨会越顺畅，越写思维会越敏锐，越写眼光会越开阔，越敏锐，越写眼光会越开阔，越写心胸会越博大。越写心胸会越博大。创造创造性性写作活动是一种创造性的实践。所有的写写作活动是一种创造性的实践。所有的写作都包括一种新的表达起源、发展、形成作都包括一种新的表达起源、发展、形成的过程。鲁迅先生的为了忘却的纪念的过程。鲁迅先生的为了忘却的纪念和记念刘和珍君这两篇杂文，虽说都和记念刘和珍君这两篇杂文，虽说都是纪念为革命而牺牲的青年，都是对反动是纪念为革命而牺牲的青年，都是对反动统治阶级屠杀革命青年的暴行进行无情的统治阶级屠杀革命青年的暴行进
6、行无情的揭露，都是对革命青年敢于斗争、不怕牺揭露，都是对革命青年敢于斗争、不怕牺牲的精神进行热情的歌颂，但在立意、情牲的精神进行热情的歌颂，但在立意、情感表达和对未来的预言等方面又存在很多感表达和对未来的预言等方面又存在很多差异。差异。写作的要写作的要求求能写文通字顺能写文通字顺的的文章文章具有文体意具有文体意识识掌握一定掌握一定的的表现技巧和方法表现技巧和方法文通字文通字顺顺文通字顺是指能够运用规范文通字顺是指能够运用规范的语言清楚地表达思想和感的语言清楚地表达思想和感情，没有语法和逻辑上的错情，没有语法和逻辑上的错误。还要在规范化的前提下，误。还要在规范化的前提下，能艺术地、恰当地传达信息
7、、能艺术地、恰当地传达信息、抒发情感。抒发情感。文体意文体意识识现代文体可以划分为两大类：实用写作类和艺术创作类。现代文体可以划分为两大类：实用写作类和艺术创作类。实用写作类主要分为三种：新闻文体、公文文体、日常应用文实用写作类主要分为三种：新闻文体、公文文体、日常应用文体。体。艺术创作类主要分为四种：诗歌、小说、散文、戏剧影视剧本。艺术创作类主要分为四种：诗歌、小说、散文、戏剧影视剧本。在每一种类别下，可以具体分为多种文体。新闻文体可分为消息、在每一种类别下，可以具体分为多种文体。新闻文体可分为消息、通讯、评论等。消息可分为动态消息、简讯、评述性消息、综合通讯、评论等。消息可分为动态消息、简
8、讯、评述性消息、综合消息等。古诗和现代自由诗。古诗可分为诗、词、曲。诗又可分消息等。古诗和现代自由诗。古诗可分为诗、词、曲。诗又可分为古体诗和近体诗（格律诗）等。为古体诗和近体诗（格律诗）等。具有文体意识，就是指写什么就像什么。不能把通讯写成小说，具有文体意识，就是指写什么就像什么。不能把通讯写成小说，也不能把小说写成通讯。人们在长期写作实践中，总结出了各种也不能把小说写成通讯。人们在长期写作实践中，总结出了各种文体的特点，使每一种文体都有与其它文体区别的明显标志，都文体的特点，使每一种文体都有与其它文体区别的明显标志，都有与它相适应的表达技巧和传播空间。有与它相适应的表达技巧和传播空间。需要
9、注意的是，文体会随着时代的变化而变化，有的会消亡，有需要注意的是，文体会随着时代的变化而变化，有的会消亡，有的会新生，如的会新生，如“杂文杂文”是是20世纪世纪30年代产生的文体，年代产生的文体，“博客博客”、“微博微博”就是当今产生的、影响广泛的日常应用文。就是当今产生的、影响广泛的日常应用文。表现技巧表现技巧和和方法方法技巧和方法，带有工具的性质，人人可以技巧和方法，带有工具的性质，人人可以掌握，人人可以使用。每一种文体都有常掌握，人人可以使用。每一种文体都有常用的方法和技巧。掌握并使用它，不仅可用的方法和技巧。掌握并使用它，不仅可以使作者少走弯路，而且使作者在描述事以使作者少走弯路，而且
10、使作者在描述事物、传达感情上更生动准确，更富有感染物、传达感情上更生动准确，更富有感染力。每一位作者，也有自己习惯的方法和力。每一位作者，也有自己习惯的方法和技巧。如欧亨利结构小说的方法，契诃夫技巧。如欧亨利结构小说的方法，契诃夫构思小说的方法，杨朔、秦牧写作散文的构思小说的方法，杨朔、秦牧写作散文的方法，徐志摩、顾城写作诗歌的方法等。方法，徐志摩、顾城写作诗歌的方法等。怎样学习写怎样学习写作作注意储备，常年积注意储备，常年积累累创新思创新思维维。多读、多思、多多读、多思、多写写 寻找写作的突破寻找写作的突破点点 注意储备，常年积注意储备，常年积累累1.积累生积累生活活。2.积累情积累情感感。
11、3.积累词积累词语语。4.积累技积累技巧巧。积累生积累生活活生活是写作的源泉。没有生活积累，文章就会空洞无物、矫揉造作。积累的方法就是在生活中细致观察。通过观察，将自己发现的各种各样的人、新鲜有趣的事、百变新奇的物、过程和经历、全貌或片段，曲折的情节、丰富的细节等记录储备起来，以备写作之需。如给熟悉的人父母等等立传，将春天的脚步、秋天的进程记下来，将喜欢的草木昆虫记下来，将聚会、欢乐的场面记下来，等等。积累情积累情感感情感是艺术作品中主要的表现对象，是写作的情感是艺术作品中主要的表现对象，是写作的核心内容。也是现实生活中无时不在、无处不核心内容。也是现实生活中无时不在、无处不显的生命特征。但由
12、于它的显的生命特征。但由于它的“抽象性抽象性”特点，特点，给写作带来了很大的困难。如用语言去描写给写作带来了很大的困难。如用语言去描写“笑笑”这种快乐的情感，就要看到什么类别、性这种快乐的情感，就要看到什么类别、性质的笑。据说常出现的笑有三十多种。要写得质的笑。据说常出现的笑有三十多种。要写得真实形象，就要靠不断观察去加以区别。另外，真实形象，就要靠不断观察去加以区别。另外，笑是一种心理活动的表现，掌握其共性和个性笑是一种心理活动的表现，掌握其共性和个性特征，就更要通过积累加以细致比较和区分了。特征，就更要通过积累加以细致比较和区分了。积累词积累词语语丰富的词语利于各种文体的写作。不难想象，少
13、得可丰富的词语利于各种文体的写作。不难想象，少得可怜的几个词就能描绘丰满的形象、叙述曲折的情节、怜的几个词就能描绘丰满的形象、叙述曲折的情节、表达缜密的思想。法国作家福楼拜曾对莫泊桑说：表达缜密的思想。法国作家福楼拜曾对莫泊桑说：“我们无论描写什么事物，要说明它，只有一个名词；我们无论描写什么事物，要说明它，只有一个名词；要表示它的行为，只有一个动词；要区别它的性质，要表示它的行为，只有一个动词；要区别它的性质，只有一个形容词。我们必须不断地推敲，直到获得这只有一个形容词。我们必须不断地推敲，直到获得这个名词、动词、形容词为止。不能老是满足于差不多，个名词、动词、形容词为止。不能老是满足于差不
14、多，不能逃避困难，用类似的语句去敷衍了事。不能逃避困难，用类似的语句去敷衍了事。”词语的来源，主要是古代的经典作品和现当代的经典词语的来源，主要是古代的经典作品和现当代的经典作品。如诵读诗经、阅读论语，就会感到许多词语不作品。如诵读诗经、阅读论语，就会感到许多词语不仅活在我们的日常生活中，而且具有现代词语无法替仅活在我们的日常生活中，而且具有现代词语无法替代的作用。其次是现代生活不断产生的新的语汇，包代的作用。其次是现代生活不断产生的新的语汇，包括一些方言、网络用语。只是在使用中，要注意语言括一些方言、网络用语。只是在使用中，要注意语言规范化的特点。规范化的特点。积累技积累技巧巧在写作的过程中
15、，从搜集素材开始到完成文稿，在写作的过程中，从搜集素材开始到完成文稿，每一个阶段都有一些技巧。如积累材料阶段观察每一个阶段都有一些技巧。如积累材料阶段观察的方法、调查的方法、鉴别的方法；写作阶段的的方法、调查的方法、鉴别的方法；写作阶段的语言组合技巧、结构布局技巧，表现方法中的叙语言组合技巧、结构布局技巧，表现方法中的叙述、描写、抒情等技巧。每一种文体又有一些独述、描写、抒情等技巧。每一种文体又有一些独立的技巧。如戏剧剧本中的话剧和歌剧就截然不立的技巧。如戏剧剧本中的话剧和歌剧就截然不同；小说中的纯小说和通俗小说就有雅俗之别；同；小说中的纯小说和通俗小说就有雅俗之别；古诗词和当代新诗大相径庭。
16、具体到同类作品，古诗词和当代新诗大相径庭。具体到同类作品，也会有所区别。也会有所区别。创新思创新思维维思维是一种科学。我们习惯的有单向思维、辩证思维是一种科学。我们习惯的有单向思维、辩证思维、发散思维等，还可以引进思维、发散思维等，还可以引进“全新思维全新思维”。全新思维包括我们所说的灵感思维。灵感思维不全新思维包括我们所说的灵感思维。灵感思维不是天生的，同样可以从训练中获得。如经常分析、是天生的，同样可以从训练中获得。如经常分析、发现自己的潜意识，做想象和联想练习、经常写发现自己的潜意识，做想象和联想练习、经常写写诗歌等。写诗歌等。思维也是一种方法。不同的思维模式有不同的思思维也是一种方法。
17、不同的思维模式有不同的思维方法。适时、适地运用正确的思维方法，可以维方法。适时、适地运用正确的思维方法，可以收到事半功倍的奇效。收到事半功倍的奇效。多读、多思、多多读、多思、多写写1.多读。是指从提高写作的角度，去阅读一些经典著作，不只是去了多读。是指从提高写作的角度，去阅读一些经典著作，不只是去了解作品的内容，还要去了解作者具体用到的表现方法。读的方法有两解作品的内容，还要去了解作者具体用到的表现方法。读的方法有两种。一种是浏览，一种是精读。浏览就是了解大致的内容和表现手段，种。一种是浏览，一种是精读。浏览就是了解大致的内容和表现手段，不做细致地分析。增强不做细致地分析。增强“类类”的感觉和
18、认识。精读就是对作品浏览之的感觉和认识。精读就是对作品浏览之后，回过头来根据记忆再对作品某些章节片段进行鉴赏。好的比喻、后，回过头来根据记忆再对作品某些章节片段进行鉴赏。好的比喻、好的词语、好的段落可以记下来，好的表现技巧可以找出来，供自己好的词语、好的段落可以记下来，好的表现技巧可以找出来，供自己以后学习模仿。以后学习模仿。多读对提高写作能力效果十分明显。就像谚语所说：多读对提高写作能力效果十分明显。就像谚语所说：“熟读唐诗三百熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。首，不会写诗也会吟。2.多思。对身边发生的事或社会上的一些重大事件、焦点事件进行思多思。对身边发生的事或社会上的一些重大事件、焦点事件
19、进行思考，对身边人的行为、状态进行思考。不仅仅探讨事件的过程、原因、考，对身边人的行为、状态进行思考。不仅仅探讨事件的过程、原因、背景和人物的性格特点，还要考虑布局谋篇、材料选择、语言风格等背景和人物的性格特点，还要考虑布局谋篇、材料选择、语言风格等等。等。3.多写。练习写作的方法有两种：一是片段练习。写一个人物肖像、多写。练习写作的方法有两种：一是片段练习。写一个人物肖像、写一个踢足球场面、写一段多人对话，是单一技巧的训练。一是文体写一个踢足球场面、写一段多人对话，是单一技巧的训练。一是文体训练，也是系统训练。主要是选择自己喜欢的一种文体或几种文体，训练，也是系统训练。主要是选择自己喜欢的一种文体或几种文体，不断地反复实践，从中掌握文体特征和适应文体的写作技巧。不断地反复实践，从中掌握文体特征和适应文体的写作技巧。寻找写作的突破寻找写作的突破点点写作是辛苦的，也是快乐的。在学习写作是辛苦的，也是快乐的。在学习写作中，我们没必要非当一个作家不写作中，我们没必要非当一个作家不可，但当一个可，但当一个“写作高手写作高手”是必须的。是必须的。因为我们未来从事的职业，如政企文因为我们未来从事的职业，如政企文秘、新闻采写、企划宣传、艺术设计秘、新闻采写、企划宣传、艺术设计等，都离不开具有创新意识的高质量等，都离不开具有创新意识的高质量的写作。的写作。谢谢大家欢迎多提宝贵意见