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1、LOGO HERE年终工作总结年会展示通用模板点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。PRESENTED BY JANE DOEONE工作概况TWO工作亮点THREE经验教训FOUR新年计划CONTENTSLOGO|COMPANY标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改。Add Your Text标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改。Add Your Text标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改。Add Your Text标题数字
2、等都可以通过点击和重新输入进行更改。Add Your Text1工作概况YOUR TITLE HERE点击此处添加标题123,456LOGO|COMPANY标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文10号字，1.3倍字间距。标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文10号字，1.3倍字间距。2工作亮点TEXT点击此处添加文本信息。双击图标可以对图表图形及文字的颜色、边框等进行选择。点击图表然后右键选择“编辑数据”即自动跳转到Excel中对图表的数据信息进行编辑
3、。40%点击此处添加文本信息。双击图标可以对图表图形及文字的颜色、边框等进行选择。40%点击此处添加文本信息。双击图标可以对图表图形及文字的颜色、边框等进行选择。40%点击此处添加文本信息。双击图标可以对图表图形及文字的颜色、边框等进行选择。LOGO|COMPANY3建构主义教育思想的统整汲取合理内核统整理论共识12345知识观学习观教学观课程观评价观主观性 建构主义认为，知识不是客观的东西，而是主体的经验、解释和假设，具有一定主观性和相对性相对性知识观举个例子“牛顿发现了万有引力定律”某人肚子痛，上医院看病。西医-消炎药，杀菌、消炎；中医-吃中药，调和TEXT 主动建构知识 主动选择知识 学
4、习共同体 情境的概念学习观主动建构性社会互动性情境性 学习不是知识由外到内的简单传递，而是学习者主动建构的过程，即通过新经验与原有知识的双向相互作用来充实、丰富，改造自己的知识经验。教学观 情境性教学A 支架式教学B 合作学习C 教学应创设一定情境和支持，激发学生原有的知识经验，促进学习者的知识建构活动。指教学中通过创设一种问题情境，组织学生认真观看、评议情境中问题解决的模拟过程，从而达到对教材内容深入理解和熟练把握的一种教学方式。一步一步地为学生的学习提供适当的、小步调的线索或提示（支架），让学生通过这些支架一步一步的攀升，逐渐发现和解决学习中的问题，掌握所要学习的知识，提高问题解决能力，成
5、长为一个独立的学习者。学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。课程观123生成表现性发现解决再发现在解决过程性、情境性课程目标课程内容课程评价生成性目标在教育情境中，随着教育过程展开而自然生成的目标，他关注学习活动本身的过程。表现性目标在教育情境中每一个学生个性化的创造表现。教师的引导是关键学生主动建构知识，主动选择知识，从而效率大大提升评价观4625 51 13 37 7以经验的建构为标准的评价 依靠学习背景的评价情境驱动的评价自由目标的评价以真实任务为标准的评价以知识的建构为标准的评价4建构主义教育思想的影响及评价影响教师教育的变革01促进型学校学校组织形式的新气象02促进型学校1、教师角色培养的转变传授者到促进者2、教师培养模式的转变2种3、促进教师的反思影响03促进型学校课程与教学改革1、家教育政策制定的新导向国家科学教育标准2、课程开发的新变革课程内容、课程环境、课程设计3、教学设计的新变革教学设计观念、教学设计内容、教学设计方法 在当今多元文化和信息时代的社会背景下，建构主义经过碰撞与交融脱颖而出，对当代教育教学理论与实践产生了广泛影响。他们的主张对于我们更新陈旧的教育观，确定符合时代的教育理念，深化学校教育改革有重大意义。建构主义教育家们的某些理论与主张也有些偏颇简要评价THANK YOU!欢迎大家提出宝贵意见