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1、7 7月月1919号，三下乡的最后一天。离别的前奏已经响起。早上班里都没有上课了，号，三下乡的最后一天。离别的前奏已经响起。早上班里都没有上课了，在播放这十天来拍的一些照片给小朋友们看，我也跑到在播放这十天来拍的一些照片给小朋友们看，我也跑到2 2班跟她们说再见。最最先班跟她们说再见。最最先当然拍照了，因为照片是永恒的，我要来留作纪念，就这样大家都在很开心的拍当然拍照了，因为照片是永恒的，我要来留作纪念，就这样大家都在很开心的拍照。看不出来有离别的伤感。期间我还给他们播放了照。看不出来有离别的伤感。期间我还给他们播放了2 2班文艺汇演的舞蹈给他们看，班文艺汇演的舞蹈给他们看，他们真的很棒，教了
2、几节课就跳的这么好了。他们真的很棒，教了几节课就跳的这么好了。班主任上来说班主任上来说3 3班哭成了一片，然后大家都跑下去看了，真的哭成了一片，这班哭成了一片，然后大家都跑下去看了，真的哭成了一片，这是离别的感觉来了。上到是离别的感觉来了。上到2 2班我还开玩笑的说班我还开玩笑的说:“:“你们这么舍得老师们啊，你们都你们这么舍得老师们啊，你们都还这么开心。还这么开心。”等到另一个老师在等到另一个老师在2 2班哭了之后，班上就有很多人哭了起来。我就班哭了之后，班上就有很多人哭了起来。我就一个个拥抱他们，跟她们说不哭，结合每个人的特点给他们总结这一个个拥抱他们，跟她们说不哭，结合每个人的特点给他们
3、总结这1010天的表现和天的表现和未来的期许。但他们还是哭的很厉害，后来我也哭了。未来的期许。但他们还是哭的很厉害，后来我也哭了。下午是真正的要离别了。小朋友们早早到学校来送我们，我们在差不多两点下午是真正的要离别了。小朋友们早早到学校来送我们，我们在差不多两点的时候拍完大合照就上车了。他们在车下面跟我们挥手告别。刚上车一会儿，就的时候拍完大合照就上车了。他们在车下面跟我们挥手告别。刚上车一会儿，就有一个小朋友打电话给我哭着说有一个小朋友打电话给我哭着说:“:“老师我想你了。希望你一路顺风。老师我想你了。希望你一路顺风。”当时真的当时真的很开心，觉得很暖，原来我们对他们的影响那么大，原来他们那
4、么喜欢我们，恰很开心，觉得很暖，原来我们对他们的影响那么大，原来他们那么喜欢我们，恰好我们也很喜欢他们，一切都刚好我们也很喜欢他们，一切都刚表内乘法（二）整理和复习(1)一、背诵口诀，导入新课一、背诵口诀，导入新课问题：问题：19的的乘法口诀我们都已经学完了，你们还记得吗？乘法口诀我们都已经学完了，你们还记得吗？我们一起背一遍吧！我们一起背一遍吧！一一得一一一得一一二得二一二得二一三得三一三得三一四得四一四得四一五得五一五得五一六得六一六得六一七得七一七得七一八得八一八得八一九得九一九得九二二得四二二得四二三得六二三得六三三得九三三得九三四十二三四十二二五一十二五一十三五十五三五十五四四十六四
5、四十六二四得八二四得八四五二十四五二十五五二十五五五二十五二六十二二六十二三六十八三六十八四六二十四四六二十四五六三十五六三十六六三十六六六三十六二七十四二七十四三七二十一三七二十一四七二十八四七二十八五七三十五五七三十五六七四十二六七四十二七七四十九七七四十九二八十六二八十六三八二十四三八二十四四八三十二四八三十二五八四十五八四十六八四十八六八四十八七八五十六七八五十六八八六十四八八六十四二九十八二九十八三九二十七三九二十七四九三十六四九三十六五九四十五五九四十五六九五十四六九五十四七九六十三七九六十三八九七十二八九七十二九九八十一九九八十一二、回顾整理，构建网络二、回顾整理，构建网络（一）
6、自主整理，构建网络（一）自主整理，构建网络问题：问题：刚才我们背诵了乘法口诀，刚才我们背诵了乘法口诀，每个小组都有一套每个小组都有一套19的乘法口诀的乘法口诀 卡片，以组为单位用自己的方式整理一下。卡片，以组为单位用自己的方式整理一下。二、回顾整理，构建网络二、回顾整理，构建网络（二）展示资源，构建网络（二）展示资源，构建网络问题：问题：1.谁说说你们是怎么整理的？谁说说你们是怎么整理的？2.你和他整理的一样吗？说说你是怎么整理的。你和他整理的一样吗？说说你是怎么整理的。一一得一一一得一一二得二一二得二一三得三一三得三一四得四一四得四一五得五一五得五一六得六一六得六一七得七一七得七一八得八一八
7、得八一九得九一九得九二二得四二二得四二三得六二三得六三三得九三三得九 三四十二三四十二 二五一十二五一十四四十六四四十六 二四得八二四得八三五十五三五十五 四五二十四五二十 五五二十五五五二十五二六十二二六十二三六十八三六十八四六二十四四六二十四五六三十五六三十 六六三十六六六三十六二七十四二七十四三七二十一三七二十一四七二十八四七二十八五七三十五五七三十五六七四十二六七四十二七七四十九七七四十九二八十六二八十六三八二十四三八二十四四八三十二四八三十二五八四十五八四十 六八四十八六八四十八七八五十六七八五十六八八六十四八八六十四二九十八二九十八三九二十七三九二十七四九三十六四九三十六五九四十五
8、五九四十五六九五十四六九五十四七九六十三七九六十三九九八十一九九八十一八九七十二八九七十二二、回顾整理，构建网络二、回顾整理，构建网络（二）展示资源，构建网络（二）展示资源，构建网络一一得一一一得一一二得二一二得二一三得三一三得三一四得四一四得四一五得五一五得五一六得六一六得六一七得七一七得七一八得八一八得八一九得九一九得九二二得四二二得四二三得六二三得六三三得九三三得九 三四十二三四十二 二五一十二五一十四四十六四四十六 二四得八二四得八三五十五三五十五 四五二十四五二十 五五二十五五五二十五二六十二二六十二三六十八三六十八四六二十四四六二十四五六三十五六三十 六六三十六六六三十六二七十四二
9、七十四三七二十一三七二十一四七二十八四七二十八五七三十五五七三十五六七四十二六七四十二七七四十九七七四十九二八十六二八十六三八二十四三八二十四四八三十二四八三十二五八四十五八四十 六八四十八六八四十八七八五十六七八五十六八八六十四八八六十四二九十八二九十八三九二十七三九二十七四九三十六四九三十六五九四十五五九四十五六九五十四六九五十四七九六十三七九六十三九九八十一九九八十一八九七十二八九七十二问题：问题：3.仔细观察我们整理的口诀，你有什么发现？仔细观察我们整理的口诀，你有什么发现？（横着看，竖着看，斜着看。）（横着看，竖着看，斜着看。）小结：同学们发现了这么多规律，这些规律都可以帮我们来记忆
10、乘法口诀。小结：同学们发现了这么多规律，这些规律都可以帮我们来记忆乘法口诀。问题：问题：1.这些口诀我们都能够熟练地背下来，那你知道它们表示什么意思吗？这些口诀我们都能够熟练地背下来，那你知道它们表示什么意思吗？（一）看口诀说意义（一）看口诀说意义一一得一一一得一一二得二一二得二一三得三一三得三一四得四一四得四一五得五一五得五一六得六一六得六一七得七一七得七一八得八一八得八一九得九一九得九二二得四二二得四二三得六二三得六三三得九三三得九 三四十二三四十二 二五一十二五一十四四十六四四十六 二四得八二四得八三五十五三五十五 四五二十四五二十 五五二十五五五二十五二六十二二六十二三六十八三六十八四
11、六二十四四六二十四五六三十五六三十 六六三十六六六三十六二七十四二七十四三七二十一三七二十一四七二十八四七二十八五七三十五五七三十五六七四十二六七四十二七七四十九七七四十九二八十六二八十六三八二十四三八二十四四八三十二四八三十二五八四十五八四十 六八四十八六八四十八七八五十六七八五十六八八六十四八八六十四二九十八二九十八三九二十七三九二十七四九三十六四九三十六五九四十五五九四十五六九五十四六九五十四七九六十三七九六十三九九八十一九九八十一八九七十二八九七十二2个个5的和是的和是105个个9的和是的和是457个个8的和是的和是56三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解2.任选一句口诀与同桌
12、互相说说它表示的意思，并用你喜欢的方式表示任选一句口诀与同桌互相说说它表示的意思，并用你喜欢的方式表示 它的含义。它的含义。问题：问题：我要是忘了我要是忘了“四六（四六（）”怎么办？怎么办？（可以横着看，也可以竖着看。）（可以横着看，也可以竖着看。）1.（二）利用口诀解决问题（二）利用口诀解决问题一一得一一一得一一二得二一二得二一三得三一三得三一四得四一四得四一五得五一五得五一六得六一六得六一七得七一七得七一八得八一八得八一九得九一九得九二二得四二二得四二三得六二三得六三三得九三三得九 三四十二三四十二 二五一十二五一十四四十六四四十六 二四得八二四得八三五十五三五十五 四五二十四五二十 五五
13、二十五五五二十五二六十二二六十二三六十八三六十八四六二十四四六二十四五六三十五六三十 六六三十六六六三十六二七十四二七十四三七二十一三七二十一四七二十八四七二十八五七三十五五七三十五六七四十二六七四十二七七四十九七七四十九二八十六二八十六三八二十四三八二十四四八三十二四八三十二五八四十五八四十 六八四十八六八四十八七八五十六七八五十六八八六十四八八六十四二九十八二九十八三九二十七三九二十七四九三十六四九三十六五九四十五五九四十五六九五十四六九五十四七九六十三七九六十三九九八十一九九八十一八九七十二八九七十二三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解问题问题：（：（1）你能根据给出的口诀填出缺
14、失的口诀吗？）你能根据给出的口诀填出缺失的口诀吗？三四十二三四十二 2.（二）利用口诀解决问题（二）利用口诀解决问题四四十六四四十六三五十五三五十五（2）你是怎么想的？你是怎么想的？三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解问题：问题：任意说一句乘法口诀，你能说出用它计算的乘法算式吗？任意说一句乘法口诀，你能说出用它计算的乘法算式吗？（三）乘法口诀的应用（三）乘法口诀的应用一一得一一一得一一二得二一二得二一三得三一三得三一四得四一四得四一五得五一五得五一六得六一六得六一七得七一七得七一八得八一八得八一九得九一九得九二二得四二二得四二三得六二三得六三三得九三三得九 三四十二三四十二 二五一十二
15、五一十四四十六四四十六 二四得八二四得八三五十五三五十五 四五二十四五二十 五五二十五五五二十五二六十二二六十二三六十八三六十八四六二十四四六二十四五六三十五六三十 六六三十六六六三十六二七十四二七十四三七二十一三七二十一四七二十八四七二十八五七三十五五七三十五六七四十二六七四十二七七四十九七七四十九二八十六二八十六三八二十四三八二十四四八三十二四八三十二五八四十五八四十 六八四十八六八四十八七八五十六七八五十六八八六十四八八六十四二九十八二九十八三九二十七三九二十七四九三十六四九三十六五九四十五五九四十五六九五十四六九五十四七九六十三七九六十三九九八十一九九八十一八九七十二八九七十二3412
16、43122816821657357535三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解1.小布想玩一次过山车和一次小布想玩一次过山车和一次 旋转木马，共需多少钱？旋转木马，共需多少钱？问题：（问题：（1）仔细审题你们知道了什么？）仔细审题你们知道了什么？8614（元）（元）（2）“小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱”这个问题你会解决吗？这个问题你会解决吗？三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解2.8个小朋友玩一次旋转木马，个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱？他们一共花了多少钱？3.你还能提出其他用乘法解决的你还能提出其他用乘法解决的 问题并解答吗问题并解答吗？问题：问题：（3）现在要解决什么问题）现在要解决什么问题？6848（元）（元）（5）怎样解答？为什么用乘法？怎样解答？为什么用乘法？（4）要想求）要想求“8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了 多少钱多少钱”这个问题需要知道哪些数学信息？这个问题需要知道哪些数学信息？1.小布想玩一次过山车和一次小布想玩一次过山车和一次 旋转木马，共需多少钱？旋转木马，共需多少钱？8614（元）（元）三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解四、数学文化四、数学文化