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1、初中语文总复习指导纲要语言积累与运用语言积累与运用一、语言积累1.汉字的积累2.词语的积累3.诗文的积累 二、语言运用1.规范地运用语言（准确、得体）2.形象性运用语言（拟广告语）3.创造性运用语言（句式仿写）1.根据拼音用正楷写出相应的汉字【说明】命题取材于初中语文16册课文预习提示中要求掌握的字词和课文下面的注解。一般是易错字。方法指导复习时要音形结合记忆，做到会读，会写。侧重于平时常读错和写错的字。适应性训练根据拼音用正楷写出相应的汉字。逶 y（）ku（）赠 中流d（）柱修q（）z（）情 义愤填yng（）【答案】逶迤 馈赠 中流砥柱 修葺 恣情 义愤填膺 2.词语积累（？）模拟演练（重庆
2、市中考题）根据下面的各句的内容或提示，概括出相应的成语。A“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”：_ B 扁鹊见蔡桓公这则故事告诉我们，蔡桓公的悲剧是由于_造成的。C 桃花源记结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括为一个成语为：_D木兰诗结尾写：“雄兔脚扑朔，雌兔脚迷离，安能辨我是雌雄。”后人据此概括为一个比喻事情错综复杂，不易辨清真相的成语：_ 三顾草庐讳疾忌医无人问津扑朔迷离2.“一双眼睛百种看法”说明汉语词汇十分丰富。请你写出三个表示“向远处看或往高处看”的双音节词。【答案】远望、远眺、眺望、遥望、展望、瞻望、仰望。3.社会发展了，新词语也大量涌
3、现。请列举3个新词语：_【答案】三个代表、非典、克隆、纳米 3.情景对话。【知识要点】用语要注意对象，要处理说与对应的关系。关系的亲近与疏远，是对长辈还是平辈、小辈，都会引起用语的变化。用语要注意文明礼貌，它可以显示出一个人甚至一个国家的文化水平。例1 李晓明同学上课时突然晕倒了，老师和几位同学把他送到县医院急诊室，班主任老师让张大琨同学打电话告诉晓明的家长。电话已经接通，谈话已经开始。假如你是张大琨，请接着往下说。张大琨：您是谁呀?家 长：我是晓明的妈妈。张大琨：_【答案】阿姨(或其他对女性长辈的敬称)，我是小明的同学张大琨，小明上课时突然晕倒了，老师和几位同学已经把他送到了县医院急诊室。没
4、有什么大问题，请您别着急!【分析】本题答题时要注意：人称阿姨；转述的内容人、时、地、事等。根据下列情景，说话恰当的一项是（）A 小兵正在认真写作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”B 陈江借了同学一本新书，不小心弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“对不起值多少钱？给我另买一本新书吧。”C 李河自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”D 某中学正要上公开课，课前一位外校来观察的老师走到教师里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个同学回答说：“你自己不会看课程表吗？”C下列人物的言语简明得体的一项是（）A 炊事员：莫挤，莫挤
5、，饭菜有的是。后面排队！B 售票员：前方到站滨江路口，请做好准备，依次下车。C 播音员：今天全天的播音到此结束，感谢大家的收听，谢谢。再见，祝大家晚安！D 老师：这么简单的题都讲了两三遍了，还不懂？我没办法了。B提示：解题时要注意从简明和得体两方面加以考虑，可以先判断是否得体，而后再辨析是否简明。如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又脏又破，可他连声“对不起”也没说。对此，你较好的表达方法是（）A 你说：“这本书我不要了，我再去买本新的。”B 你说：“你就像一只耗子，两天就啃破一本书。”C 你说：“多可惜呀！前天还好好的书，今天怎么变成这个模样了？”D 你说：“你把书弄成这个样子，别想我再借
6、书给你。”B根据下面的情境，按要求答题。在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演出，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合回说出怎样的话。大会的主持人充满歉意地对观众说：_ 一个小朋友不解地问妈妈：_一位歌迷对这种表现失望地说：_一位知名的老歌唱家气愤地说：_ 让大家尽兴，我们一定会把精彩的节目奉献给大家。十分抱歉，没能 这个阿姨怎么啦？真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样的没风度！现在这些小年轻，没唱几首歌就自以为了不得，太不象话了！例2 小明要参加某市庆“七一”诗歌朗诵比赛，为此他每天都练习得很晚。有一天邻居陈伯伯对他说：“小明呀，
7、你学习可真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡下了，你还在大声朗读什么东西。”小明谦虚的回答道：“陈伯伯过奖了，我还差得很远，还需要努力。”伯伯说的话强调的意思是：_ 小明理解的意思是：_ 如果你是小明，回答是：_ 小明呀，你影响（妨碍）我们睡觉了。陈伯伯夸奖他学习刻苦。抱歉（对不起）！我会注意的。4.句式仿写【方法指导】1.分析例句分析例句的句式；分析例句内容上的关系；分析例句所用的修辞手法。2.联想和想象3.修改润色例题剖析例一：仿照下面的句式，以“只有”开头，写一结构与之相似的复句。只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。分析仿句的格式应为“只有，才能
8、；而，只好”。这是一个并列关系复句，分号前后的句意构成对比关系，画面迥异。而且大海“沙滩”的“光洁柔软”和“湖边”的“污泥环绕”在意义上构成“大”与“小”的关系。参考答案只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。例二：以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心_,_；爱心_,_。分析 仿句的格式应为“爱心是，使；”前句是一个判断形式的比喻句，它作后句的主语。后句说明前句将产生的结果（因果关系）。参考答案(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在
9、黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。1.仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将_ 如果我是春雨，我将_ 2.仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_，_。吹走世间的尘埃。滋润人们的心田。如果你是一片云，就化作滴滴甘霖如果你是一朵花，就装点一分春色名题热身5.填空。（课外阅读书目）书名体裁朝代作者西游记小说明朝吴承恩水浒小说 元末明初施耐庵朝花夕拾散文现代鲁迅骆驼祥子小说现代老舍繁星春水诗歌现代冰心名人传小说法
10、国罗曼罗兰童年小说俄国高尔基钢铁是怎样炼成了小说俄国奥斯特洛夫斯基钢铁是在熊熊烈火和骤然冷却中炼成的，我们这一代也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来的。辨析作家作品我们在奋斗中不是孤军。贝多芬使大家享乐的音乐，是他“用痛苦换来的欢乐”；米开朗基罗留给后世的不朽杰作是他一生血泪的凝聚；托尔斯泰在他的小说里描述了万千生灵的渺小和伟大。埋过母亲后几天，外祖父对阿辽沙说：“喂，列克塞，你不是一枚奖章，我的脖子上不是你挂的地方，到人间混饭吃去吧。”辨析作家作品带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够，便是现在心目中的离奇和芜杂，我也不能使他即刻幻化，转化成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一
11、闪烁罢。他最大的愿望就是买上自己的车，做个自食其力的个体劳动者，他为此付出他所能够付出的一切，然而不合理的社会制度一次次地粉碎了他合理的梦想。6.默写【说明】1.背诵、默写课本中要求背诵的现代文及文言文篇章、段落。2.背诵、默写语文教学大纲（简称新大纲）古诗文背诵推荐篇目。【要求】不仅要背对，更重要的是要写对，写好，在复习时，要反复默写，对笔画比较繁难或易写错的字，要看清它的结构，落到实处。【考点】名句、主旨句、关键句、修辞句。适应性训练1.瀚海阑干百丈冰，_。2.宫中府中，俱为一体，_，不宜异同。3.白雪歌送武判官归京一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是_，_。4.同窗好友将随
12、父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念，以示万水千山不断真挚的友谊：“_，_。”5.诗圣杜甫用他的笔为我们勾画了大唐由盛转衰的历史。请你写出三句杜甫反映社会现实的诗句。_6.在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请你写出一个。_愁云惨淡万里凝陟罚臧否 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻海内存知己 天涯若比邻重要作家作品（田园山水、边塞、爱国等）李白静夜思、古朗月行、望庐山瀑布、赠王伦黄鹤楼送孟浩然之广陵、早发白帝城、望天门山闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、行路难宣洲谢朓楼饯别校书叔云杜甫绝句（两只黄鹂鸣翠柳）、（迟日江山丽）、春夜喜雨江畔独步寻花（黄师塔头江水东）、望岳、春望茅屋为秋风所破歌白居易草、池上（小娃撑小艇）、忆江南（江南好）观刈麦、钱塘湖春行