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1、成长的不仅仅是身体思维的成 熟成长（成长的不仅仅是身体）独立性（有自己的见解、能接纳他人意见）批判性（向权威挑战）创造性（开创前人未走之路）表现意义怎么做要求（怎么做）1.1.如何做一个勇于创造的好少年？如何做一个勇于创造的好少年？敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。会有用的创造者。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界
2、。影响世界。勤奋学习勤奋学习 第一单元第一单元 青春时光青春时光第二课第二课 青春的心弦青春的心弦男生男生.女生女生男生和女生的差异表现在哪些方面？1认识性别角色的意义？2性别刻板印象的影响是什么？怎么克服？3问题导学问题导学怎样做到优势互补？4活动活动一一：挑礼物挑礼物挑礼物看镜头！看镜头！以上事例说明了什么？以上事例说明了什么？一、一、他他和和她她 到到了青春期，男生女生在了青春期，男生女生在生理方面生理方面的差异会的差异会更加明显。更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生同时，在社会文化的影响下，男生女生在女生在性格特征性格特征、兴趣兴趣爱好爱好、思维方式思维方式等方面，等方面，越来越多
3、地表现出自己的越来越多地表现出自己的特点。特点。1、男生和女生的差异社会行为 男生男生女生的生理性别特征是女生的生理性别特征是与生俱来与生俱来的，对的，对于青春期于青春期特有特有的生理变化，我们应平静而欣然的生理变化，我们应平静而欣然地地接受接受。2、接受青春期的生理变化思考：在日常生活中，你的偶像是谁？思考：在日常生活中，你的偶像是谁？帮助我们帮助我们了解了解自己自己与异性与异性的不同的不同特点特点，学会学会如何如何塑造自我形象塑造自我形象，如何如何与异性相与异性相处处。（积极）。（积极）3、认识性别角色的意义董卿红海行动建筑工刺绣 许炽光，男，擅长广绣传统技艺，出身刺绣世家，家族从事广绣1
4、40多年，7岁起跟从父亲学艺，不管是刺绣人像、山水、景物，还是刺绣兽口、花鸟、鱼类等，使用的针法和表现手法都比较全面精通，广州一百双巧手之一。联合国中国维和部队 性别刻板印象：人们对男性或者女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期待和看法。消极：消极：性别性别刻板印象可能在某种程度上影响我们刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的自身潜能的发发挥挥。女生持有“女生理科比男生差”的性别刻板印象，很有可能因为这个信念而表现为理科成绩比男生差，即使本来她的认知能力比男生要好。“女生擅长文；男生擅长理”注意：注意：正确做法正确做法我们在接受自己生理性别的同时，我们在接受自己生理性别的同时，不要
5、过于受不要过于受性别刻板印象的影响。性别刻板印象的影响。3、认识性别角色的意义探究与分享：探究与分享：有有攻攻击击性性 主主动动 敏敏感感 喜喜欢欢数数学学和和科科学学 温文尔雅温文尔雅 喜欢文艺喜欢文艺 善于理解体谅他人善于理解体谅他人 更看重家庭更看重家庭 自信自信 富有竞争性富有竞争性 雄心勃勃雄心勃勃 心思细密心思细密 不善于决断不善于决断 情绪化情绪化 易哭易哭富有支配性富有支配性 决策果断决策果断 富有冒险精神富有冒险精神 P1 P16 6哪些属于男性？哪些属于女性？哪些兼而有之？哪些属于男性？哪些属于女性？哪些兼而有之？思考：思考：我们为什么要对性别角色进行认识？我们为什么要对性
6、别角色进行认识？认识性认识性别角色具有什么作用？别角色具有什么作用？3、认识性别角色的意义/作用积极：帮助我们积极：帮助我们了解了解自己自己与异性与异性的不同的不同特点特点，学会学会如何如何塑造塑造自我形象自我形象，如何，如何与异性相与异性相处处。消极：消极：性别刻板印象也可能性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。能的发挥。注意：注意：正确做法正确做法我们在接受自己生理性别的同时，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受不要过于受性别刻板印性别刻板印象的影响。象的影响。阅读感悟阅读感悟P16P16 某某中中学学每每年年举举行行登登上上活活动动，校校长长
7、在在活活动动总总结结大大会会上上发发表表感感慨慨：“这这次次活活动动，我我被被同同学学们们深深深深感感动动了了，特特别别是是男男同同学学。因因为为我我发发现现，到到半半山山腰腰后后，大大多多数数女女同同学学的的书书包包都都背背在在了了男男同同学学的的肩肩上上我我为为同同学学之之间间的的相相互互关关爱爱而而感感动动！”第第二二年年的的登登山山活活动动结结束束后后，校校长长又又发发表表感感慨慨：“这这次次活活动动，我我又又被被同同学学们们深深深深的的感感动动了了。因因为为我我发发现现，到到半半山山腰腰后后，大大多多数数女女同同学学仍仍然然坚坚持持自自己己背背书书包包我为同学之间的相互体谅而感动！我
8、为同学之间的相互体谅而感动！”思考：思考：1 1、第一次登山男生为什么帮女生背书包？、第一次登山男生为什么帮女生背书包？因为男生的体力优于女生，男生能主动帮助因为男生的体力优于女生，男生能主动帮助女生。女生。2 2、第二次登山大多数女生为什么坚持自己、第二次登山大多数女生为什么坚持自己背书包？背书包？因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑，因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑，体谅男生，也发挥自己的潜能。体谅男生，也发挥自己的潜能。活动活动二二：男生：男生PKPK女生女生说一说男生女生的优势说一说男生女生的优势我来说男生的优点我来说男生的优点我来说女生的优点我来说女生的优点（1 1）我们不仅要认
9、识）我们不仅要认识自己自己的的优势优势，而且要发现，而且要发现对方对方的优势，不断的优势，不断完完善自己善自己，相互取长补短相互取长补短，4、正确对待性别优势（2 2）男生、女生应）男生、女生应相互理解相互理解，相互帮助相互帮助，相互学习相互学习，共同进步共同进步。不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某方面的欠缺而自卑。不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某方面的欠缺而自卑。在班级生活中，男生女生可以为对方做点什么？男生男生女生女生课堂小结1.1.差异表现差异表现4.4.对待性别对待性别优势的方法优势的方法生理方面性格特征思维方式兴趣爱好2.2.认识性别认识性别角色的意义角色的意义（1
10、）认识自己的优势，发现对方优势，完善自己，相互取长补短（2）相互理解、帮助、学习，共同进步帮助我们了解与异性的不同，学会塑造自我形象，如何异性相处积极：积极：帮助我们帮助我们了解了解自己自己与异性与异性的不同的不同特点特点，学会学会如何如何塑造自我形象塑造自我形象，如，如何何与异性相与异性相处处。消极：消极：性别刻板印象可能影响自身潜能的发挥3.3.性别刻板印象的影响当堂演练当堂演练1 1、有有的的人人认认为为女女生生只只要要扮扮演演好好“贤贤内内助助”的的角角色色就就可可以以了了，“女女强强人人”不不被被看看好好，即即使使女女性性的的能能力力再再强强，主主要要还还是是在在家家抚抚养养孩孩子子
11、，操操持持家家务务。对对于于这种性别刻板印象认识正确的是这种性别刻板印象认识正确的是 （）这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥“男主外、女主内男主外、女主内”的模式在任何时候都是真理的模式在任何时候都是真理我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响“男尊女卑男尊女卑”“”“女强人女强人”违背了自然规律违背了自然规律A.A.B.B.C.C.D.D.A2 2、对青春期性别角色的认识，有助于我们（对青春期性别角色的认识，有助于我们（）了解自己与异性的不同特点了解自己与异性
12、的不同特点学会如何塑造自己自我形象，完善自我，促进身心健康发展学会如何塑造自己自我形象，完善自我，促进身心健康发展学会如何与异性相处，扩大交往范围学会如何与异性相处，扩大交往范围学习对方的长处，优势互补学习对方的长处，优势互补A.A.B.B.C C D.D.D当堂演练当堂演练3 3、芳芳芳芳和和东东东东是是同同桌桌，两两人人经经常常在在一一起起探探讨讨问问题题，相相互互推推荐荐学学习习资资料料和和书书籍籍，使使双双方方的的成成绩绩进进步步很很快快。原原来来沉沉默默寡寡言言的的芳芳芳芳也也变变得得豁豁然然开开朗朗了了。这说明（这说明（）男女同学各自拥有自己的性别优势男女同学各自拥有自己的性别优势男女同学相互取长补短，有利于共同进步男女同学相互取长补短，有利于共同进步男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩A.A.B.B.C.C.D.D.A当堂演练当堂演练