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1、小学教师 小学教师用的教学课件下面是WTT整理的小学教师用的教学课件，。鸟的天堂教案一 、教材分析p 鸟的天堂是人教版小学语文四年级上册第一单元第三篇课文。主要记叙了作者两次经过“鸟的天堂”的所见所闻所感，在黄昏时分和清晨的不同景象。重点描写了大榕树的姿态，清晨鸟儿惊起的过程，表现了作者对南国的美丽风光的喜欢以及对大自然的喜欢和赞美。二、教学目的1、会写“抛，暇，耀，隙，榕，桨，茫，律”8个生字，会认“灿、烂、杆、茫、规、律、浆、支、株、缝、隙、耀、梢、寂”14个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。三、教学重点会认会写文中生字词四、教学难点体会作者的感情，并且将这种感情从朗读课文中表达出来
2、五、课时安排两个课时六、教具准备写有生字的卡片七、教学过程1、稳固新知、复习提问(5-10分钟)针对上节课学习的内容进展提问，检查同学们是否已经理解文章主旨。生字词听写，检查同学们是否已经掌握雅鲁藏布大峡谷中的生字词。2、联络生活实际，导入新课(1-2分钟)师：同学们，在生活中，我们知道花园是“花儿的天堂”，游乐园是“孩子们的天堂”，你们有没有看过“鸟的天堂”?生：没有师：教师和同学们一样，也没有见过，而他巴金却见过，那我们就和他一起去鸟的天堂看看。巴金是我国伟大的作家，在之后的学习中，同学们也会接触到巴金的作品，所以，在这节课中，有必要向同学们详细介绍巴金。并且鼓励同学们课外阅读巴金的作品。3、学习生字(10-15分钟)请同学们阅读课文，画出生字词小组合作，查阅生字词的含义请同学上黑板写出生字词，另外请同学注音并且带着全班同学朗读三遍“找朋友小活动”：将准备好的生字词卡片贴在黑板上，请同学进展组词连线请同学们运用所学生字词进展造句4、流利的朗读课文同学们熟悉了本节课的生字词后，请同学们自由朗读课文“合作表演”：(15-20分钟)两个同学为一组，共三组。两位同学合作朗读课文，从朗读中检验同学们是否掌握生字词，考察对文章的感情基调是否有一个把握。每一组完毕之后，教师和同学们一起对其进展指导和点评。八、课后作业1、朗读课文2、抄写生字词，并且运用生字词进展造句第 3 页 共 3 页