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1、小学弯道跑说课稿:高一体育弯道跑说课稿根据体育与安康的课程标准要求，以育人为宗旨，以安康第一的要求为目的，以学生为中心，以及本校实际情况组织安排教学内容。因此，在教案的总体设计上，本着务实、拓宽、探究、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调老师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。一、教材：弯道跑属于田径教学范畴，是学习田径中各类跑的根底教材。弯道跑是快速跑中的一局部，中长跑中弯道的间隔 占有很大的比例，故此学习弯道跑有它的实际意义。二、对象：经过多年的教学及训练，我发现，初二的学生正处于生长发育快速期，在课堂上表现为活泼好动，注意力容易分散，自我控制才能较弱，由于身体开展的因素，力
2、量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克制困难，喜欢对抗运动和参与活动性的游戏，因此，我积极锻炼学生自主学习的才能，培养练习小组长的组织才能，在教学过程中拓展学生的思维，选择适应他们生理和心理开展的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去考虑，去开展他们的体能与智力。在欢快的气氛中练习，在练习中穿插多种形式的练习方法，并以各种小游戏来拓展课堂教学，老师再以鼓励性的语言及时的进展鼓励，使学生树立自信心，养成互助互学、谦虚严谨、共同进步的学习习惯。三、教学目的：1认知目的：使学生理解弯道跑的技术原理，明确跑的目的是开展速度，为中长跑打好根底。2技能目的：初步学会弯道跑的技术动作，
3、掌握好适当的身体倾斜度和合理的摆臂方法。3情感目的：开展学生个性，培养运动的兴趣和爱好，为终身体育活动打根底。4才能目的：开展速度、耐力、灵敏和协调性等身体素质，进步竞争意识与合作精神，培养创新精神。教学重点：身体内倾、手臂的正确摆动、脚的正确用力。教学难点：克制离心力，进步速度。四、教法指导：首先采用问题鼓励法激发学生学习兴趣，使学生积极主动地去学习；其次采用讲解示范法，以生动的语言，准确的动作示范激发学生主动学习的情感；最后采用分组练习法、评价法使学生更快地掌握动作要领，达成教学目的。五、学法指导：在学法上主要采用尝试练习法、小组合作学习法、互评互帮法。首先让学生带着问题进展尝试练习，然后在互相比拟、小组研究、互评互帮中悟出动作要领，理解原理、懂得方法，最终解决所发现的问题，从而促进学生积极参与练习，进步学生学习自觉性。六、教学流程：收心热身激发兴趣自主、合作、探究拓展理论交流分享。第 3 页 共 3 页