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1、仁爱英语八年级下册课文翻译 仁爱版八年级下册英语课件仁爱版八年级下册英语课件有哪些？下面是WTT整理的关于八年级下册英语课件的内容，借鉴。一、说教材1.教材分析p 2.教学目的(1).知识目的要求学生牢记Section A所有新学的四会单词.短语和重点句型;掌握不定式“to do”的用法。(2).技能目的：能用英语与别人议论关于旅游的话题。培养学生进步语言交际才能,能在小组中积极与别人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。(3).情感目的培养学生保护大自然，热爱旅游.积极参与课堂上各种英语理论活动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。3.教学重点和难点(1).重点:议论关于旅游的话题。(2)
2、.重点和难点:不定式“to do”的用法。二.说学情1.学生对旅游较感兴趣,但对旅游知识理解较少。2.学生的词汇量掌握不多。3.学生平时较少用英语与别人交谈并表达信息.。三.说教法学法按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.分组工作.结对练习.问答练习等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。四.说教学程序我设计了以下的步骤来训练学生的听.说.读.写的才能,尤其是他们“说”的才能。(一)温故知新(1).请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit 5
3、Topic3 Section D 1a(2).老师与学生之间进展问答对话，让学生议论关于他们最喜欢的旅游方式。 设计意图：稳固上节课学过的知识，为学习新课铺垫。(二)情景导入用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片,来引起学生的兴趣,并由此教学本节课的新单词,如:field ,trip ,cycle ,vehicle ,airline等。设计意图：通过用多媒体展示学生熟悉的交通工具图片，激发学生的学习兴趣，轻松掌握新单词，顺利带入新课。(三)重点呈现1、展示多媒体( Flash课件)1a,并答复以下问题:(1)Where will they go?(2)What will Kangkang and
4、 Michael do?(3)What will Helen do?(4)How about Jane?设计意图：应用多媒体展示，形象直观，给学生予视、听训练，根据情景对话,通过问答活动,以到达进步学生的“听.读”才能。2、讲解重点.难点(1)动词不定式“to do“的用法a)不定式作主语b)不定式作定语c)不定式作目的状语d)不定式作宾语(2)Its too+形容词+(for sb.)+to do sth.的句型设计意图：训练学生理解和应用语言点的才能。(四)知识稳固1、放录音，让学生听并跟读2、找出重要句型3、给学生一点时间完成1b，然后用多媒展示的画面，请两组学生用带有“to do ”的
5、句子表演对话。设计意图：我想知道我的学生是否真正理解整个对话的内容，并掌握了这节课我所传授的知识。此外，我将把学生们找到的重点句型板书在黑板上，以便他们可以更简单地记忆。(五)归纳总结让学生交流本节课所学的知识，老师除了板书所呈现的重点.难点内容外，又以“堂堂清”的形式进展当堂操练，进一步稳固对本课内容的理解和运用。展示板书(根据本课的重点难点)Unit 6 Topic 1 Section A1.I have some e_citing news to tell you !2.Its too far for cycling 。3.Do you know the best way to get
6、there?4.Its hard to say。5.Well decide on the best way to go on our trip。2、家庭作业(1)抄写新单词和本节课重点句子。(2)给学生看四幅名胜古迹的图片，让学生回去查找信息，看看哪个地方最值得参观，并编成对话，内容包括旅游的时间.方式和票价(要求用动词不定式)。设计意图：五、教学评价：本课以课改为目的，结合教材重点.难点及英语学科的特点，利用多媒体辅助教学，表达“自主，合作，探究”的学习方式，它较之传统教学更能使每位学生都能积极参与到课堂学习及课外活动中去。使学生的听.说 .读.写才能得到全面进步，在愉快轻松的气氛中掌握知识。与此同时，带来的问题是：每个学生承受知识，获取知识的方式与快慢存在着差异，这就决定了在学习成效上的差异。为此，老师要对每个学生作深化理解，并制定相应“程度线”以鼓励学生超越。第 6 页 共 6 页