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1、会计电算化实习报告汇编导语：实习报告，各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进展描绘的文本。下面是WTT整理的会计电算化实习报告，供各位阅读和参考。会计电算化实习报告【一】一、实习内容1.设定启用日期，录入账套信息，设置分类编码，建立账套，按实训要求增加三名操作员并设置权限，账套数据的引入和输出。设置根底档案，设置结算方式，并在教师的教诲下学习了增加修改会计科目，设置工程大类，并录入期初余额进展试算平衡。设置凭证类别，进展数据备份。2.总账系统的主要业务操作和流程：首先理解公司的性质及主要业务。其次根据经济业务填制凭证、掌握出纳签字、主管审核，修改凭证、凭证作废、红字冲销、删除、记
2、账等业务处理。应用总账系统对凭证进展记账、查询各科目的总账、明细账、余额表等。在期末业务中，学会自定义结转的方法、期间损益的结转、定义生成转账分录等对机制凭证进展审核、记账，最后对账、结账。3.进入ufo报表，对表行高、列宽、表格线等进展设定，利用套用格式自动生成模板，并结合新会计准那么对模板中的旧会计科目进展修改，掌握资产负债表和利润表关键字的设置、录入、消除，填写公式及理解报表下的格式窗口和数据窗口的区别，并通过设定公式进展计算。二、学习中遇到的困难及解决方法1.应注意：(1)账套设立由admin在系统管理下进展，账套参数可由账套的账套主管在系统管理下进展修改;(2)录入个人档案时一定先输
3、入部门档案;(3)先设置科目再设置凭证类别。2.涉及到库存现金和银行存款账户时要经出纳人员签字，才能确保工作的责任制。可以指定科目，将现金总账科目中的待选科目中的现金转到已选科目中，再将银行总账科目中的银行存款选到已选科目中。同时也可以解决刚填制的凭证，到了账套主管审核那里就会出现“没有符合的凭证”，不能记账的凭证问题。3.凭证类别设置。利用收付转凭证在填制凭证中会出现“不符合凭证”等现象，处理此现象的方法在于凭证类别的选定。4.在设账套时，设好会计科目的明细账是很重要的，设好了到期末时可以通过自定义结转进展工资、福利费、工会经会等应付职工薪酬的计提以及其他科目的自定义结转，便可简便会计工作人
4、员的工作量。5.在电算化会计实训中，采用一次加权平均计算单价的实际本钱法时，平时材料的发出是不做账，也不记录发出的数量，只能等到期末算出单价才能一次性做账;而手工做账时可以记录发出的数量。6.往来科目设置明细账时，可以利用手工直接录入或利用辅助核算(客户往来或供给商往来)，但不能同时设置，否那么平时做账时系统会默认其中一项导致期未计坏账时系统出现错误数据。三、通过此次实习，不仅培养了我的实际动手才能，增加了实际的操作经历，缩短了抽象的课本知识与实际工作的间隔 ，对实际的财务工作的有了一个新的开场;同时也让我认识到了传统手工会计和会计电算化的有共同之处和不同之处, 共同点为： (1)无论是传统手
5、工会计和电算化会计其最终目的仍是为了加强经营管理，提供会计信息，参与经济决策，进步经济效益。 (2)传统手工会计和电算化会计都是遵守会计法规，会计法规是会计工作的重要根据。(3)传统手工会计和电算化会计都遵循根本的会计理论与会计方法及会计准那么。(4)传统手工会计和电算化会计根本功能一样，根本功能为：信息的采集与记录、信息的存储、信息的加工处理、信息的传输、信息的输出。(5)保存会计档案。(6)编制会计报表。2、不同点为：(1)运算工具不同。传统手工会计运算工具是算盘或电子计算器等，计算过程每运算一次要重复一次，由于不能存储运算结果，人要边算边记录，工作量大，速度慢。电算化会计的运算工具是电子
6、计算机，数据处理由计算机完成，能自动及时的存储运算结果，人只要输入原始数据便能得到所希望的信息。(2)信息载体不同。传统手工会计所有信息都以纸张为载体，占用空间大，不易保管，查找困难。电算化会计除了必要的会计凭证之外，均可用磁盘、磁带做信息载体，它占用空间小，保管容易，查找方便。(3)账薄规那么不同。传统手工会计规定日记帐、总帐要用订本式账册，明细账要用活页式账册;账薄记录的错误要用划线法和红字法更正法;账页中的空行、空页要用红线划消。电算化会计不采用传统手工会计中的一套改错方案，但凡登记过帐的数据，不得更改(当然还是要辅以技术控制)，即使有错，只能采用输入“更改凭证”加以改正，以留下改动痕迹
7、。对需要打印的账页的空行、空页可以用手工处理。(4)账务的处理程序(会计核算形式)不同。传统手工会计处理账务的程序都防止不了重复转抄与计算的根本弱点，伴之而来的是人员与环节的增多和过失的增多。成熟的电算化会计的账务处理程序用同一形式来处理不同企业的会计业务，从会计凭证到会计报表的过程都由计算机处理完成后，而任何要求的输出都能得到满足。(5)人员结果不同。传统手工会计中的人员均是会计专业人员，其中的权威应是会计师;电算化会计中的人员由会计专业人员、电子计算机软件、硬件及操作人员组成，其中权威应为掌握电算化会计中级的会计师。(6)内部控制不同。传统手工会计对会计凭证的正确性，一般从【摘要】：p 】
8、： 内容、数量、单价、金额、会计科目等工程来审核;对账户的正确性一般从三套账的互相核对来验证;还通过账证相符、账账相符、账实相符等内部控制方式来保证数据的正确，堵塞破绽。电算化会计由于账务处理程序和会计工作组体制的变化，除原始数据的搜集、审核、编码由原会计人员进展外，其余的处理都由计算机部门负责。内部控制方式局部被计算机技术替代，由手工控制转为人机控制。以上种种区别，集于一点，就是由于电算化会计数据处理方式的改变，引起了传统手工会计各个方面的变化，这一变化将使得系统功能更为加强，系统构造更为合理，系统管理更为完善。四、实习心得做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训
9、教学根底上进一步稳固已学根本理论及应用知识并加以综合进步，学会将知识应用于实际的方法，进步分析p 和解决问题的才能。在坚信“理论是检验真理的唯一标准”下，我认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。半年的手工实训和半年的电算化实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训开场时是那样的茫然、繁忙和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学才能和结合才能没有很快的结合与适应，只能依靠教师的引导和帮助，如今的我们可以称得上是一个根本会计人员了。学校实训的目的就是要加强我们才能培养和职业道德意识的进步，实训就是我们适应社会工作的垫脚石!在实训的过程中，我深深感觉到
10、自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所如今去看仍然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改良的地方，同时也要催促自己在学习的过程中不断的完善自我。会计电算化实习报告【二】一、实验目的本课程实验以模拟企业的实际会计工作为根底，按照企业会计制度和企业会计准那么的要求，在计算机环境下进展会计业务处理操作训练，有目的地检验和复习学生所学的会计理论、方法、技能和技巧。通过课堂教学和学生自己动手实验，使学生深化理解会计电算化的根底理论知识，纯熟掌握ERP财务软件中总账、报表、薪资、固定资产、存货管理、库存管理
11、、采购管理、销售管理、应收账款管理、应付账款管理等功能模块操作原理和流程，并能以总账处理子系统为核心，利用模拟业务数据把上述所列的功能模块进展综合使用，完成证、账、表的处理。通过听讲、课后复习以及上述实验过程，掌握网络财务软件的根本操作，从而理解财务管理软件的整个系统构造和运行特征，深化理解计算机环境下的信息处理方式。在实验中培养学生职业道德和职业判断才能，进步职业工作才能，为学生今后从事会计实务工作打下扎实的根底。二、实训场所及实训准备1.实训场所：实训楼508机房2.实训准备：(1)计算机硬件系统(2)计算机软件环境要求：SQL SERVER数据库用友财务软件：用友ERP8.72(3)各种
12、试验资料：实验资料、实验操作指南、实验教材、企业会计准那么等三、实验内容及过程记录(一)系统管理和根底设置1.引入单位帐套。单击“开场”按钮，执行“程序”-“用友-EPRU8”-“系统效劳”-“系统管理”命令，以系统管理员身份登录，引入资料中的帐套。2.增加操作员。“权限”-“用户”命令。 进展财务分工。 输入根底信息 备份帐套数据。(二)总账管理系统初始设置 总账系统参数设置。在总账管理系统中，执行：“设置”-“选项”命令，翻开“选项”对话框。单击“编辑”按钮。 根底档案在企业应用平台中，单击“根底设置”-“根底档案”选项。 期初余额录入。在总账管理系统中，执行“设置”-“期初余额”命令，静
13、茹“期初余额录入”窗口。明细科目白色可以直接录，非明细灰色汇总，辅助核算黄色双击录。(三)总账管理系统日常业务处理 凭证管理：填制凭证、审核凭证、凭证记账的操作方法。财务会计-总账，执行“凭证”-“填制凭证”命令，进入“填制凭证”窗口。单击“增加”，增加一张空白凭证。在企业应用平台窗口，执行“凭证”-“出纳签字”命令，翻开“出纳签字”查询条件对话框。输入查询条件，选择“全部”单项选择按钮。单击“确认”按钮，进入凭证列表框，双击某一要签字的凭证或单击“确定”按钮。执行“凭证”-“审核凭证”命令。输入查询条件，双击要审核的凭证或者单击“确定”按钮。检查要审核的凭证，无误后，单击“审核”按钮。执行“
14、凭证”-“记账”命令，进入“记账”窗口。 出纳管理：现金、银行存款日记账、资金月报表的查询方法;支票登记簿的操作方法。执行“出纳”-“现金日记账”命令。执行“出纳”-“资金日报”命令。 账簿管理：总账、科目余额表、明细账、辅助账的查询方法。(四)工资管理 工资系统初始设置。 工资系统日常业务处理。 工资分摊及月末处理。 工资系统数据查询。(五)固定资产管理 固定资产系统参数设置、原始卡片录入。 日常业务：资产增减、资产变动、计提折旧、生成凭证、账表查询。 月末处理。(六)总账管理系统期末处理 银行对账。 自动转账。 对账。 结账。(七)报表管理 自定义一张报表。 利用报表模板生成一张报表。四、
15、实训心得体会(一)通过这次会计电算化综合实训，我更加理解和掌握了会计电算化的操作步骤，理解了电算化会计的根本系统。同时也遇到了很多问题，是教师的耐心讲解和同学的互相帮助让我解决了这些难题。在录入凭证时，有的关系到应付账款、预收账款、应收账款、预付账款的会计科目的使用，那么会出现该“科目系统受控不能应用”。这时我们应该调出会计科目，然后找到该科目修改此科目，把受控系统去掉，这时就能使用了。出纳签字时没有符合条件的凭证，凭证审核后，进展出纳签字时出现了“没有符合条件的凭证”，原来是因为在定义凭证时没有设置该项内容。(二)本次综合实训是我们大学期间的第一次上机实训，实训主要通过计算机录入来进展处理，
16、进步学生的动手才能，把用友软件的理论知识和实际操作结合起来，进一步进步学生的专业才能，为以后就业做好准备。通过这次实训,我不仅熟悉了会计电算化制度及运用的整个流程,也可以更加理解用友财务软件,更好地进展实际操作，对整个企业的预算制度及预算过程也有了更加理性的认识做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学根底上进一步稳固已学根本理论及应用知识并加以综合进步，学会将知识应用于实际的方法，进步分析p 和解决问题的才能。会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进展计量、记录、计算、析、检查、预测、参与决策、实行监视，旨在进步经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动
17、的重要组成局部。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，进步经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越开展会计工作就显得越重要。针对于此，通过对会计学等科目的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业根底知识、根本理论、根本方法和构造体系，我都根本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘假设将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“理论是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。这次会计电算化综合实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训的开场是那样的繁忙和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学才能和结合才能没有很快的结合与适应，只能依靠教师的引导和帮助。学校实训的目的就是要加强我们才能培养和职业道德意识的进步，实训就是我们将来适应社会工作的垫脚石!在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些第 14 页 共 14 页