《五年级上册数学年度教学计划-人教版五年级语文上册教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学年度教学计划-人教版五年级语文上册教学计划.doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级上册数学年度教学方案:人教版五年级语文上册教学方案数学被使用在世界不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等。数学对这些领域的应用通常被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并导致全新学科的开展。下面是WTT为你带来的五年级上册数学年度教学方案 ，。一、学生根本情况分析p 及解决措施我所任教的五年级一班有学生62人。这个班的学生共同的特点是学习习惯不良，课堂常规较差，书写不标准，计算才能差。针对这些情况，因材施教，根据学生详细的特点对教学进展及时的微调。本学期在重点抓好根底知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，全面进步本班的学习才能。这学期要加强学生学习习惯养成教育，让
2、学生具备良好的学习习惯。良好习惯的培养是需师生长期努力的。要从细微入手，持之以恒。重点是培养学生良好的听课习惯。不但要求学生听教师讲，还要用心听同学的发言。应及时引导学生认真听同学发言，并请其他学生作出评价，学生之间互相启发，可到达取长补短的目的。还要培养学生课后自觉完成学习任务的习惯。二、教学目的及要求1、使学生在理解掌握小数乘除法的意义和计算法那么的根底上，比拟纯熟地进展小数乘法和小数除法的笔算和简算、口算。会用四舍五入法取积、商的近似值。会使用计算器。2、使学生认识中括号，可以根据运算顺序正确地进展整数、小数四那么混合运算不超过四步。3、使学生掌握应用题的一般步骤，会分析p 、会列综合算
3、式解答三步计算的应用题，以及相遇的行程问题，可以初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。4、使学生掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。5、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。6、使学生在掌握用算术方法解应用题的根底上，初步学会列方程两、三步计算的应用题，初步能根据应用题的详细情况灵敏地选用算术解法和方程解法。7、通过理论活动，使学生体会数学与日常生活的亲密联络，培养学生的数学应用意识和动手操作才能。三、教材分析p 本册教材内容包括：小数的乘法和除法；整数、小数四那么混合运算和应用题；多边形面积的计算；简易方程四个局部。
4、一 小数的乘法和除法本单元是在学生掌握了整数的四那么运算、小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进展教学。这局部的知识在本册乃至于整个小学阶段中起着举足轻重的作用。本单元的应用题主要是复习已学过的两、三步应用题，以继续培养和进步学生分析p 和推理才能，为下一单元学习新的应用题作准备。二 整数、小数四那么混合运算和应用题本单元包括整数、小数四那么混合运算和应用题两节。整数、小数四那么混合运算是在学生已掌握整数混合运算和小数四那么运算的根底上，对整数、小数四那么混合运算进展概括、总结和进步。应用题这一节可分为两局部：前一局部是在已学知识的根底上整理总结解应用题的一般方法和步骤，扩展一般应用题的范围
5、。后一局部是教学以反响两个物体运动为内容的一些行程应用题。三 多边形面积的计算本单元是在学生已经掌握平行四边形、三角形、梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的根底上进展教学，这是今后学习圆面积和立体图形面积的根底。四 简易方程本单元是在学生已学了一定的算术知识如整数、小数的四那么运算和应用题，已初步接触了一些代数知识如用字母表示运算定律和计算公式，求未知数_，列出含有_的等式解简单应用题的根底上进展学惯用字母表示常见的数量关系，解简易方程和方程解应用题等代数初步知识。掌握好本单元的知识可为后面的分数应用题、几何初步知识、比和比例等内容的学习打下很好根底。四、教学研究一 小数的乘法和除法教学重点
6、：理解、掌握小数乘、除法的意义及计算法那么。教学难点：小数乘除法的计算方法。教学措施：突出小数点的处理。二 整数、小数四那么混合运算和应用题教学重点：掌握整数、小数四那么混合运算的运算顺序，纯熟进展计算。教学难点：掌握应用题的分析p 方法，列综合算式解答三步计算的应用题。教学措施：着重于小数四那么混合运算的顺序及应用题的分析p 方法的教学指导。三 多边形面积的计算教学重点：计算平行四边形、三角形和梯形的面积。教学难点：三角形和梯形面积公式的推导，多边形面积公式的应用。教学措施：让学生在理解的根底上掌握平行四边形、三角形和梯形面积计算公式。四 简易方程教学重点：用含有字母的式子表示数量，会解简易
7、方程，列方程解应用题。教学难点：初步学会列方程解两、三步计算的应用题。教学措施：突出列方程解容许用题的解题规律，引导学生分析p 题目里数量间的相等关系；在学习列方程解应用题的进程中注意算术法与方程法解应用题的比拟，使学生弄清两种方法在解题思路上的不同。五、教改主攻方向1、通过数学课内外教学，到达激发学生学习兴趣和培养学生创造性思维活动的目的。2、倡导学生“主动参与、探究发现、合作交流”的学习方式。3、根据新数学课程标准的要求，既要面向全体学生，强调数学教学要以学生为本，教学内容的增删、教学要求的升降都要从有利于促进每一个学生的开展出发，又要在为所有学生打好共同根底时，注意开展学生的个性和特长，
8、也就要注意处理好全体性和差异性之间的关系。4、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。在数学教学活动中，尽量使学生思想开阔活泼，不受压抑，不因循守旧，不沿袭传统，不唯书唯上。5、增强学生的动手理论活动，培养学生的空间观念。6、多创设学习情景，注意加强数学与实际生活联络，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验和理解数学。六、教育、教学及教学科研的整合五年级的教研课题是“空间与图形的探究性学习”。几何图形对于学生来说不是生疏的。因为在生活中已经多少见到过。一般的认识几何图形都是通过出示图形直接呈现给学生，这样认识图形是形式上的，并不能为学生积累丰富的感性经历。因此，在教学中要充
9、分利用实际生活中熟悉的事物给学生们提供生活素材，创设大量观察、操作的时机。课后学生要能把学到的知识应用于实际生活，加深对各种物体形状的体验。七、减轻学生过重负担的措施1、充分利用好课堂时间，进步课堂教学效率，让学生在课堂上把本节课的教学内容很好地消化，课后通过适当的练习进展稳固。2、控制好课后的作业量。八、学困生分析p 及转化措施九、教学进度安排一小数的乘法和除法22课时左右1小数乘法 9课时左右2小数除法12课时左右整理和复习2课时左右机动3课时左右二整数、小数四那么混合运算和应用题13课时1整数、小数四那么混合运算 3课时左右2应用题 7课时左右整理和复习2课时左右机动时间4课时左右三多边形面积的计算10课时左右1平行四边形面积的计算 2课时左右2三角形面积的计算 2课时左右3梯形面积的计算 3课时左右4组合图形面积的计算 1课时整理和复习2课时左右机动2课时左右四简易方程22课时左右1用字母表示数 5课时左右2解简易方程 5课时左右3列方程解应用题10课时左右整理和复习2课时左右机动3课时左右五总复习6课时左右第 9 页 共 9 页