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1、动物的“睡眠”教案:动物的睡眠教案教学目的：1、学会本课8个生字和由生字组成的新词，并能正确书写。2、有感情地朗读课文.3、理解课文内容,理解动物不同的”睡眠”方式.4、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.5、学会作者分类进展说明的写作方法.重点难点：1、理解动物不同的”睡眠”方式.2、理解课文内容,，能用自己的话向别人进展精彩的介绍。教学准备：图片、生子卡片、录像。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课。同学们，我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉，白天工作，不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝，这是不是很有趣呢？这些动物采用什么样的方法呢？
2、学完这课，你们就会知道。板书课题为什么将睡眠打上引号呢？有谁知道？二、初读课文，整体感知课文内容。1、自由读课文。1数一数课文一共有多少个自然段。2想一想课文写了一件什么事。2、画出自己不认识的字。三、学习本课生字。1、读准字音。1出示卡片、指名认读。2教师范读。3指导重点读音。2、记忆字形。1借助熟字和偏旁学习生字。2分析p 重点生字。四、学生汇报初读的感悟。1、学生快速默读课文。2、学生汇报。第二课时一、复习生字，积累词语。千里迢迢：形容路途非常遥远。昏昏沉沉：指蝙蝠们头脑迷糊，神智不清。金蝉脱壳：比喻用计逃脱而使对方不能及时觉察。蠕动：指海参像蚯蚓爬行那样动。二、朗读感悟，理解课文。1、
3、学习课文第13自然段。1自由读第13自然段，考虑问题。同学之间可互相讨论动物睡眠是为了什么？蝙蝠是怎样进展冬眠的？2学生汇报。动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息教师引导：动物睡眠，特别是进入休眠期。睡眠的目的就不是为了休息，而是为了适应环境的变化。教师总结：蝙蝠睡眠比拟奇特，一是集体睡眠奇，二是睡觉方式奇，三是睡眠时间奇。3观看蝙蝠冬眠录像，增强对课文理解。2、学习课文第47自然段、看看海参是如何冬眠的。1指名分自然段朗读、看看海参是如何冬眠的，并作汇报。海参靠吃海底下的虫子浮游生物维持生命2教师总结。因为海参是一种生活在海底的动物，靠吃海底的浮游生物维持生命。到了夏天，海底的浮游生物都浮出海面，而海参只能蠕动，不能浮出海面，所以要进展夏眠。3观看海参夏眠录像资料，自由探究蜗牛的睡眠。3、合作学习第三局部，自由探究蜗牛的睡眠。1自由朗读。2自由组合合作探究蜗牛的睡眠，并作汇报。蜗牛在冬天的时候要进展“冬眠”蜗牛在夏天天不下雨时要进展“夏眠”蜗牛称得上是“睡觉大王”3观看蜗牛冬眠和夏眠录像，加深对课文理解。三、扩展眼神，稳固进步。1、你还知道哪些动物的睡眠方式？请给同学们介绍一下。2、结合课文内容说一说，为什么蝙蝠要进展“冬眠”而海参要进展“夏眠”？板书：18 动物的“睡眠”蝙蝠 冬眠海参 夏眠 适应环境的变化蜗牛 冬眠 夏眠第 5 页 共 5 页