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1、关于老师下乡支教工作总结 下乡支教工作总结篇一：老师下乡支教的工作总结20nn至20nn学年度的第二学期，我被信宜市教育局派往新宝镇中心小学参加了下乡支教的工作，我担任三2班的语文课。可能由于学生父母文化程度的局限，教育观念的偏向等因素的影响，这些孩子的知识面比拟狭窄，表达才能不强，学习习惯也与城内学校的孩子有些差距。上课时学生思维速度较慢，语汇比拟贫乏，作业也时有拖拉现象。理解到现状后，我调整了教学思路，制定了合适本地孩子的教学方法，满怀信心和期望，开场了自己的教学工作。课前认真备课，理解学生的学情，因材施教。我潜心研究好的教学方法来打破难点，吸引学生的注意力。课堂上力求通过师生互动、生生互
2、动来活泼课堂气氛，调动学生的积极性，创造性地开展课堂教学。渐渐地学生的精神相貌发生了很大的变化，做到了课前有准备，上课能专心，考虑会用心，答复下列问题积极踊跃，敢质疑，会合作。平时我还特别注意学生的习惯教育，帮助他们养成良好的学习习惯。如:作业本的整洁、怎样的格式才更清楚我还学生写读书笔记,指导学生分类储存信息和积累语言等,而且尽量拉着每个同学都不落伍。我的理想并不是也不可能使每个学生都完美无缺,但我尽量要每个学生听完课后都能完善自己,都在某种程度上有不同的进步。或在假设干年后，曾几何时有过这样的一个梁伟“老鼠”(老师)跟他们做过firend朋友就沾沾自喜了。在学校,我和三小同来支教的梁飞老师
3、，利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天、叙叙家常,议论一些生活和工作上的琐事。生活上不向学校指导提过多的要求,平时与老师交谈从不敢有居高临下的优越感,一律按学校的规矩、要求去办事,树立主人翁的意识。但凡涉及到学校利益的事,我总是考虑再三如何做?并做到但凡有损学校声誉的事不做,有伤学校、学生感情的话不说这样过了一段时间之后,老师们就不自觉发出了这样的感慨:“你这个人很随和,也很直爽,不像是在城里教书的人。”听到这些话,我知道我们已经被新宝中心小学的老师们接纳了,我们也成了这个和谐大家庭的一员了。听老师们说出这样的话,每次我都是会心地微笑着。打心眼里,我为我们可以被老师们承受、理解而快乐,为我们可
4、以融入中心小学这个集体而快乐。第7周，我上了一节由新宝镇中心校组织的全镇公开课，内容是三年级语文下册语文百花园五的“能说会道”:人间处处有真情。我是按照信宜市小学课堂教学构造根本形式与教学设计中的口语交际课的形式来认真备课的，效果不错，受到听课的指导和老师的一致好评，在这里要感谢指导的信任与同事的支持！为了扩大学生的阅读面，为了儒雅学生行动，为了学会感恩，也为了让学生更好地体验“诗意”般的生活，个性得到化开展，从而提升校园文化的品味，我还向学校提议在4月18日至5月31日开展一个读书诗节，上交并通过了由我筹划的方案和方案。本届读书诗节的主题定为“爱新宝，登诗峰,齐做智慧星”。其意思为：爱我新宝
5、，感恩关心我的人，诗歌是文学的皇冠，读诗歌就像是登山峰，让学生在个性化阅读古今诗歌根底上，师生共赏，家长参与，目的是进步写作程度，美画心灵，外化行动。在这次读书节活动中，我们还在5月31日还举行了一次“学生诵诗比赛、全体老师集体诵诗表演大会”。全镇的小学校长、少先队辅导员和学生代表到会观摩，成功的精彩演出得到了大家的赞赏。在这里我要感谢新宝镇中心校的杨佐祥校长和中心小学的蔡蕃荣校长的大力支持，给了我一个锻炼的时机。由于读书节获得圆满成功，我还被学校委以重任，撰写了新宝中心小学申报20nn年信宜市“书香校园”自评报告和新宝中心小学开展“书香校园”活动的工作方案及相关制度。后记：在10上旬新宝镇中
6、心小学通过了教育局的评估、验收，被评为信宜市“书香校园”在支教的工作中难免会有缺乏之处,所以我时刻提醒自己要随时随地的向其他经历丰富的老师请教和学习,虚心听取他们的意见和建议。我从不自高自大,而且能积极主动的参加学校组织的各种教研活动,认真学习中心小学老师们在教学中积累的一些珍贵经历,更学习他们那种爱岗敬业、诲人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢业业为农村教育事业奉献一生的敬业精神。在向老师学习的同时,我还注意向学生学习,使得教与学相得益彰。我深知教育应以“学生”为本,不应脱离“学生”这个主体而谈教育。所以在教学过程中我很重视学生的感受,经常向他们询问情况,学生给我反应的意见和要求使我能更合理的安排教
7、学任务、教学方案。通过向学生学习,我能及时理解学生思想动态,发现问题,从而能更好的解决问题,真正做到教学相长!一分耕耘，一分收获！期末考试我任教的班的语文成绩名列全镇第三，优异的教学成绩让我感到由衷的快乐，更让我感到责任重大，如何让自己的教学理念和方法进一步完善、提升，将是我今后深思的课题。也许，我个人一个学期的支教时间，并不能立竿见影地给支教学校带来很多的先进的教学理念和教学方法，改变教育现状，但这样的工作长期、扎实的坚持做下去，支教者一棒接一棒的把支教的“精神内涵”传递下去，它所产生的意义和作用一定是深远的、宏大的。而对于自身而言，支教赐予了我一段独特而深入的人生历程，它是我人生道路上浓墨
8、重彩的一笔。我将永远把它珍藏在心里，并以此鼓励我扬起新的风帆，坚决的走好今后的人生道路。这次我能走进最山区农村小学教育的深处,初步理解到了农村小学教育的现状,初步认识到了农村小学教育、教学工作的困难与艰辛,更深入地体味到了农村小学老师的酸甜苦辣苦多些吧！我觉得支教生活是幸福和充实的,虽然有点清苦，但只因为我曾踏踏实实地工作过、全心全意地付出过、老老实实地学习过、勤勤恳恳地奉献过，为新宝中心小学、信宜市第六小学争了光！我相信我会无怨无悔！篇二：下乡支教老师总结一学期的支教生活即将完毕，回忆本学期以来自己的工作和表现，可以赢得学生的喜欢，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的抚慰。而我对
9、教书育人神圣职责的认识在支教工作的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！通过支教过程中的点点滴滴使我敬仰支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，也对自己努力工作所获得成绩感到欣慰。回忆几个月的学习和工作经历，我很感谢支教校指导的关心支持和同事之间的鼓励帮助，使我顺利完成了本学期的支教工作，现总结如下：一、服从指导工作安排, 工作踏实认真本学期开学前夕，我们一行六人接到通知当天就去支教学校报到，可以说是没有一点思想准备，但是自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我严格遵守该
10、学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成指导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，与他们一起研讨新的课改形式，一起进展新课改方案的实验与施行。二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，理解每一个学生的各种情况，因材施教；课堂上我再现老师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生；课后，我认真修改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对潜能生进展重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了
11、才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、校指导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。非常关心学生的生活情况，可以和学生谈心，理解每个学生的学习英语的情况。为了进步学生学习英语的热情，在课堂中穿插游戏，歌曲等儿童喜闻乐见的活动，培养了几个领读小能手，并且开展了争当智慧星的活动，同学们的积极性很高，十个好为明星，二十个超星，三十个是金星，而四十个就是一学期最好的智慧星，只要通过努力，同学们都可以获得不同的星，让他们增强了信心，更加热爱学习。三、与同事搞好关系，树立主人公的意识。我住在集体宿舍，常利用茶余饭后或工作之
12、余与老师们聊聊天，议论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校指导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化，与其他老师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。但凡涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个该校老师的身份去争取-这样过了一段时间之后，我打心眼里快乐，为他们可以承受、理解我而快乐，为我可以融入这个集体而快乐。一学期支教工作是短暂的，是繁忙的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生
13、活所焕发的光辉将照亮我今后的人生道路。篇三：下乡老师支教总结自9月份赴一中支教以来，在各级指导的关心和帮助下，支教工作已顺利地走过一段时间，回忆这半年来自己的工作和表现，可以赢得学生的喜欢，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的抚慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这三个月的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升！我敬仰一中指导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的典范。在双方指导的大力支持和同事的无私关心下，我顺利完成了这半年的支教工作，现总结如下：一、思想方面：“
14、支教”工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职老师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资合理配置，改善农村偏远学校师资力量缺乏和教学质量不高，为推动教育全面、持续、平衡开展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成指导交给的各项教育教学任务。二、工作方面我并没有因为自己是一位支教老师就有了什么“光环”。自从我踏进一中校园那一刻起，就爱上了这个地方，就把自己当成一个真正的“人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付
15、出。首先，服从指导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成指导交给的各项工作任务；本学年，我担任年级一个班的数学课。其次，带动全校数学老师、搞好教研工作。作为一名支教老师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的数学教研工作，我把实验中学的“四部教学形式”推广到学校，利用业务学习时间，屡次给全校的数学老师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研、说课评课，和她们一起讨论新的教学理念和教学方法，打造高效课堂，互相交流，共同进步
16、。最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，理解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现老师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真修改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进展重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。三、业绩方面：我所带班级学生学习积极性高，大多能独立完成考虑问题、解决问题、并可以向老师一样走上讲台为大家分析p 问题；数学素质和才能得到了明显提升；在平时的阶段性小节中，月考期中考试中，班级学生优生率、及格率也屡次排在年级前列； 在我的带动下，全校数学学科的评课说课活动有了很大改善，看到刚入伍的青年老师的课堂越来越精彩、越来越成熟、我感到很欣慰！时间转眼既逝，我的支教生活还在继续，但是我始终抱着认真学习、努力进步的心态，我不因来到一个生疏的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种珍贵的人生经历。我要积极总结这三个月支教工作的得失，在总结的根底上发现缺乏，努力进步自己，在接下来的支教工作中获得更加优异的成绩！第 11 页 共 11 页