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1、组织人事工作专题汇报材料1组织人事工作专题汇报材料 15 篇组织人事工作专题汇报材料篇1 一、基本情况 吐祥中学，是一所县管农村高完中。内设机构 8 个，分别是办公室、教务处、政教处、教科室、督导室、体卫艺处、保卫科、后勤处，单位编制人数_人，现有在编干部职工_人，其中组织任命人员 3 人、上派学习 2 人。为更好地适应教育转型升级发展的需要，把政治素质好，业务能力强，作风过硬，清正廉洁的干部推到重要岗位。根据岗位工作需要，中层干部提拔均由学校党组织主导公开选拔，内设机构均经县编办批准成立，无超审批权限设置机构，不存在超机构规格提拔干部情况。学校党组织近三年共选拔任用了 3 位中层干部(分别是
2、：教科室主任、体卫艺主任和办公室副主任)、通过从年级组长、教研组长及学生管理人员中选拔后备干部，为学校完成各项重大任务提供了人才保障，进一步提高了干部的总体业务能力。二、严格规范干部选拔和教师选调工作 (一)干部选拔严格按程序进行。一直以来，在干部选拔任用过程中，学校党组织都严格按照上级相关干部选拔任用工作规定的原则、条件、程序和纪律来开展工作。严格坚持干部选拔任用的原则、条件、任职资格。在干部选拔任用工作中，坚决贯彻执行事业单位干部选拔任用条例，坚持“德才兼备、以德为先”的用人标准，努力做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松。对干部选拔任用的民主推荐、考察、讨论决
3、定、任职等各个环节，都严格把好关。我们认真执行有关规定，全面落实了民主推荐、确定考察对象、组织考察、征求意见、讨论决定、任前公示、发文任职等制度，较好地保证了新提任干部的整体素质。(二)教师选调公正公平公开规范。近几年来，县上取消我校到大学招聘应届生的自主权后，教师的补充主要是向全县各初中和小学选调优秀教师。学校按岗位设置先请示教委同意后，严格按程序进行报名、资格审查、笔试和面试择优选调教师。近几年，我校选调了很多优秀的年轻教师，极大的推动着我校教育教学工作进步，获得了丰硕的教育教学成果。三、存在问题和下一步努力方向 虽然近年来我校在推进组织人事工作科学化、民主化、制度化的进程上取得了一定成绩
4、，未发生有违法违规提拔任用干部行为，未发生选调教师有权钱交易的现象，但与更高要求还存着差距和不足。主要表现在：一是干部结构不够科学。主要是干部性别比例不够合理，全校干部全为男性，无一女性。二是对干部培养不够重视。主要是干部培训太少，没有把专家“请进来”培训、也没有把干部“带出去”学习，县委党校培训机会又少。三是师资结构不合理。有的学科教师过剩，有的学科教师紧缺，导致岗位设置和工作量的核定不科学，存在超工作量和工作量不足的现象。下一步，我们将以本次规范组织人事工作巡察为契机，进一步明确整改方向：1.进一步优化干部队伍建设。一是严格按照上级“三定文件”精神，做到不超编不擅自内设机构。二是打破传统，
5、可以让一些女教师担任班主任、年级组管理成员，并逐步引导表现优秀的女教师走上管理岗位。三是在学校中层干部竞聘时对某些岗位适当设置性别、学科的要求。四是在研究人事任命时，适当考虑性别、学科的均衡性。2.进一步加强干部管理工作。一是制定详细的干部评价管理办法。把干部的量化积分、教代会代表测评、校领导测评三者结合起来评价中层干部。二是经常开展干部理论学习、警示教育、谈心谈话，熟悉了解干部履职情况、作风情况等。三是加强干部档案意识。3.进一步规范干部任免程序。中层干部聘任严格执行校内公开竞聘程序，报县教工委批复后上岗;其他干部如年级组管理人员、教研组长等任命，学校党支部必须专题研究，保证党的领导，保证党
6、管干部、党管一切，拟定对象校内公示无异议后，组织安排谈话，然后下发正式任职书。4.进一步加大干部培养力度。坚持“请进来”、“走出去”的培训模式，每年组织中层干部进行管理业务培训，可以是听讲座，可以是向名校交流学习。适当减轻中层干部的教学任务，保证有比较充足的时间精力搞管理。5.合理设置岗位，严格核定工作量。不断完善师资结构科学配置，进一步合理设置工作岗位、核定工作量，力求做到公平、公正，消除超工作量和工作量不足的现象。组织人事工作专题汇报材料篇2 过去的一个学年是在学校内涵建设不断加强，学校全面以评促建、迎接本科合格评估，实现快速发展的一年。在学校董事会、党政领导的正确领导和主管校长、书记的直
7、接领导与指导下，组织人事处工作紧紧围绕学校发展的大局和中心工作基本完成了职能部门目标管理职责以及学校领导交办的各项工作任务。一、大力招聘引进优秀人才，促进人员的合理流动 本年以来，学校从本科办学合格评估要求出发，引进专职教师，希望学校能够引进教师_人的目标，江校长亲自给学院院长布置动员，到目前已经进校各类人员_人。自 20_年 9 月 20_年 8 月，参加师资专场招聘会 3 场(武汉、光大、交大)，当场接受并整理书面简历总计约 600 逾份;洽谈网络平台 4 家，并最终落实 2 家，通过网络渠道收集的简历约 900 逾份，分阶段整理并下发各个用人部门总计约 20_逾份。联系沟通应聘教师约_人
8、次，最终上报校长办公室签字审批_人，进校_人，其中聘用合同_人，特殊劳动关系_人，外教 2 人;辅导员 9 人，教师_人，督导 5 人，其他行政等_人。教师和辅导员、督导_人，占进人总数_._;有博士 9 人，硕士_人，博士硕士学位占教师、辅导员、督导的_._;有高级职称_人，中级职称 9 人。另一方面，充分利用_市“柔性流动”政策，加强与兄弟学校、科研院所、大型企业的合作与交流，实现高级人才资共享和优势互补。积极聘请国内外专家学者和企业有实践经验的双师型老师来校兼职上课或进行合作科研，建立起了一支相对稳定的校外兼职专任教师队伍。通过大力度引进高层次人才，以及与学校培养相结合，不断优化教师队伍
9、学历、学位、职务、年龄、学缘等结构，取得了明显的工作效果。为此，在朱瑞庭副校长与人事处领导登门拜访后，江建明校长亲自接待来自同济大学、华东师范大学、华东理工大学、上海大学老教授协会领导和退管会领导，力图与上海地区相关学校建立退休返聘教师联系稳定渠道。离校_人，其中聘用合同_人，特殊劳动关系 9 人;辅导员 2 人，均为聘用合同人员;教师_人，聘用合同 8 人，特殊劳动关系合同 2 人;教辅 1 人，为特殊劳动关系合同;行政及其他_人，聘用合同5人，特殊劳动合同6人。离校教师中有教授 2 人，副教授 2 人，讲师 4 人。以上反映出本学年学校人员流动情况比较正常，通过流动充分发挥各人的工作意愿和
10、特长，学校得到人员结构的进一步优化。按照_市人保局的相关规定，今年起所有涉及户籍的工作(包括居住证)一律不接待个人，必须全部由单位人事出面办理，截止目前办理人新办或续办_市居住证_人次;20_年非上海生毕业生落户申请_人;海外留学归国人才引进申报 3 人;居转户申报 5 人(其中 1 人已进入公示阶段);夫妻解困 1 人。二、抓住机遇，将骨干中青年教师的培养工作放在重中之重的位置 (一)、制度先行，保证了培养工作的重要工作地位 配套市教委“教师发展工程”项目的开展，学校连续颁发了四个重要文件，进一步规范了学校中青年教师的培训培养工作，进一步调动教师的进修提高积极性，做到能够基本满足各学院、系、
11、部一线教师的培养安排要求。我校教师培养工作的创新点在于：我们以学校文件的方式明确了教师的培养是从学科建设、专业建设、主干基础课程的建设需要出发;是在为每一位青年教师制定了个人职业发展近期规划的基础上，个人的要求与组织发展的需要是一致的情况下操作;学校保证_万的培养费，教师派出不受市里经费审批的限制，按照学校计划和需要派出以及派出教师学习期间的比较优惠的工资待遇等。前天、大前天在上海评估院进行的上海高校“教师发展工程”执行情况评估检查中，全市62 所公办、民办高校，我校在规范管理、制度保障、创新组织选拔等方面受到专家们的高度评价，也是民办高校作为典型受到认可的。(二)、组织安排各项培训培养工作，
12、力争取得实效 1、继续组织实施教师专业发展工程项目。20_年国内访问学者 7 人、学者3人(目前1人正在国外访学，还有2人正在办理出国手续)、其他国外师资培训 5 人(其中1 人学校派出)、产学研践习 8 人(其中4 人学校派出)，并做好教师专业发展工程项目的督查工作。20_年度教师专业发展工程项目已上报市教委，国内访问学者 8 人、国外访问学者 6 人(其中1 人学校已派出)、产学研践习9 人(其中 2 人学校已派出)。20_年海外研修 1 人正在进行中。2、指导青年教师申请高校教师资格证，做好高校教师资格认定的申报和思想政治表现鉴定等一系列工作。20_年教师申请教师资格证_人，取得教师资格
13、证_人。参加市教委组织的教师资格证“教学技能”培训_人。参加学校组织的“教学能力”培训约_人。3、组织安排 20_年新教工岗前培训，共有_名教工参加。每位新教师都递交了培训小结。4、一年来取得硕士学位 6 人、现在读博士_人，在读硕士_人。5、做好“强师工程”培训申报和检查工作，财务管理 1 人、人事管理 2 人、信息化管理 2 人、教学秘书管理 3 人、教学管理 1 人、国际交流管理 1 人、新教师教学能力培训 1 人、后勤保障管理 2 人，培训教师都取得合格证书。做好“强师工程”培训系统数据采集、汇总和输入工作。(教职工的个人相关信息输入培训系统) 6、做好第一届民办高校教师教学技能大赛的
14、申报以及初赛、复赛的准备工作。我校 6 名教师参加初赛，其中 1 名教师进入入围奖、3 名教师进入复赛。7、组织安排 20_年市高校教师培养资助计划入选者_名教师参加市科教党委组织的培训班。8、协助做好 20_年_名教师培养资助计划的申报工作。本学年，学校将中青年教师的培养放在重中之重的工作位置。学校将花大气力加强中青年教师的培养工作，以“培养、考核、晋升”目标管理为一体，实施学校中青年教师队伍系统培养工程。学校将建立重点培养目标、计划及选派教师预备库，采取组织推荐与个人申报相结合的办法，经过评审、批准进行选派;要紧紧围绕学科、专业、主干课程教师队伍建设需要和计划安排、结合教师个人职业发展规划
15、，落实符合选派条件的教师参加各类培训培养活动;每年寒、暑假二批派出，学校先期经费支付，同时积极争取市“教师发展工程”项目申报不受影响;加强过程管理，明确要求与责任，确保培养质量与效果。要保证长期为学校挑重担，上进心强、具有(争取项目、晋升职称)竞争力的中青年教师是学校重点培养的对象，有更多的培养机会。为加强该对计划实施中的过程管理，推进我校教师践习稳步进行，12 月中下旬学校人事处领导与青年教师所在学院的领导、老师走访了 5 名教师践习单位。我们实地察看了教师践习工作的部门和环境，了解教师工作的内容和任务及需要解决的问题，与 5 家单位的领导以及带教导师进行了沟通和交流。在访谈中，践习单位普遍
16、对市教委的这一举措非常认可，对高校教师践习表示欢迎，对我校教师的工作态度和敬业精神充分肯定。企业十分重视教师践习安排，将他们放在分析p 、测试、设计、研发、应用等重要的岗位上，放手让教师在实际工作中学到更多的实践知识。教师通过一年脱产践习，理论联系实际，今后教学、指导学生更能适应社会需求。青年教师纷纷表示，虽然践习时间不长收获却很大，要将在企业学到的知识融入今后的课堂教学中，在教育教学改革和人才培养工作中做出更大贡献。首批从国外访学回国的老师作汇报交流，带回学科前沿的研究信息引起听众老师的极大兴趣。(三)、职称晋升工作 20_年申报专业技术职务_人。经过校内外评审、聘任程序，学校正式聘任正高职
17、务 1 人、副高职务_人、中级职务_人;本学年度青年教师初聘相应专业技术职务_人;另外，学校内聘副教授 1 人，客座教授 2 人，终身教授 2 人;20_年上半年申报晋升中级专业技术职务 3 人正在进行中。与去年一样，我们的高级职称晋升人数，仍然保持在上海民办高校中遥遥地位。三、学校又一次为教职工加薪 学校董事会、党政领导高度重视，全力支持。工资平均提高_，“四金”基数人均提高_，年金人均提高_，使得我校教职工的工资收入保持在全市民办大学的中上水平。对于稳定队伍，招聘新人员起到了极大作用。通过近二年工资新制度的实施，我们找到了一条基本符合我校工作实际和发展政策导向要求的、学校领导和学院部门领导共同负责的、教职工大多数人基本满意的，而且操作比较简单、明了的工资增长规律和方式。学校规范了脱产培养教师的工资待遇，实施规范各类人员的病事假的请假手续、待遇以及青年女教工生育工资补贴发放办法。组织人事工作专题汇报材料篇3 20_ 年，在公司人事劳资部的具体指导下，在分公司、分公司党委的正确领导下，人事组织科紧紧围绕分公司科研、生产、发展大局，认真贯彻落实科学发展观，不断强化学习，增强素质、提高水平，改善服务，较好地完成了各项任务。在以下几方面取得了较好业绩：积极创先争优，科室建设取得新成绩。面对工作多、任务重、一人多岗等实际困难，合理安排工作任务，紧抓第 7 页 共 7 页