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1、语言运用培训心得体会?#语言运用培训心得体会 1# ?语言是人类最重要的交际工具，是人类的思维工具。?从某种程度上来说，语言就是一个国家一个民族的象征。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进展交流沟通,吸收古今优秀文化,进步思想文化修养,促进自身精神成长。?小学语文课程标准修改后的表述,把语文课程的特质聚焦在“学习语言文字运用”上,进而突显了“理论性”和“综合性”。叶圣陶先生说过,“语文教学特有的任务便是重视语言文字的理解和运用,便是要重视语文的形式和方法”。如今课标提出这样的表述,成为一线老师们讨论的热门话题。?今天上午在中关村二小聆听的语文拓展课-戏曲文本赏析萧何月下追
2、韩信，两节说课渔夫的故事和自己的花是让别人看的，以及下午在芳草地国际学校聆听的二年级口语交际课留言条和四年级的搭石，共五节课，都充分表达了老师对学生语言文字运用才能的培养。?部编本教材-二年级留言条 ?教学设计以绘本为依托创设情境 ?一看，小刺猬的留言条纠正日期的错误 ?二看，小刺猬的留言条纠正事情表达不清的问题 ?三看，小刺猬留言条发现小刺猬的礼貌用语 ?磁条的使用简洁醒目 ?展示台评价清楚有效 ?搭石第二课时导入局部中借助朗读词语，使你回想起第一课时的哪些画面的方法非常巧妙 ?芳草地国际学校的文化长廊-我和我的学生 ?芳草地国际学校走廊温馨提示牌 ?学习语言文字运用的重要性我们已勿庸置疑,
3、我们应该明确,听说读写都是运用的理论,运用就必须在识字写字、口语交际、阅读写作中得到全面地落实。详细表达在:一、理解是运用的根底。通过培养学生感受、理解、欣赏、评价才能也就培养了运用的才能。二、阅读要从文本的语言文字入手,理解内容、体会情感而“得意”,领会作者如何用语言文字来表达情感而“得言”。三、指导学习不同文体的文章阅读。从不同文体文章特点出发,改变以往千篇一律的教学形式,关注文章根本的表达方法。四、适当增加结合阅读的练笔。五、进一步表达阅读训练的过程,加强阅读方法、策略指导,保证交流、训练、考虑的学习空间,突出学生的学,让学生自主阅读,独立考虑 ?#语言运用培训心得体会 2# ?语文课程
4、作为一门国家课程，其目的是让学生在语文学习过程中，逐步形成良好的个性、健全的人格、积极向上的人生态度，为学生学习其他课程奠基，为学生全面开展和终身开展奠基。?课堂中，学生运用语言文字与文本、同学、老师进展对话，在对话中体会文本思想感情，理解文本内容，学习言语表达形式，丰富语言积累，习得语文学习方法。语文课堂中，学生在老师的指导下：要么有感情地朗读课文，要么默读课文，把住课文的主要内容;要么咬文嚼字，推想课文中【关键词】：p 】： 句表达的意思，体会表达效果;要么感受作品中生动的形象，说出文本是如何塑造形象的在读中获得语感、积累语言，在对话中，获得理解，习得表达，开展思维。语文课堂实际是一个“活
5、动”课堂，课堂中运用听说读写活动，促成学生思维碰撞、灵光闪现、睿智展现。学生听老师讲解，听同学分析p ，说出自己的见解、感受、体会;学生默读课文、朗读课文、阅读文字、精读课文、诵读精彩句段，写出自己的心得体会，模拟精彩片段小练笔。听说读写，在课堂中互相联络，密不可分。?写作，是语言文字运用才能的综合表达。学生将生活中亲身经历且深受感动的事情记叙出来，表达出自己对自然、社会、人生的看法。学生记日记，记录每天发生在自己身边的事情，不但锻炼语言文字运用才能，而且积累写作素材。学生详细明确，文从字顺地记叙事情，发表看法，获得生活体验，且运用课堂中学到的表达方法，让文字显得生动，充满活力，这是作文活动。
6、?语文是一门理论性课程，学生在语文理论中学习运用语言文字，其目的是学以致用。语文教学，假如真正做到学以致用，语文教学就摆脱了应试教育的羁绊，学生就会在语文的海洋里自由游弋，在语文蓝天上自由翱翔。生活是人们运用语言文字交流的广阔天地，是语言文字运用的大熔炉。一个人在学校学习的时间是很少的，更多的语言是在生活中学到的。语文是母语课程，学生运用语言文字的时机无时不有。生活中，人们运用口头语言进展人际交流和沟通，不但要听懂别人说了什么，而且还要能详细明确地表达出自己想要对别人说的内容。?读，是理解语言，要充分利用阅读策略。写，是书面语言表达。学生要对写充满情趣，要积累丰富的写作素材，要能生动详细、文从
7、字顺地写，要表达自己的真情实感。学生写作时，要对占有的材料深思熟虑，提醒事物本质，深化地表达自己对自然、社会、人生的看法，获得成长经历。?我们的文字，既有历史的传承，亦有时代的创新，无论哪一种，咀嚼起来，均别有一番滋味。我们的语言，集声、像、形于一身，汇画、乐、情于一体，可以生发人的想象，启迪人的智慧，陶冶人的情操。这，是世界上任何一个国家、任何一种语言无法比较的。倘热爱我们的国家，就从爱我们的文字开场吧;欲培养学生的爱国心，就从语言文字入手吧。?#语言运用培训心得体会 3# ?一年来，我班认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策，把语言文字工作和素质教育结合起来，把语言文字工作与学校的培养目的
8、结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，把创立语言文字示范校和全面进步学校办学程度结合起来，不断加强语言文字标准化管理，语言文字工作步入了良性开展的轨道，获得了可喜成绩，由此也推进了校园精神文明建立。?一、做好宣传工作。?围绕“普通话，让社会更和谐，让生活更精彩”的主题，我们加大宣传力度，使学生认识到推广普通话对促进经济开展、进步公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，催促学生养成在任何场合自觉使用普通话的习惯。?1、把培训工作纳入常规工作的议事日程。利用每次队会、升旗集会、每期家长会等时机，进展广泛的宣传，总结阶段性成绩，表扬在语言文字方面的优秀学生。?2、
9、在校园内师生经常涉足的地方，设置红领巾监视岗，时时处处提醒师生“请说普通话、请写标准字”，营造浓郁的创立气氛。?3、带着师生走上街头，进展语言文字标准化的宣传，散发宣传资料，表演相关文艺节目。还深化社区和校园周边的门面，寻找不标准的用字，向居民、店主宣传语言文字标准化的意义。?二、重视培训，进步说写程度 ?自开展培训工作以来，我班有方案地安排了普通话和三笔字的培训工作。?1、积极发动组织师生积极参加普通话培训、测试。?2、因地制宜，挖掘校本资，请普通话讲的标准的老师对学生进展普通话培训，在此根底上，坚持开展普通话培训“师徒一帮一”活动，经常与其交流，及时指出存在的问题，到达共同进步的目的。?3
10、、结合学校的校本活动，开展丰富多彩的培训、训练活动。利用艺校课开设小主持人、小记者班;利用兴趣小组课，开设文字书法训练班(硬笔书法、软笔书法等)。此外还根据黑板报的需要，指导板报出刊，以调动学生积极性，增强意识，进步才能。?4、在学生当中开展各种丰富多彩的活动：如出一期推普宣传板报;利用双休日时间举行一次“啄木鸟捉错别字”活动;举行一场演讲比赛;每期举行一次班级朗读课文比赛;举行一次评选推普积极分子的活动等等。通过开展活动来促进学生学好普通话用好标准字，真正成为一位行为美、举止美、谈吐美的好同学。?通过语言文字标准培训工作，我班已形成“人人以说普通话、写标准字为荣”的良好风气，师生言行的文明程
11、度、校园文化的内涵品味都进一步进步，人人都感受到培训工作带来的变化，必将再接再厉、扬长促短，把此项工作深化持久地开展下去。?三、抓好常规管理。?将语言文字标准意识和应用才能纳入师资管理要求，向全校老师发出“说普通话，写标准字”的建议，指导班子带着使用普通话，并承受老师监视。将教学用字标准纳入教学管理常规。不讲普通话不能进课堂。将语言文字标准意识和应用才能纳入学生管理要求。在日常行为标准教育中将“在公共场合自觉讲普通话，写标准字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字标准意识、语文综合才能纳入考评内容。?#语言运用培训心得体会 4# ?转眼间，这次的幼儿园老师培训已经完毕，很荣幸自己可以参加这次的
12、培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。?一、 幼儿老师要培养终身学习的理念 ?我们的生活日新月异，随着社会的不断开展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。?过去，我们是领着孩子在学习，如今我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的知识的海洋装满，怎
13、么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素质很重要，如今的教育对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练根本功，让自己在幼教领域不至于落后。?二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能 ?县幼儿园的吴院长详细深化的为我们解读了幼儿园教育指导纲要，为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了头活水，其他几位教学经历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们理解如何在幼儿园进展教学工作。?三、老师应具备良好的师德和职业道
14、德 ?德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿老师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。?四、老师必须具备较高的业务素质。?要施行创新教育理念，创新型老师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的根本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的
15、学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。?总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。?#语言运用培训心得体会 5# ?20_年 9 月 15 至 19 日，我有幸作为一名农村学校老师代表，参加了在合肥举办的第一期全省中小学语言文字工作骨干老师培训班。本次培训，感触颇多，现将培训收获与大家分享。?为丰富第 14 届全国推广普通话宣传周活动，进步中小学老师语言文字工作才能，省教育厅语委办、师资处和省演讲学会，共筹划了语言文字法律、
16、法规、方针政策、中小学语文经典诵读、演讲艺术及演练、语知标准和老师语言才能培养五大主题培训内容。?在简约的开班仪式之后，首先是省语委办副主任王学武带着我们学习了语言文字法律法规、方针政策。他从四个方面阐述了语言文字工作的如今和将来：一、新中国的语言文字工作获得的成就;二、国家中长期语言文字事业改革与开展规划纲要新理念;三、落实规划纲要、语言文字工作今后的任务;四、对当前语言文字工作的几点考虑。?接着是安师大文学院教授俞晓红畅谈了在中小学语文教育教学中如何开展经典诵读教育，她主要阐述了三个方面：一、增强经典诵读教育意识;二、确立经典诵读教育文本;三、拓宽经典诵读教育途径。俞教授说道，当前大中小学
17、生的语文程度与才能着实令人堪忧，她说在一次语文统考试卷的抽查调研中，1 个古文翻译题竟然有 1 万多人得 0 分的!另 1 个采用比喻手法仿写句子的试题中，10 多万考生里面竟有四分之一得 0 分!因此开展经典诵读教育意义重大，加强语言文字才能的学习与训练已经迫在眉睫、刻不容缓。?纵观整场活动，我个人觉得最精彩的还是省演讲学会常务副会长崔跃松的演讲，其主题是演讲稿的撰写及演讲艺术，他向我们诠释了演讲的三大特点-思想性、工具性和煽动性。他不带讲稿，即情即兴，无论是引经据典、还是自己经历的丁点事例都能信手拈来。真实、详细、有说服力和感染力的演讲始终是激情洋溢，偌大的会场不时会爆发出热情的掌声。?认
18、同、欣赏、快乐、感染、学习震撼之余，更让我们明白了一次成功演讲的关键在哪里?他的魅力又如何表达?演讲稿的撰写需要用创意来吸引满堂听众，甚至感动评委;需要引用详细案例，凭借其真实可信来增强说服力;演讲还需要绘声绘色，加上表情、声音的配合，充分而恰当的肢体语言更能让你富有激情，才能营造一波三折、高潮迭起的现场气氛;需要有自己的思路和思想，只有锻炼自己、反思自己，才能展现自己、张扬自己，只有彰显自己的特色才能起到“余音绕梁”的效果。?崔老师还说真正的演讲者就是生活经历的丰富者，人一生中的追求得有三件事：读书、拜师、见世面。我想这也就是人们常说的读万卷书，行万里路，登万次台的道理吧。?之后，省语委办的
19、李敏老师与我们交流了语言文字工作漫谈;安徽财经大学文学院的徐少华给我们讲解了老师语言才能培养。?这次培训使我认识到了语言文字工作的重要性，人类的任何工作都离不开语言文字工作，就象人类离不开空气和水一样，任何一个有素养有品位的人都要在说、读、听、写方面坚持学习、孜孜以求。?我们的孔子学院已然在世界各地遍地开花，如今就连老外都特别关注、鉴赏、重视和学习中国文化了。要想弘扬有着上下五千年悠久历史的灿烂文化，作为我们母语教育的重要形式，语言文字工作仅仅在这里坐而论道还是远远不够的，这必然需要我们所有与此相关的人们都要热爱祖国、热爱文字，尤其是我们语文老师更要“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索”。? ? ?语言运用培训心得体会 ?第 8 页 共 8 页