《人教版语文六年级上册第五组第20课《有的人》同步练习A卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文六年级上册第五组第20课《有的人》同步练习A卷.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版语文六年级上册第五组第20课有的人同步练习A卷人教版语文六年级上册第五组第20课有的人同步练习A卷 姓名:班级:成绩:小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础题 (共20题；共76分) 1.（3分）给下面的字选择正确的解释。 举 A.全 B.往上托 C.提出 高举举例 举世闻名2.（1分）鲁迅先生曾经说过：“，俯首甘为孺子牛。” 3.（6分）根据课文有的人，完成填空。 “有的人”在诗中指的人和的人。鲁迅先生属于种人。全文通篇采用手法，褒贬鲜明。作者从鲁迅生前，故后这两点来表现他的伟大。 4.（6分）多音字组词。 倒do 泊b 蔓mndo p
2、 wn5.（3分）给下面的字选择正确的解释。 朽 A .腐烂 B.衰老 C.磨灭 永垂不朽 老朽朽木6.（6分）读有的人，然后填空。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 第一个“有的人”指的是的人，第二个“有的人”指的是的人；第一个“活”字充满了作者的之情，第二个“活”字是作者对的充分肯定和赞美；第一个“死”字充满了作者的之情，第二个“死”字表达了作者的之情。 7.（3分）读有的人，然后填空。 有的人骑在人民的头上：“呵，我多伟大！” 有的人俯下身子给人民当牛马。 一个“骑”字，深刻地揭露了；“呵，我多伟大！”刻画了；“俯下身子”刻画了鲁迅的形象。 8.（7分）把下列词语补充完整。
3、 生机面目全 一命呼 不留情 自由自 苟延喘 9.（5分）修改病句。 在李老师的帮助下，我的作文知识提高了。 大家对他提出了正确而尖刻的批评。 10.（5分）阅读我不是最弱小的课文选段，解释加横线的词语。 “看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。 11.（5分）读一读，写一写(仿写比喻句） 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 12.（5分）看拼音，写词语。 shui ku b i f i
4、sh shu qng yun 13.（4分）对对子。 独角兽 对 三叶草 对百日草 对 一叶兰 对14.（2分）判断正误：诗歌按表达方式可以分为抒情诗和叙事诗，有的人属于抒情诗。 15.（2分）“他活着别人就不能活“这句话的正确理解是（ ） A .因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。 B .因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。 C .因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。 D .因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。 16.（2分）对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是（ ） A .骑在人民头上：“/呵，/我/多
5、伟大！“（嘲讽） B .情愿作野草，/等着/地下的火烧（赞颂） C .他/活着/为了多数人/更好地活。（热情赞颂） D .群众把他/抬得/很高，很高。（崇敬、赞扬） 17.（2分）判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是（ ） （有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。 有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人情愿做野草，等着地下的火烧。 A .对比、反复；比喻；拟人 B .对比、夸张；引用；夸张 C .对比、反复；引用；比喻 D .对比、排比；引用；比喻 18.（2分）给“敝帚自珍”这个词中的划线字选择正确解释A .收藏 B .遮掩 C .破旧 D .自己谦称 1
6、9.（2分）黄校长来参加某班班会，班长说话最得体的一项是A .校长，您的光临，是我们全班同学的骄傲。 B .校长，您来参加班会，请多加关照。 C .校长，您来参加班会，我们感到非常高兴。 D .校长，您有空来参加班会，真是我班同学的莫大荣幸。 20.（5分）将画线部分改写，使之与上文构成对偶句 石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。 山间炊烟袅袅，如丝如缕；江河中的片片枫影，像一首诗，又像一幅画。 二、 阅读题 (共2题；共15分) 21.（6分）阅读课文片段，完成练习。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身于给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头，想“不
7、朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 （1）一个“骑”字，（ ） A .深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质 B .表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误 （2）“呵，我多伟大！”这一句（ ） A .表现了自信、自豪 B .刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态 （3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（ ） A .全心全意地为广大人民服务 B .一心一意地为革命事业而奋斗 22.（9分）根据课文风筝内容填空。 （1）在童年的“我”看来，风筝是“”，小兄弟喜爱风筝是“”。中年后，“我”认识到：原来游戏是“”，玩具是“”。 （2）阅读本文后，在你眼中，主人公“我”是个什么形象？ 参考答案 一、 基础题 (共20题；共76分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 二、 阅读题 (共2题；共15分) 21-1、 21-2、 21-3、 22-1、 22-2、 第 4 页 共 4 页