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1、给初一班主任的一封信 初一班主任给孩子们的一封信 每个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负致初一孩子们的一封信这是作为班主任与孩子的一番对话，所谓“对话”，不是某个发声器官的机械运动，而是倾注着谈话者的思想与感情，这封信便是如此。初一的孩子们：你们好，我是丁老师。从上个月26号开始，我们又踏上的新的旅程。不知道在过去的五个月中，你对自己是否满意？我常说，我从来不把你们单纯的看成是学生，而是把你们看成是孩子。因为学生指向学习，而孩子指向成长。作为班主任，我不仅是个教书匠，更是个孩子健康成长的引导者。所以，丁老师希望你们，不要只对分数聚焦，更要着眼于自己全面的成长及心智的成熟。一个人经历的一切过往，影
2、响着他的说话方式，思考方式，以及行为准则，所以，在自我成长的道路上，每个人都在进行着自我塑造。不知这半年来，你的经历将带给你些什么？无论如何，不希望你们单一的用“高兴”或“郁闷”来概括，因为任何经历皆是财富。甚至越是痛苦的经历，越能挖掘出积极的意义。所以，孩子们，如果这半年来，你过的不够好，那么努力让“困难”与“不快”变得有价值。希望，总是在后面。我国著名的美学家和文艺评论家朱光潜先生曾经这样定义成长所谓消化，就是把本来不是自己的东西变成自己的，把异体变成本体。本体因吸收融化异体而扩大起来，这就是成长。孩子们，瞧说的多好，一个人的成长，在此过程中不在于你接触多少，而在于你吸收多少，这不是一个物
3、理变化，而是一个化学变化。作为一个生活中的有心人去感受美，去吸收善，去发现自己生命中潜在的可能性。在我的学生年代，也超级想着放假：暑假、寒假可是，越长大越喜欢尽快回到校园。以至于大学毕业后总觉得生命中的一部分留在了大学校园。因为能在单纯的年纪做不功利的事情，本身便寓意着美好，写湘行散记的沈从文曾说：“我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。”在丁老师看来，十三岁左右的年龄也是一个正当最好的年龄。这样的年龄可塑性很强，所以我希望你们有规划、讲原则地享受这“正当最好的年龄”。学习分学期，成长却继续。是的，一个人的成长不分学期，也没有寒暑假可以休息。所以，孩子们切不可放浪形骸。时间的可怕在于，它有时不声不响地改变着一个人，习惯、言行、思想等总是在你不经意间偷偷建构。某个时刻，你幡然回首才发现：“哦，原来我已变成这番模样！”古希腊时期对美的双重标准内心巨大的平静充实、身体有如运动员似的阳光与健康。丁老师一直认为这样的健康与健全，才是美的完美表达。亦舞 亦歌，且聪 且静格物 致知 慎独 心安这是我们共同要唱的一首歌。第 2 页 共 2 页