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1、3篇2021骨干教师培养工作计划供借鉴3篇2021骨干教师培养工作计划供借鉴 时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨.一起游戏.互相配合共同完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最后一年，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼.健康成长。现将本学期幼儿园教师工作总结如下： 一.思想政治方面 遵纪守法，积极响应
2、国家制定的各项法律法规，遵守园内的各项规章制度，以热爱本职工作为出发点，认真努力的工作。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。二.教育教学方面 在教育教学中，不光有日常的知识传授，还应对幼儿多进行常规教育，因此我将用爱心和耐心，对待每个幼儿，培养幼儿良好的常规。不断总结积累自身经验的同时，吸取别人的经验与长处，努力钻研业务不断学习接受的幼教知识，有效有计划的提高自己业务水平和教学能力。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探索，使幼儿得到全面发展，在组织活动时要注
3、意让幼儿通过玩中学.学中玩的形式，以生动.有趣.直观的游戏.教具来发展幼儿的思维力.想象力及动手操作能力等。三.安全教育方面 提高幼儿的生活自理能力，幼儿基本的生活技能，提高幼儿的自我服务意识。在生活中注意督促.指导每个幼儿养成规律的作息，自觉进行生活活动。培养幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护能力。注意关心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。四.家长工作方面家 长工作是联系家与园的有效桥梁，我将积极和家长取得联系，共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。让每位幼儿都高高兴兴来园，安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。同时通过接送时间向
4、家长介绍孩子在园情况，使其积极配合教师的教育教学工作。总之，我将用真心关爱每一个孩子，用热情孕育孩子的成长，用自信放飞孩子的心灵，用快乐培养孩子的健康。让领导放心，让家长满意。2021骨干教师培养工作计划 为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划： 一.现状分析p ： 学校现有在职教职工xx人，我校现有省级骨干教师x人，市级骨干教师x人，县级骨干教师xx人，校级骨干教师xx人，其中在教学一线的骨干教师xx人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用。二.培养目标： 通
5、过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师.及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。三.主要举措：1.强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识.观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育.教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题.分析p 问题.解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座.学习，多角度吸收营养。2.加强校内“传.帮.带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。骨干教师不能等.靠.要，教师的成长主阵地在学校内。为此，在学校内坚持“一帮一”“
6、一帮二”的“结对子”活动，从思想交流.课前的学情分析p .教材分析p 到教学过程设计.课后反思均进行随时对话.“跟踪听课”.重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。3.“压担子”促使青年教师更稳定.持续发展。青年教师的稳定.持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长.教研组长.教科室主任.团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自
7、我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师.教学能手.学科带头人.名教师的轨迹发展。教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。四.骨干教师培养：1.凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。2.学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。3.每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习.交流2-3天。4.每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。5.适时组织骨
8、干教师参加市.区教育教学培训，提高理论水平。6.学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。7.学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优.晋级等方面优先考虑。五.骨干教师培训： （1）参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。（2）做好名 师.学科带头人带名人.带学科组活动。（3）搞好课改交流，体现教育教学新理念。（4）各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。2021骨干教师培养工作计划 为了进一步加大骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位.多途径的
9、培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下： 一.培养目标： 使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构.具有一定教育教学.科研能力，在本校范围内乃至全区具有指导.带头作用。二.培养目标：1.建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。2.使本来确定的学校骨干教师向高层次发展，如市级骨干教师或名 师，并充分发挥骨干教师的带头.示范作用。3.让更多的青年教师脱颖而出而出，但做到宁缺勿滥，严格按学校规定执行。三.培养方式：1.任职资格： 学校中青年骨干教师：在工作5年以上（含5年）具备专科学历和中级以上教师职称。
10、学校教坛新秀：从事教师工作13年（含3年）的年轻教师中评选并培养。2.工作职责： 贯彻国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工作，积极参加各类教育科学研究活
11、动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。四.相应的待遇： 为在培养范围内的教师提供参加高层学术交流.高效培训和外出学习.考察.研究的机会，让他们了解国际.国内先进的教育理论.教育方法.教育手段，掌握学科教育发展的新动态.新知识.新技能。同时，各级各类的评先.评优.职称晋升将优先考虑培养对象。五.培养措施及管理办法：1.加强师德师风建设。加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守中华人民共和国义务教育法.中华人民共和国未成年人保护 法.中华人民共和国教师法等有关法律法规。鼓励教师爱岗敬业.勤奋工作.乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼，安排
12、他们班主任.辅导员或行政管理工作，以提高组织.管理能力，增长才干。2.加强校本培训学习。学校是骨干教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强.实效性高.受训面大等特点。因此，校本研修是骨干教师培养的主要形式。充分利用教育教学实践活动，按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上研究观摩课，开展竞赛活动.专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”.“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。3.在分配教学任务.承担科研课题.安排参加学术活动和社会活动方面，应优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。4.结对带徒，促进成长 为了加快学校培养骨干教师的力度，进一步促进青
13、年教师的成长，我校选派思想素质高.业务能力强.教学经验丰富的教师与新参加工作的教师结对，指导他们的教育教学工作，开展听课学习.观摩研讨.反思总结等教学活动，不断提高教育教学的能力，促进青年教师的成长。5.在培养过程中，应注意物色.选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水平和能力，及时提升相应教师职称或提拔到合适的领导岗位上来，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。6.学校在骨干教师的培养期间，积极鼓励他们参加各级各类的培训.学习活动，积极鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干教师进行进修.学习.科研等活动的经费由学校支付，学历进修的费用按教育局相关文件执行外，学校还给予一定的补贴。7.学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。第 6 页 共 6 页