《【小学数学 】圆的周长（课件）六年级上册数学人教版.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【小学数学 】圆的周长（课件）六年级上册数学人教版.pptx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、圆的周长圆的周长【教学目标】1、让学生知道什么是圆的周长。2、理解并掌握圆周率的意义和近似值。3、初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长。4、培养和发展学生的空间观念，培养学生抽象概括能力和解决简单的实际问题能力。5、通过了解祖冲之在圆周率方面所作的贡献，渗透爱国主义思想。6、培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。【教学重点】理解和掌握圆的周长的计算公式。【教学难点】对圆周率的认识。1km故事导入故事导入1km正方形的周长正方形的周长圆的周长圆的周长C正方形正方形=4a=41=4(km)围成圆的曲线的长是圆的周长。围成圆的曲线的长是圆的周长。曲线的长曲线的长（2 2）圆周
2、长的计算方法）圆周长的计算方法推进新课推进新课圆的周长和它的直径有什么关系呢？圆的周长和它的直径有什么关系呢？圆的直径越（大圆的直径越（大 ）圆的周长越（）圆的周长越（长）长）找一些圆形的物品，分别量出它们找一些圆形的物品，分别量出它们的周长和直径，并算出周长和直径的周长和直径，并算出周长和直径的比值，结果保留两位小数。的比值，结果保留两位小数。实验内容（2 2）圆周长的计算方法）圆周长的计算方法合作要求（1 1）先分工，）先分工，4 4人一组，人一组，2 2人配合测量，人配合测量，1 1人记录数据，人记录数据，1 1人计算；人计算；（2 2）认真测量，尽量保证数据准确、）认真测量，尽量保证数
3、据准确、真实。真实。周长周长直径直径周长与直径的比值周长与直径的比值（保留两位小数）（保留两位小数）1 1号圆片号圆片2 2号圆片号圆片3 3号圆片号圆片4 4号圆片号圆片表格填写完整后，你有什么发现？表格填写完整后，你有什么发现？圆的周长总是直径的圆的周长总是直径的3 3倍多一些倍多一些圆的周长和直径的比值叫做圆周率。圆的周长和直径的比值叫做圆周率。用字母用字母表示。表示。介绍圆周率圆的周长圆的周长直径直径=圆周率（圆周率（）圆的周长圆的周长=圆周率圆周率直径直径C=dC=2 r或或（3 3）推导圆周长的公式）推导圆周长的公式1km解决问题解决问题解决问题解决问题 C圆=dd =3.14 =
4、3.1411 =3.14 =3.14（kmkm）C C正方形正方形=4a=4a =41 =41 =4 =4(km)(km)答：兔子跑的路程短。答：兔子跑的路程短。1.求下面各圆的周长求下面各圆的周长。23.14318.84（cm）3.14618.84（cm）23.14531.4（cm）随堂演练随堂演练随堂演练随堂演练1.1.车轮滚动一周，前进的距离是求车轮车轮滚动一周，前进的距离是求车轮的（的（）A.A.半径半径 B.B.直径直径 C.C.周长周长 2.2.圆的周长是直径的（圆的周长是直径的（）倍。）倍。A.3.14 B.C.3A.3.14 B.C.33.3.大圆的周长除以直径的商（大圆的周长除以直径的商（）小圆的）小圆的周长除以直径的商。周长除以直径的商。A.A.大于大于 B.B.小于小于 C.C.等于等于C BC课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结通过这节课的学习活动，你有通过这节课的学习活动，你有什么收获？什么收获？