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1、小学四年级数学下册第七单元统计教案 注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。四年级数学下册第七单元统计教案四年级数学教案第七单元统计教学目标：1通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。2让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。3通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。教学重难点：第一课时教学内容：书p108109教学目标：1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会
2、数学与生活实际的密切联系；2.使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。教具准备：未完成的统计图、教学课件教学过程：一、创设情境，导入新课师：这是一幅98_年市中小学参观科技发展人数统计表，你们能根据相关数据制成条形统计图吗？（师出示统计表）98_年市中小学参观科技发展人数统计表98 99 00 01 02 03人数（万人） 3 4 6 8 8 10二、动手制作条形统计图1.学生独立完成条形统计图学生根据老师提供的98_年市中小学参观科技发展人数统计表内的数据，独立完成98_年市中小学参观科技发展人数条形统计图。制作前先让学生说说每格表
3、示几个单位然后再制作统计图。2.小组交流作品，复习回顾条形统计图的相关信息“制作步骤、特点”a学生根据条形统计图说说发现了哪些信息？b学生小组评价优秀作品；c全班交流优秀作品。三、对比条形统计图和折线统计图，认识折线统计图的特点1.师演示“98_年市中小学参观科技发展人数折线统计图”，学生观察。师：这个统计图是怎样完成的？师和生一起分析折线统计图，教师演示其中的一个数据的画法，让生知道是这张统计图是如何画的。师：你们对比这两个统计图，看看它们有什么异同？学生先独立思考，再在小组内交流。2.小结：条形统计图和折线统计图相同点和不同点，把两种统计图的相同点和不同点板书出来。3.认识折线统计图，发现
4、折线统计图的特点师：你能从折线统计图中发现哪些信息？有什么感想？引导学生观察参加科技发展人数的变化情况，并谈自己的感想，培养学生关心周围事物的兴趣并引导学生积极参加社会实践活动。四、巩固练习1.完成书中p109的问题解答；2.完成书中p112练习十九第一小题的问题解答；五、小结评价。六、作业：作业本p48第二课时教学内容：书p110111教学目标：1.让学生在折线统计图的基础上，进一步体会折线统计图在现实生活中应用；2.使学生能根据数据进行合理分析、制成折线统计图，培养学生的动手能力。教具准备：未完成的统计图、教学课件教学过程：一、创设情境，导入新课师：陈东的妈妈记录了陈东010的身高，如下表（师出示p110例2的统计表）引导学生看到统计表想提什么问题，激发学生绘制折线统计图的兴趣。二、动手制作折线统计图1.学生独立完成折线统计图学生根据老师提供的陈东010的身高统计表内的数据，独立完成陈东010的身高统计表折线统计图。第 3 页 共 3 页