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1、詹天佑读后感六年级六年级詹天佑读后感500字詹天佑是我国杰出的爱国工程师，我国第一条自己设计施工的铁路就是在他的主持下修筑成功的。也许主持第一条铁路修筑不是多么伟大，但如果了解到当时的背景，大家就不会怎么想了。当时，正是低潮之时。清政府腐败无能，弱小的力量根本不能产生什么作用，中国人的尊严、自信被帝国者践踏_中国基本上就快瘫痪了。在外国人的冷嘲热讽下，中国终于能够自己做主建筑铁路。面对资金不足，机器短缺，技术力量薄弱等困难，詹天佑毅然站了出来，立志为中国人争一口气！面对种种困难，詹天佑不但没有退缩，反而自信倍增，他总是日夜不辞疲劳地工作，安慰工人们终于，詹天佑以他杰出的才干和强烈的爱国精神取得
2、了成功，为中国人争了一口气，也给了那些帝国者一个有力的回击！读着这篇课文，是中国人都会有“愤愤不平”、“激动”、“崇敬”的心情。是啊，帝国者真是欺人太甚了！詹天佑的成功就是我们所有中国人的成功啊！詹天佑，这个赋有强烈爱国精神的人，是如何能完成这个艰巨的任务呢？是什么力量在背后支持他呢？答案是：心中的愤怒、人民的期待以及对自己和所有中国人的信任！信任从何看出？詹天佑相信自己能做好、相信中国人能打败帝国者！这种自信并不是人人能拥有的，有的人自暴自弃，没了自信；有的人害怕困难，失了自信其实自信人人都有，关键在于你的心理想法。“我是最棒的！”这么一句简简单单的话，需要多大的自信呢？相信自己，一定能做好
3、的！自信能使多困难的事都变得简单。这种力量，大家想拥有吗？喊一句：我是最棒的！成功近在咫尺。詹天佑读后感詹天佑一文描写了在1905年，清政府提出由本国工程人员独立修筑铁路干线“京张铁路”。在英俄等多数帝国国家的要挟下，詹天佑毅然接受了修筑京张铁路的艰巨任务。在勘测过程中，詹天佑常勉励工作人员：“技术的身边会有多少活雷锋出现呢？如果我们在学习中也像詹天佑那样有着精密的要求，还会有因为粗心出现的错误么？虽然我们不能像詹天佑那样有那么伟大的业绩，但我们要学习他的精神和他的优秀品质，让“中国近代工程师之父”詹天佑的伟人事迹和他那不屈不挠，身先士卒的精神，一代代流传下去。詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从
4、北京到张家口这段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是六年级教案詹天佑实录 教学过程：出示程序，揭示课题。挂出写有“学路指导”的小黑板，要求同学们按此步骤进行学习。目标明确，步骤清晰地开始新的一课的学习。 一、审清题目，理解题意师：请同学们边看老师写课题，边思考如何进行学路的第一步。生：课题是以人物的名字命题的。詹天佑是我国著名的铁路工程专家，生于1872年死于1919年，江西婺人。 生：他1872年被清政府派遣出国留学，1881年以出色的成绩毕业于美国耶鲁大学。京张铁路是在他的主持下修筑成功的。生：文章的体裁是写人。据写人文章的特点，学习本课应弄清三个问题：这课写詹天佑的什么事?作者要赞扬
5、什么?作者要表达什么情感? 生：结合单元重点，还应弄清记叙中的说明。学生按教师平时所授的方法完成学路第一步。进行思维定向。二、自读课文，捕捉中心 12这课主要写什么? 作者要赞扬什么?表达什么? 初读课文，整体感知，完成学路第二步。 三、默读课文，理清思路按教师提示的小标题分段，(简介；任命；修路；竣工。)说出分段依据，段落划分，段落大意。 四、细读课文，品词品句教师引导学生深究，作者是怎样具体写詹天佑主持修筑京张铁路的事，又是怎样层层表现中心的。 1指名读第二段，思考讨论两个问题：清政府提出修筑京张铁路的计划时，表现帝国态度的词有哪些?词意是什么，你从这些词知道了什么?清政府任命詹天佑为总工
6、程师后，帝国的态度又怎样?从哪个词反映出来，从这个词你知道什么? 引导学生用“语推敲法”学习第一段。 2作者向我们介绍当时社会环境的目的是什么?(说明詹天佑杰出、爱国。)为什么? 3第二段作者没有直接叙事，采用了什么表达方式?(说明) 初步体会单元训练重点，了解“说明”这一写法。 4扫视第三段，看詹天佑主持修筑京张铁路的过程中，主要做了哪几样工作? 5理解“勘测”、“隧道”的意思，说明理解词意的方法。 师：默读“勘测线路”自然段，用“段的思路法”、“设问法”自学，同位可讨论，然后汇报。生：我用“段的思路法”学习这一自然段，这段写詹天佑勘测线路的情况。作者分四层写，第一层写，第二层写，第三层写，
7、第四层写。作者写这段是为了说明詹天佑工作认真负责，有严肃的科学态度。段的结构为并列式。生：我用“设问法”学习这一自然段，请同位同学回答问题。我提的问题是：“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小”这一组排比句说明了什么?(同位同学回答) 生：我也用“设问法”学这段，我自问自答。问题是：“大概、差不多这类说法不应出自工程人员之口。”这句话是什么意思?答。 生：我也用“设问法”学，我补充个问题，请回答。詹天佑在勘测线路过程中是怎么说的?怎么做的?怎么想的?(被点名者回答) 运用“自学段落法”，不少同学从不同的角度提出不同的问题，大家各抒己见。师：谁能引读詹天佑说的、做的和想的。
8、 生：(引读) 师：从詹天佑说的话，做的事以及他想到的各说明什么? 生：(答略) 师：作者抓住最能表现人物品质的三个方面进行了具体叙述，目的是什么?(进一步说明詹天佑杰出、爱国) 让生择“自学段落法”自学，运用其才智，自身体会理解，讨论，教师仅指点不到之处，充分发挥主导、主体作用。 对“开凿隧道”、“设计人线路”两部分让学生自己读懂内容，然后用三个象征图检查效果，突破难点。知道这些方法是詹天佑根据当地的自然环境特点设计出来的。更进一步突出了詹天佑超众的才能和强烈的爱国精神。同时让学生明白作者在第三大段中采用了叙事和说明相结合的表达方式，对詹天佑说的、做的、想的作者采用的是叙事法，对当地自然环境
9、的介绍采用的是说明法。叙事和说明的结合使詹天佑的形象更为主体化，更为高大。第四段的学习，着重领会“为什么说京张铁路的修筑成功，给了藐视中国的帝国一个有力的回击?”并理解前后呼应的意义。“语推敲法”、“自学段落法”、“图示法”、“导读法”多种教法综合使用，在第四步的学习中使学生学得生动、活泼，兴趣浓。五、圈点批注，总结交流师：(指小黑板)现在进行学路第五步。 生：(按以往老师教的方法圈点批注，准备交流。) 2/4 首页 上一页 1 2 3 4 下一页 尾页 师：请大家畅谈自己学习本课的收获。生：我知道了“阻挠”、“要挟”这两个词的意思。“阻挠”的意思是生：我知道了这课主要写什么，主要写詹天佑克服
10、重重困难，主持修筑京张铁路的事。生：我知道作者写这篇文章是要赞扬詹天佑是我国杰出的爱国工程师。要表达自己对詹天佑的敬佩之情。生：我知道作者是怎样写这篇文章的。从内容方面讲，作者分四段写，第一段写，第四段写。写法上有两个明显的特点，一是全文按总分总的顺序组织材料，二是作者在文中采用了叙事、说明相结合的表达方式。 生：我知道了开凿居庸关和八达岭隧道时采用的方法和采用这些方法的好处。生：我知道北上的火车是怎样沿着“人”线路爬上陡坡的。 生：我知道这课的中心思想。聚零为整，统一思路，消化吸收，升华理解，多层反馈，检查效果。 师：(总结略) 论文有人把学习定义为“学习如何学习”。有人认为“善于教人者，教
11、人以方法”。“不好的教师是奉送真理，好的教师是叫学生发现真理。”可见学习方法的知识是最有价值的知识。学习方法乃学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识；才能顺应“知识激增之时代”，以“有限的生涯无穷之学问”。“学习方法”为多层次、多角度、多种类，这里只简介“程序引路，方法入门”的点滴做法和体会。 一、程序引路，循路入境游览名胜古迹，大都需一张详尽的导游图，这样才能方向明、路线清、游览效率高。学习一篇课文，也需要一份清晰的思路图，这样方可循图入境，以“识斯真”、“悟其神”提高学习效率。在中高年级的阅读教
12、学中，根据文体特点设计一些基本的课堂教学程序，做为“学路”，可避免学习的盲目性，利于充分发挥学生的主体作用，改变那种纯粹的“接受”与“即兴”的被动地位；利于学生掌握不同文体的学习规律，以触类旁通，举一反三六年级学生詹天佑读后感作文精选范文詹天佑，你是中国人民的自信心;是让我们引以为傲的京张铁路;是起立在人民心中的那刻永生不息的爱国红星。今天橙子在这给大家整理了一些关于詹天佑读后感，我们吧!詹天佑读后感范文一詹天佑是我国杰出的爱国工程师， 我们就学了关于詹天佑的一篇课文。詹天佑这一片课文开篇先点题，说詹天佑是我国的爱国工程师。我很佩服詹天佑，他可以把日本人的嘲笑化为动力，建筑了第一个由我们国家自
13、己的铁路。课文再写的是詹天佑建筑铁路的经过，遇到的重重困难，但是他都机智的想出了办法。我很敬佩詹天佑，他虽然已经去世了，但是我也心里还是很敬佩詹天佑。我以后一定要好好学习，天天向上，做一名合格的小学生，为国家争光。詹天佑读后感范文二詹天佑这篇课文，我们刚学完不久，我被詹天佑的爱国情怀深深震撼。读了这篇课文，令我记忆最深刻的就是詹天佑的爱国精神，他不怕嘲笑毅然接受了任务，为了能给中国争回面子，他提早了两年完工，也不怕困难，整天的攀山越岭。在那么多的帝国面前，他仍能悍卫自己的祖国。我们应该学习詹天佑的精神。我们应该努力学习将祖国建设得更美好，让它在世界之林中屹立，永远也不受欺辱。-来网络，搜集整理
14、，仅供参考学习1我们要永远爱我们的祖国，因为詹天佑深深地感动了我。詹天佑读后感范文三今天，我在家里看了一本詹天佑这篇课文，他那可贵的精神是多么值得我们学习啊!这让我终生忘不了。詹天佑是一个不怕困难，做每件事都会认真面对责任的人。面对外国人的嘲笑、面对环境的恶劣、面对许多的困难，他都没有退缩，而是奋勇前进去克服这些事情。他可真棒啊!每当有危险时，他都会站出来以身作则，而且还鼓励工作人员们。他还说过一句话：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。大概，差不多这类说法不该出自工程人员之口。”让我牢牢记在脑中。我们要像詹天佑一样遇到困难要克服。詹天佑读后感范文四在上个星期里，我们学了詹天佑这篇文章。詹
15、天佑这篇文章写了：“在外国人嘲笑我们中国人不能建造一个自己的铁路时，是詹天佑不管外国人的嘲笑，一下子接受了这艰巨的任务，才使着艰巨的任务能提早完成。”所以詹天佑很杰出也很爱国!这是一件多么让人惊讶的事呀!同在一片蓝天下，为什么外国人就不能友好一点呢?可现在，我们中国人开始强大起来，科技越来越发达了。我倒要看看他们外国人怎么来嘲笑我们，藐视我们!俗话说：“为中华崛起而读书”，所以我们要努力，不要让外国人-来网络，搜集整理，仅供参考学习2 嘲笑我门，藐视我们才行呀!詹天佑读后感范文五轻轻翻开语文书，许多课文吸引了我的眼球，我读完詹天佑这篇课文后，受益匪浅。詹天佑面对帝国的狂妄和自大、对中国人民的极
16、端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命，在造铁路的过程中，詹天佑不怕困难，虚心请教，战胜困难。经过他们的不懈努力，京张铁路不满四年就全线竣工了。詹天佑虚心请教、严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、不怕艰险的勇气毅然接受任务，想为中国人扬眉吐气，都是她报效祖国的方法。做为小学生的我们，又应该为祖国做些什么呢?其实我们现在不用冒着生命危险来工作。但是，我们应该好好学习，在学习方面，要勇于挑战困难、克服困难，遇到不会的要虚心请教，要有号的学习态度，要有报效祖国的决心，只有这样，长大后才能报效祖国。詹天佑，我要学习你那位祖国无私奉献的精神!-来网络，搜集整理，仅供参考学习 3今天，我读了詹天佑这一篇课文，
17、知道了詹天佑是一个既爱国又勤奋的工程师。詹天佑这一篇课文主要讲了中国人要造铁路了，外国人认为中国能造铁路的工程师还没有出生呢！詹天佑不怕困难也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路，最终，詹天佑完成了这一项任务。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。遇到困难，他总是想这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。你看，詹天佑这么勤奋工作，还会对自己的国家作着想，都可以把命都扔了。1919年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年58岁。詹天佑真是我国杰出的爱国工程师啊！詹天佑读后感詹天佑读后感（共13篇）詹天佑读后感 精选20篇詹天佑读后感500字 精选25篇读詹天佑有感500字 精选15篇第 8 页 共 8 页