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1、个人年度总结工作计划报告5篇 安排对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作安排，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是我为大家整理个人年度总结工作安排报告，希望对您有所帮助。 个人年度总结工作安排报告1 为了切实把老师培训工作落到实处,促进课程改革顺当推动，全面实施素养教化，提高教学质量，结合我校实际，制定本年度老师接着教化培训安排： 一、指导思想 全面贯彻党的十x大精神，仔细落实关于"加强老师队伍建设，提高老师的师德业务水平，建设全民学习、终身学习的学习型社会"的要求，以建设专业化老师队伍和促进老师素养全面发展为根本动身点，以师德教化、新理念、新课程、新技术
2、为重点内容，以校本培训为基础，业化的新型老师队伍，为我镇教化改革和发展供应有力的智力支持与人才保障。 二、基本原则 1、坚持以接着教化为课改服务为宗旨。全面坚持以基础教化课程改革为突破口，全面对老师进行了"一德三新"培训，促进广阔老师尽快从传统教材观、教法观、学生观、质量观中解放出来，树立全新理念，驾驭全新技术，执行好新课程。 2、坚持集中学习和自学相结合的原则。可敏捷采纳集中学习和自学相结合的形式进行了。 3、坚持注意过程，务求实效的原则。在新的一轮培训中，务必杜绝培训走过场、搞样子的形式主义，严格按教学安排开展培训，注意培训过程的管理，关注培训的效果，讲求实效。 三、目
3、标任务 以提高老师整体素养为总目的，以师德教化、新理念、新课程、新技术(即"一德三新"为主要内容。 1、注意两个"实"，即：一、培训学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。从培训活动、培训内容到学员读书笔记必需实真、务实;二、学习内容以好用为目的。 2、做好两个"新"，即：一、培训学习以新课程改革为核心，紧紧围绕"一德三新"为主要内容开展培训;二、培训学习方式敏捷多样，力求创新。 四、学习对象：全体老师 依据学校实际和发展的要求，以分类、分层的方式建立注意老师专业发展规律，适合不同层次和不同发展阶段老师成长的实
4、践类课程。 1、老师适应期的培训 学习对象：0-2年教龄的老师 学习目标：以老师的职业道德修养，教化教学实践阅历量的积累为重点，注意在有阅历老师指导下进行教化教学实践，使老师正确相识老师职业，巩固所学的专业学问，熟识有关教化法规，初步驾驭所教学科的教学常规，熟识教学大纲和教学内容，尽快适应现实的教化教学工作。 2、老师成熟期的培训 学习对象：3-6年教龄的老师 学习目标：以促使老师更加关注学生的发展、关注课堂教学的效率为重点，提高老师教化教学的技能，丰富老师理论学问，激励老师参加课题探讨，培育老师擅长学习，乐于思索、勤于总结的习惯。使老师逐步树立正确的教化观、质量观和人才观，具有良好的职业道德
5、，不断完善学问结构，不断提高履行岗位职责的实力，以适应实施素养教化的须要，胜任本职工作。 3、老师发展期的培训 学习对象：6年以上教龄的老师 学习目标：培育的内容以拓展老师的教化视野，提升老师教化教学水平，深化老师的科研实力为主。注意老师之间的合作互进，加强老师学习共同体的建设，使老师乐于与同事共享教学阅历，乐于帮助其他老师，在合理竞争中提高合作意识。加强以名 师引领的校际沟通、课题探讨。培育的方向主要以探讨型老师培育目标为主。 4、班主任、团队老师专项的培训。 学习对象：班主任、团队老师 学习目标：以提高班主任、团队老师育德实力，培育优秀、骨干、特色班主任为重点，通过"敬重的教化&
6、quot;的探究实践，加强班主任、团队老师对德育工作的反思实力，促使老师在组织、教化、管理班级上有所创新，富有成效，建立一支适应我校发展的班主任队伍。 个人年度总结工作安排报告2 一、变“要我学”为“我要学” 新一轮课程改革很重要的一个方面是变更学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、看法、价值观、实力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的胜利喜悦，便会强化学习动机，从而更喜爱数学。因此，教学设计要促使学生的情感和爱好始终处于状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。现代教学理论认为，老师的真正本事，主要不在于“讲授学问，而在于激发学生的学习动机，
7、唤起学生的求知欲 望，让他们爱好盎然地参加到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得学问”。在平常的教学中，要留意依据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，细心设计教学过程和练习。在课堂上赐予学生自主探究、合作沟通、动手操作的权利，让学生充分发表自己的看法。久而久之，学生体会到胜利的喜悦，激发了对数学的新奇心、求知欲以及学习数学的爱好，觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字，从思想上变“要我学”为“我要学”了。 二、变“权威教学”为“共同探讨” 新课程提倡建立自主合作探究的学习方式，对我们老师的职能和作
8、用提出了剧烈的变革要求，即要求传统的居高临下的老师地位在课堂教学中将渐渐消逝，取而代之的是老师站在学生中间，与学生同等对话与沟通;过去由老师限制的教学活动的那种沉闷和肃穆要被打破，取而代之的是师生交往互动、共同发展的真诚和激情。因而，老师的职能不再仅仅是传递、训导、教化，而要更多地去激励、帮助、参谋;师生之间的关系不再是以学问传递为纽带，而是以情感沟通为纽带;老师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产生，而多是在主动发言中，相互辩论中突然出现。学生的主体作用被压抑，本有的学习灵感有时就会消遁。在教学中，要大胆放手，给学生足够的时间，让学生成为学习的主角，
9、成为学问的主动探究者。告知学生：“课堂是你们的，数学课本是你们的，三角板、量角器、圆规等这些学具也是你们的，这节课的学习任务也是你们的。老师和同学都是你们的助手，想学到更好的学问就要靠你们自己。”这样，在课堂上，学生始终处于不断发觉问题、解决问题的过程中，一节课下来不但学到了自己感爱好的学问，还使自己的自主性得到充分发挥。一个开放的、体现学生主体作用的课，应当有他们自由表达看法的空间。适度的“乱”，在老师限制之中的“乱”，在肯定程度上可以激发学生学习的主动性，让他们真正参与到教学中，让他们去创建性的学。 三、变“单一媒体”为“多种媒体” 21世纪人类进入了信息时代，以计算机和网络为核心的现代教
10、化技术的不断发展，使我们的教化由一支粉笔、一本教材、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”，由讲授型教学向创新型教学发展。在数学教学中，适时恰当地选用现代教化技术来协助教学，以逼真、生动的画面，好听悦耳的音响来创建教学的文体化情景，使抽象的教学内容详细化、清楚化，使学生的思维活跃，爱好盎然地参加教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆学问，并且有助于学生发挥学习的主动性，主动思索，使老师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增加教学效果。 总之，面对新课程改革的挑战，我们必需转变教化观念，多动脑筋，多想方法，亲密数学与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在探讨现实问题
11、的过程中做数学、理解数学和发展数学。 个人年度总结工作安排报告3 一、指导思想 仔细贯彻教化部幼儿园老师接着教化工程，探究有效提高老师素养的校本培训模式、方法，坚持注意实效，充分发挥校本培训的优势和功能，营造有利全体老师可持续发展的良好环境，使校本培训工作进一步规范化、科学化。 二、培训内容 1.主要培训内容：美术 美术作为幼儿园的特色，是我园将始终开展的课程，须要老师在美术方面有肯定的素养，并能拥有从事美术教化教学的实力。 2.其他：弹唱、说课等专业技能培训 幼儿园老师不仅须要有驾驭课堂的实力，对专业基本功也有要求，弹唱跳画是每个老师都必需具备的技能。 三、培训目标 1.帮助老师提高美术素养
12、，提高老师筛选资源、选择教材、设计方案和指导教学的实力; 2.帮助老师拓宽学问面，扎实基本功，从而提高老师的专业实力，达到共同成长。 四、培训形式 1.自主学习：通过老师业余时间阅读美术领域的书籍，积累相关学问，从而让老师进行自我思索，做一个思索型的老师。 2.集体学习：组织老师倾听相关讲座，通过体验、操作式的练习，感受美术活动的多样化。 3.集体研讨学习：以幼儿园教研组为主阵地，开展教学专题探讨活动，制定系统性的美术领域探讨项目，并在每月完成两项研讨活动。此外，以年级组为支撑，结合年龄段开展相关探讨学习活动。 4.活动观摩与展示：派遣老师外出学习培训并反馈，将好的理念与做法进行共享，取长补短
13、。此外，在园内采纳多种形式、多种层次组织老师开展美术活动，促进老师之间的沟通与学习。 幼儿园要坚持以园本为原则，从幼儿园的实际动身，以幼儿园发展为本，实现培训后能提高全体老师的素养，解决教化教学实际问题。坚持以人为本，从老师的实际动身，使老师们得到发展与提高。我园师训组将结合安排，完成相关工作，将培训工作落到实处。 个人年度总结工作安排报告4 俗语说：干一行，爱一行。要想成为一名优秀的老师，就必需树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。为了在教化教学工作中较好地适应新课程改革的须要，我觉得除了要提高自身素养修养，提高自身实力，更要努力学习教化教学理论学问及相关学问，用学问来武装自己。让
14、自己在教学中得心应手，并抓出工作成效，根据本阶段老师培训相关内容、要求标准和上级的有关文件精神，结合本人自身特拟定以下的学习安排。 一、安排目标： 通过自我学习，能很快地熟识语文新课程课标、教材，努力提高其教化教学实力，适应教化教学工作的须要。 本人力求达到： (1)树立良好的敬业精神，酷爱教化事业，酷爱学校，酷爱学生，遵纪遵守法律，养成职业纪律和道德规范，熟识学校的各种规章制度。 (2)完成教化教学任务，仔细撰写导学案。熟识所任学科课标，教学工作得到大多数学生的认可。 (3)熟识学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校安排的班级德育管理工作。 (4)熟识本学科的学问和信息，完善学问结构，更
15、新教化教学观念。 (5)把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。 (6)开展教学探究、解决教化教学中存在的问题、总结教化教学阅历。 二、安排内容： 1、仔细学习师德教化和职业道德修养、现代教化理论与素养教化理论、教化教学技能训练、以计算机为核心的现代教化技术、教化教学实践探讨等。 2、突出新课程教材改革对老师学问实力的新需求和创新精神和实践实力的培育。 3、结合自身，提高专业素养，主动参与国家、省、县教科局组织的接着教化培训。 4、通过实践活动积累阅历。 5、常练教学基本功。 三、学习形式及措施： (1)以自学为主，按时参与学校组织的集中培训。 (2)仔细完成作业，作好学习笔记。 (3)主动参与
16、语文组集体备课活动：课标解读、教材研讨、观摩示范课。 (4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。 (5)勇于实践，勇于开拓创新。 总之，在本年度的接着教化学习中，我将本着多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，切实做一个终身学习的践行者，使自己成为一名更专业、更优秀、更能适应社会发展与进步的老师。 个人年度总结工作安排报告5 一、总体目标： 仔细学习领悟新课程，驾驭自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，做的化要落实到学的化，形成自己的教学风格。仔细做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，接着培育学生各方面良好的习惯。
17、勤于反思，在总结阅历中完善自我。基本功方面不间断地练习提高。主动运用现代信息技术。 二、详细措施： 1、提高专业水平。 (1)学习教化理论，在理性相识中丰富自我。仔细阅读新课程标准以及新课程标准解读等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。每学期读一些教化专著，丰富自己的文化素养。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。 (2)提高专业素养，在汲纳中充溢自我。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提
18、升，让自己与新课程同成长。 2、做好日常教学常规。细心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要仔细、规范，要刚好做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本年度采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面实力的提高。 3、勤于反思，完善自我。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 个人年度总结工作安排报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页