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1、村干部水平建设方面总结提升村干部国家通用语言水平总结_村开设“分级培训班”，提升村干部国家通用语言水平总结全面提升少数民族村骨干力量的国家通用语言水平，是_局驻_村“访惠聚”工作队常抓不懈的“通关工程”。第一书记常说： 我们的村干部，不会国家通用语言，就没法领会党的政策，上级会议、文件的精神，更谈不上执行和落实了，不过语言关，干部引领和服务群众就成了一句空话。”因此，工作队把国家通用语言培训工作摆在重要议事日程，多措并举，全面推进村干部的国家通用语言培训工作。一是分类施教，村“两委”干部带头学。_村工作队结合本村实际，从村骨干力量抓起，根据摸底考试成绩，将村干部、后备干部、党员、积极分子分为初
2、级班、中级班、高级班，由驻村工作队队员担任老师，坚持每晚1小时，小班授课，集中学习的模式，强化提高村骨干力量的国家通用语言水平。同时从村党支部书记抓起，充分利用晨会、政治理论学习、工作例会等时机，让村干部用国家通用语言安排、汇报工作；安排双语水平好的村“两委”干部在农民夜校、村民小组每周集中学习时，教村民学习简单的国家通用语言对话。在村中形成时时学国家通用语言、时时用国家通用语言的良好氛围。二是创新载体，培训自学相结合。为使国家通用语言语学习取得实实在在的效果，工作队队员想法设法为村干部学习国语创造条件，他们同步建立国家通用语言学习微信“小课堂”，每晚集中授课结束后，将学习内容以图片和语音的形
3、式放在学习微信群里，方便村干部课后进行复习，为村干部提供移动式对标学习材料，方便他们利用空闲时间自学。集中授课的课堂上，工作队员们采取情景对话、维汉生词、句子互译、短文朗读等方式，促进村骨干们自我检测学习效果和水平，引导村骨干不断扩大词汇量，提高“看到会说，认得出来”的能力。三是定期检验，以考促学，以用促学。驻村工作队采取每月组组织一次笔试的方式，及时了解村干部双语掌握情况，从而选择适当的方式改进学习方法，调整学习内容，督促干部自主、自觉学习国语。日常工作中，与村干部及后备干部结对帮扶，编组走访入户，引导村干部在话家常中提升国语水平。突破“三难”瓶颈 提升村干部队伍建设水平_县加强村干部队伍建
4、设的实践与探索 村干部是党委、政府联系广大农村群众的桥梁和纽带，是团结和带领广大农民群众推进新农村建设的中坚力量。村干部队伍建设水平直接关系到党在农村的执政能力，关系到社会新农村建设的大局和农村社会的和谐。近几年来，_县围绕突破村干部难选、难当和难留三大瓶颈，着力创新和拓展村干部选育、培训和激励三大路径，有力提升了村干部队伍建设水平， 打造了一支团结合作、富有活力、亲民孚众的村干部队伍。一、围绕突破“难选”瓶颈，创新和拓展选育路径，聚集引领农村经济社会发展的雁阵梯队1、引导大学生当村官。采取三个一批的方式，不拘一格地选拔高学历、高素质的优秀人才到村任职，形成了各类人才广泛聚集村干部岗位的洼地效
5、应。一是选招一批。20_7年，在全市率先公开选招了6名大学生村官， 近四年来又先后选招78名大学生村官。为让选聘的大学生官能待得住、干得好，积极为他们提供优厚待遇。大学生-1- 村干部到村任职，除有足额薪酬和一次性安臵费外，还可享受医疗保险、村干部星级奖励和社会养老保险等待遇，2年服务期满后经考核合格的转为乡镇全额拨款事业单位干部。同时做好大学生村官管理工作，加强跟踪培养，完善政策措施，鼓励大学生村官创新创业。目前，全县34名在岗大学生村官已成为农村经济社会发展的生力军，赢得了农村广大党员干部群众的一致认可。二是下派一批。从20_7年起，每年在机关事业单位干部中挑选一批优秀年轻干部到相关村党支
6、部担任书记，选派的干部到村任职实行三保一脱钩，即：保职、保薪、保编，享受原单位在岗人员的补贴、福利和增资等待遇，工作与原单位脱钩。在今年的基层组织建设年中，衙前镇还采取自愿报名、竞争上岗、差额考察、双向选择的办法，从镇机关公开选拔8名年轻干部到村挂任党支部副书记或书记助理，实现了强化村干部队伍和锻炼乡镇干部的双重效应。三是用活一批。注重发挥三支一扶人才队伍年纪轻、学历高的优势，积极为他们压担子、铺路子、搭梯子，引导他们扎根农村工作岗位，发挥特长，创新创业。目前，全县56名三支一扶人员均兼任村党支部副书记、村委会主任助理、村团委书记、农村留守儿童代理家长等职务。-2-2、公推直选“挑”村官。在2
7、021年成功开展公推直选村级党组织成员试点的基础上，在去年的村两委换届选举中全面完善这一做法。一是推行提名主体多元化。采取个人自荐、群众推荐、党员推荐和组织推荐相结合的方式，公开推荐村党组织委员、书记候选人。四个层面的公推，调动了党员群众支持参与村党组织换届选举的积极性，全县村民和党员参与率分别超过了95和98。二是推行选任过程公开化。将公推直选分为公推、公示、考察和选举四个阶段，在每个阶段层层设卡，确保公平、公开、公正。特别是在选举阶段，候选人不仅要进行竞职演说，还要回答党员、村民代表的提问，然后再由参会党员结合竞职等情况投票。由于没有组织意图，不问家世背景，实行公平竞争，一大批符合条件的党
8、员纷纷报名。三是推行决定任用民主化。科学设计三道票决关口，对公推上来的候选人提名人选先由群众投信任票，再由党员大会投推荐票，以书记按应选名额的12比例、委员按应选名额的11.5比例确定候选人预备人选，最后由党员大会投选举票，直接选出村党组织委员、书记。通过公推直选，一大批组织信任、群众公认、年富力强、能力突出、作风过硬的优秀党员脱颖而出，当上了村官。-3-3、链式培养“备”村官。坚持以公选制选拔村级后备干部，以见习制培养村级后备干部，以淘汰制使用村级后备干部，形成了一条有效的村级后备干部培养链。着眼村级换届，去年采取三荐（个人自荐、群众举荐和组织推荐）两考（面试考评和党委考察）两票决（村级票决
9、和乡镇党委票决）的方式，精心开展了千名后备村官公选活动。全县先后有820_多人参与Pk”，其中有230多名党员群众专程从泉州、宁波、温州等地赶回村里报名。全县共公选储备村级后备干部1100余名，其中35岁以下的占44.2，高中学历的占65，大专学历的占4.2，创业致富能手占91.2。在此基础上，采取见习、2+1帮带、差额试岗等办法加速村级后备干部成长，全县共有326人在去冬今春的村级换届中进入两委班子。江西日报和省组信息先后对此进行宣传介绍，此做法今年还入选全国基层党建工作创新案例库。泉江镇继去年选拔村级后备干部之后，今年又选拔了88名村级后备干部。在公开选拔培养后备村官的同时，注重抓好农村最
10、小的村官村民小组长队伍建设。积极解决其选拔培养、激励保障等方面的问题，着重健全工作报酬机制，县乡财政按照每人每年720元的标准进行专项列支，同时注重精神激励，加强政治关爱。每年以-4- 乡镇为单位开展十佳村民小组长评选表彰活动，并健全 村民小组长村级后备干部村干部的链式培养模式，对表现突出、业绩较好、群众满意的优秀村民小组长，作为村级后备干部进行培养，符合入党条件的及时吸纳到党组织中，对符合村干部任职条件的按规定程序选拔进村两委班子。目前，全县4273个村民小组均落实了小组长，广大小组长实现了大作为，成了农村维稳的防火墙、建设美丽乡村的生力军、服务村民促和谐的先锋队。去年至今，全县共发展96名
11、表现突出的村民小组长为党员，有256名村民小组长进入村两委班子。二、围绕突破“难当”瓶颈，创新和拓展培训路径，打造适应新时期农村工作需求的村干部队伍1、搭建学习培训平台。大力实施以大培训、大帮扶、大实践为主要内容的千名村干部素质提升工程。由组织部门牵头抓总，整合农工部、扶贫办等11个涉农部门资金、物资、技术、信息等资，在县职业中学设立 村干部素质培训中心，在各乡镇设立 村干部素质学校，建立了完备的村干部素质培训体系。通过采取定期选派师资下乡镇基层授课，组建流动讲师团和优秀村干部先进事迹报告团巡回宣讲，资助村干部进农业院校深造，招收党-5- 员干部入县职中学技等方式，全面开展了村干部和农村经济能
12、人培训。3年来，全县举办各类涉农就业、技能、岗位、学历培训600多期，培训村干部5400余人次。着眼于提升村级党组织书记履职能力，今年分2期举办了农村党组织书记加强和创新社会管理集中轮训班，培训采取集中授课、外出考察与经验交流相结合办法，取得了较好效果。大力实施村干部精英培训计划，突出抓好农村党支部书记、村委会主任的培训，依托县委党校，采取集中办班形式，连续5年对农村党支部书记和村委会主任实行一年一训，使村干部培训走上了规范化、制度化轨道。2、搭建实践锻炼平台。采取干部挂职，农民打工方式，先后选派了16批次250余名以党员村组干部为骨干的金桔、茶叶等产业能手、营销大户到广西阳朔、山东寿光浙江安
13、吉等地务工学技；强化了三培两带两服务示范基地建设，对一批具有较强辐射带动效应和孵化功能的基地予以挂牌，作为培养党员和村组干部的实践课堂。茶乡汤湖镇还连续3年组织村干部到婺学习茶叶种植加工技术和营销理念。结合开展基层党组织互帮互助活动，积极探索农村党支部书记异地交流新举措，今年以来，选派了12名后进村党支部书记到党建示范村担任党支部副书记，选派了-6- 8名党建示范村党支部副书记到后进村担任党支部书记，选派了24名农村党支部书记到县直单位跟班学习，有效提升了农村党支部书记的整体素质。3、搭建经验交流平台。开设农村党支部书记论坛，每季度选择基层党组织和广大党员干部最关心、最困惑、最急待解决的23个
14、问题作为论坛活动主题，根据参与对象的不同，灵活选择电视论坛、会议论坛、网络论坛、专栏论坛等形式。近两年来，共组织四星级农村党支部书记论坛、两新组织党建工作论坛等专题论坛活动10期，直接参与论坛活动的党务工作者和基层党员干部280余人次，3600余名基层党员干部通过网络论坛发表留言；制作电视光盘1850盘，编印论坛活动成果汇编2700册，增强了基层党员干部的能力素质，提升了全县基层组织建设的整体水平。三、围绕突破“难留”瓶颈，创新和拓展激励路径，激发村干部队伍创新创业的工作热情1、实施“星级管理”，激发工作活力。_是国家扶贫开发重点县，由于村集体经济薄弱，村干部报酬一度很低，影响工作积极性。为改
15、变这一状况，于20_3年在全省率先推行村干部星级管理工程，筹集300万元建立了村党支-7- 部书记、村委会主任星级基金，实行积分评星、依星定绩、按绩计酬，将政治待遇、经济报酬与村干部工作业绩挂钩。每年对上星的村支书或村主任，除发放正常年工资外，按一星级20_元、二星级300元、三星级500元兑现奖励；同时将上星级的村党组织书记、村委会主任纳入社会基本养老保险补助范畴。该工程迄今已连续推行10年，共发放星级奖励资金164万多元，为614名村干部办理了社会养老保险，已先后有15位符合条件的离任村支书或村主任从2021年开始按月领取退休金。实施星级管理工程以来，村两委干事创业热情大增，创先争优蔚然成
16、风，队伍结构明显优化，素质明显增强，为农村基层组织建设注入了强基固本的原动力。2、打破身份壁垒，畅通政治出路。20_7年，勇探干部人事制度改革深水区，在全市率先从优秀村党支部书记和村委会主任中选招乡镇站所差额拨款事业单位工作人员。与此同时，先后面向优秀村党支部书记和村委会主任开展了公务员选录工作。截至目前，全县已从优秀农村党支部书记、村委会主任中选聘乡镇事业单位工作人员 4人、考录公务员8人，去年还从优秀村党支部书记选拔乡镇副科级领导干部1名，激发了村干部队伍干事创业的积极性和内动力。雩-8- 田镇龙脑村党总支书记刘江，20_7年通过选拔考试录用为乡镇事业单位工作人员后，工作热情更加高涨。在他
17、的带动下，龙脑村从一个贫穷落后的小乡村发展成为一个远近闻名的小康示范村，农民人均纯收入由5年前的1500余元提高到了现在的6500元，先后被列为中国井冈山干部学院的现场教学点和吉安市农村综合示范点，并获得全省五个好村党支部、全省创建文明村镇工作先进村镇、全省三培两带先进单位、全省和谐村庄全省先进基层党组织等多项省级荣誉。3、建立生活保障机制，解决后顾之忧。将村干部工资列入各乡镇财政预算，多渠道筹措资金，确保村干部平均年工资收入在6000元以上；广泛推行村干部兼职兼薪制度，安排村干部兼任护林员、电管员等工作。为使离任村干部老有所养，对连续担任村干部10年以上，男满60周岁、女满55周岁的离任村干
18、部，给予每人每年600元的生活补助；坚持做到五个必访，即：逢年过节必访，生病住院必访，突发事件必访，红白喜事必访、农忙时节必访，使离任村干部时刻感受到组织的关怀和温暖；在重大村务的决策中，主动征求离任村干部的意见，搭建离任村干部发挥作用的二次舞台。-9-关注课堂，学风建设长效机制，打造时时文明学风建设方面狠抓班级学风建设，开展法学院学风建设年活动为进一步培养同学们文明行为和良好生活习惯，将文明创建落实到实际行动中去，法学院开展了多维学风检查，对班级上课出勤情况采取班级自查、年级互查、学院抽查的形式，评选优秀班级，以查促建。打造法学院学习型班级。以培养班级的学习环境与学习风气为出发点，展现学习风
19、貌，举办班级学习氛围展示活动 展开新一轮学风监督工作（1）活动内容：为进一步培养同学们文明行为和良好生活习惯，将文明创建落实到实际行动中去，学习部开展了多维学风检查，对班级上课出勤情况采取班级自查、年级互查、学院抽查的形式。活动成效：通过三方严查的形式，文明建设月期间与文明建设月结束之后，各班课堂出勤率都有所上升，形势比较乐观。（各项检查安排及情况汇总见附件一） （2）活动内容：学习部在问卷星平台首次创新使用网络调查问卷形式，对我院学风建设开展全面调查问卷。活动成效：了解掌握我院学风建设的现状和同学对学风建设活动的态度及建议，调动全院同学对学风建设的重视与反思，从中我们发现了很多问题，为以后学
20、风建设活动更好的开展从问卷调查上作出思考与改进。（问卷调查数据分析p 详见附件二）召开学委会议，定期汇报工作活动内容：针对学委工作不积极状况，学习部每个月召开学委会议，定期进行培训并了解班内同学学习情况，及时反映问题。活动成效：基本杜绝了上学期出现学生私自反映不未经调查的情况的现象。会议也根据实际情况增加新内容，配合即将到来的新一轮全国以及江苏计算机考试和四六级考试。学委交流会也使学习部上传下达变得通畅。信息传递顺畅，使得学院为同学们在学习等各方面困难与不解提出相应解决方案，方便同学们更好完成学业，也提高了学院学风建设的执行力。一站到底特色活动活动内容：为不断提高法学院的学术研讨氛围和人才培养
21、质量，号召广大同学以主人翁的姿态积极投身优良学风创建的各项活动，结合当下流行的一战到底节目模式在全院范围内举办了法学院一站到底活动。活动成效：同学们积极参与，反响剧烈。寓学于乐、喜闻乐见的形式受到学院许多同学的大力支持。在学校范围内也引起不小潮流，管理学院随后也举办了类似活动。说明特色活动只要办得好，同学们的参与度与积极性也有保障。 学困帮扶活动活动内容：填写学困表制作学困生档案，学习部安排人员值班，协调学困生、志愿者每周一周四晚上6：308:00 在文济207参加学习。活动中期向学困生与志愿者交流经验。每周汇总缺勤，交给辅导员并一直关注学困生本学期成绩。活动成效：建立了班级一对一帮扶机制，效
22、果很好，之后可以考虑沿用。同学们反映到大家的学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。(学困生档案及志愿者档案详见附件三)班级学风建设方面的总结大一的学习生活即将从我们的身边悄悄的离去，我们即将迎来的是崭新的大二生活。于此同时，我们班级的学风建设也将告一段落。良好的班风是培养高质量人才的前提和基础。只有班集体之内的广大学生树立起勤奋学习,团结进步,健康向上的良好班风,学校的学风建设才能向更好的方向发展。下面对我们班20_-20_上半学年的学风建设进行总结。一、班级学风现状
23、：我班学风建设的方案基本上有开展班会、开展学习小组、定期开展班委会、开展班级活动等。通过这些工作，班级同学的纪律概念加强了很多，如上课讲话、玩手机的同学明显少了很多。班级的学习氛围浓厚了很多，在寝室中同学之间时不时地会互相交流课后习题。此外，在开办的学习小组中，通过学习成绩较好的学生来给同学们讲解，提高了同学们整体成绩，在一年的大学学习生涯中，班级定期开展团日活动，同时组织外出踏青，在这两类活动中，同学们彼此之间的感情更加深厚，班级凝聚力也增强不少。整体来说，我班的班风较好。二、存在的问题：我班有在学风方面也存在不少不足的地方。如没有把寝室文化纳入学风建设，导致在寝室玩电脑的同学日益增多，日后
24、可能会影响到个人或集体的学习成绩；组织的集体活动不是太多；班级制度上没有做到完善，导致有部分同学钻空子等。还有个别同学旷课情况比较严重，对于这些同学班委对其的帮助力度不够。三、解决方案：1、开展以寝室为单位的学习小组，同宿舍四人共同进步、共同进步。2、晚上十点到十一点之间在大厅组织集体学习，成绩较好乐于助人的同学（如朱杰）等帮助成绩较差的同学教答疑难。3、班委带头不玩或者少玩游戏，尽量多学习。4、对于个别旷课严重的同学，在学习上进行帮助，在生活上劝导。四、展望：立足现在展望未来，我相信在我们全班同学的努力下，我们班的学习风气一定会又快又稳的往好的方向发展。班长：赵东周20_/5/24村干部党员队伍建设方面 总结村干部深入开展平安建设工作总结提高村干部国语水平总结（共6篇）镇村干部作风建设总结遵守纪律方面总结驻村干部第 10 页 共 10 页