《高中班主任安全教育总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中班主任安全教育总结.doc（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高中班主任平安教育总结引言高中班主任平安教育总结为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。一个好的高中班主任可以带好一个班，可以对一个班的学消费生积极的影响，可以为社会培养一个班的合格建立者和接班人。可是当好高中班主任不容易，上了高中，由于学生身心的迅速开展，进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强。亲爱的读者，WTT为您准备了一些高中班主任平安教育总结，请笑纳！“生命诚可贵，平安尤为先”，随着社会的开展和人民生活程度的进步，“以人为本”的重要思想在中国大地全面涌起，校园平安成为学校工作的重中之重，在教育教学工作和学校管理中表现的尤为突出。对于学校来说，教学质量差一点，我们可以
2、不断总结，向别人学习，不断改革，并逐步进步。但平安工作一旦出现问题，我们连反思的时机也没有。无论我们以前的工作多么辉煌，我们的成就有多大，我们的教改有多成功，都会被平安一票否决。因为我们连根本的校园平安都保证不了何言成功，学生就根本的平安生存都没学会，用什么去谈成功的人生。因此，做好学校的平安教育和校园平安防范工作，是学校开展的根本前提和根本保障。多年以来，教育部始终把平安教育工作列为学校工作的重点，并明确提出：“要把平安教育纳入学校正常的教育教学内容之中，全面培养学生的平安意识，进步学生的综合素质。”各级教育主管部门对学校平安工作也极为重视，除与学校负责人签定平安责任书外，还组织人员深化学校
3、进展检查和督导。把学校平安工作做为学校考核的一基重要指标，建立一系列完善的平安管理和督导制度。做为老师，我们要实在做好校园平安防范工作和师生平安教育工作。不仅要把“平安重于泰山”做为平安工作的指导思想，而且要把“平安是学校一切可持续开展的前提和根本保障”这一重要理论彻底灌输到每一位管理人员、老师和职工的大脑中去，并积极采取适当的措施，防患于未然。实在把学校平安工作做实、做细，以到达平安第一的目的。近年来，随着学校建立的不断开展，校园平安集中表达在三个方面：一是硬件方面导致平安事故。20_年的5.12汶川大地震，再次告诫我们，校园的硬件设施存在很大的平安问题，年久失修的校舍，不全标准的建筑在我们
4、的校园内仍然存在。各种活动器械的管理和防护不到位也存在潜在的平安隐患;二是软件方面导致的平安事故。虽然我们在平安管理中做了大量工作，制定了一系列平安制度，分清了权限和责任，但我们的管理人员中仍有不少平安意识淡薄，不负责任或不能创始性地开展平安工作，老师、学生的平安意识有待进一步加强。平安会议或平安教育完毕，甚至还在进展中平安事故就发生的事例也不少。这些都说明我们的平安工作、平安教育要转化为意识，并产生行动还有大量的工作要做，三是不可抗拒的自然灾害引起的平安事故。5.12地震、元月份的雪灾，都在警示我们自然灾害距我们校园不远，预防自然灾害对校园平安的威胁应做为一项重要的工作来抓。 但是深化研究后
5、，我们不难发现各种平安问题，都是可以通过管理，教育于以杜绝或降到最底限度的。在长期的学校管理中，愚以为，可以从以下几方面开展工作来预防和杜绝不平安事故的发生。1、完善管理制度，确保平安工作有章可行为确保学校平安工作的有序进展，除成立学校平安工作领导小组，明确分工，认清责任外;还应当根据学校各部门的工作性质，结合学校实际制定实在可行的平安管理制度。制度应包括各部门的管理对象、权利、责任、目的及奖罚方法等。学校与各部门负责人、班主任、教职工、学生家长以及学生层层签定平安责任书，从上到下，从校内到校外，层层明确责任，形成一个立体式的平安管理网络，以到达平安管理，人人参与;平安管理，人人有责的管理体系
6、，确保平安工作管理的实效性。2、定期催促各部门进展平安隐患检查，防患于未然 学校应定期催促各部门相关的平安责任人，对所属范围内的平安进展排查。发现不平安隐患及时汇报和处理，防范于未然。学校总务处重点排查校舍、水电、场地财产、食品卫生等方面的不平安隐患;学校教务处应重点检查师生关系，体罚与变相体罚，体育课堂，实验室等方面的不平安隐患;学校政教处应重点检查行为举止，思想动态，同学关系等方面的不平安隐患，班主任应通过各种方式及时掌握学生心理动态，做好学生的平安教育，对学生的平安教育厅应列入班级教育工作的日程中去。每天都应从生活、学生行为等方面检查学生中是否有平安隐患存在，及时去除，让平安成为学校的每
7、天的必修课。3、加强对学校环境的建立，增强师生的平安感虽说学校教育不是万能的，但通过宣传引导，很多不平安事故是可以防止的，自国家施行普及九年义务教育以来，对学校对出了更高的要求，应在“以人为本”的思想指导下，根据教育规律做好平安教育工作。学校应根据学生不同时期的生理和心理特点，适时的可开展宣传和引导教育，如规定主题，利用班会和开展主题班会活动，充分让学生参与讨论、总结，从而受到教育;根据学校各部门对各方面平安隐患排查的情况，适时聘请专人进展专题讲座等，加强软环境建立等。同时也可适施体验式教育，强化软环境建立。传统的德育工作以说教为主，是很早的做法，并一直延继续到今天，如：校会，国旗下的讲话，班
8、会课等等，都是以老师为主的，我们不否认这种做法曾经起到的重要作用。当我们通过语言不能启发学生，感染学生的时候，必须得改变这种方式，才能获得更好的效果。通过学生自己的亲生参与来进展体验，可使学生形成正确的价值观和人生观。如：冬季防火期，可举行全校性的冬季防火知识竞赛，作文竞赛等，通过学生的直接参与，请学生体验冬季防火平安重要意义，进步防火平安意识，每周由一个班主持国旗下的讲话，让学生充分发现问题，并积极倡导全校学生热爱生活，珍爱生命，在参与中树立平安意识。通过这些参与和体验，改变以往老师天天强调平安，而学生厌烦，最终导致学生平安意识冷淡的场面。4、加强学生的防范意识和进步学生自救和自护才能 在日
9、常生活中，难免会遇到一些紧急情况，当这些情况直接威胁到自己和人民的平安财产平安时，合理的进展自救自护，能使自己和人民的生命财产损失降到最低。因此，加强自救和自护的知识学习。让学生学会自救自护的才能。如：学生根据不同的情况拨打本地的报警 、火警 、急救 。遇到匪徒时如何进展自救。如何进展防火的自救。如何进展溺水的自救。如何进展地震的自救等。通过这些知识和学习，使学生树立防范意识，全面进步学生的自救自护才能，防止紧急情况下更多的生命财产受到损失。总之，校园平安管理工作是学校工作的重点之一，是不容我们有半点马虎和渎职的，学生生存是新课程改革的目的之一，学校、领导、老师、职工、家长一定要高度重视这项工
10、作，做好教育厅，做好防范，给学生一个安康、平安、和谐的成长环境。作为一名高中班主任，我的工作较为繁重，在我教学期间对于学生的管理，对于学生的教诲有一份自己的见解与看法。第一点就是对于在学生的日常管理上，严厉不是学生听话的理由，惩罚不是我们的棍棒，一个有好的言行、好的师生相处方式的班主任对学生的正面影响是宏大的。所以在日常生活中作为一名师长要以身作那么，拥有高度的责任心对待自己的学生，在言谈中让学生观察到你的品格，在行为上带动学生，在日常生活中做出表率，真正做到言传身教。第二点就是在管理学生方面以学生管学生。一名班主任管理一个班级几十人，总有力不能及之处，所以才有班干部的诞生。在这一点上就是选择
11、适宜的班干部，放手交由学生自己来处理纷争与矛盾，同时共享快乐和成就。这样就会造就一个更加和谐与团结的班级队伍。第三点就是要有良好的积极向上的班风，整个集体是向上的话，当中的每一个人都会受到感染，无论是学习还是其他，在无形之中给予人力量。在如今师生的关系上，间隔 较为明显，老师对于学生的影响有可能会起到反作用，但是学生之间一起鼓劲加油会使人不断的奋进。第四点就是平等待人。对于老师来说优秀的人固然惹人喜欢，但也不能忽略后进生的学习情况。一整个班集体别人看到的是班上所有的人，组成这样一个大家庭是一件缘分，在管理班级的过程中就要注意方式方法，平等的对待每一个学生，最好可以做到优帮差，一起努力，共同进步
12、。第五点就是沟通。作为一名班主任与领导之间、与任课老师之间、与家长之间、与学生之间，连接成一张大网，稍有不慎，就会有不好的事情发生，因此需要作为沟通的桥梁，准确无误的处理好这些关系，使得学生获得成功，家长满意。班主任这个工作是辛苦的，但也是幸福的，与学生更加接近，享受为人师长的成功。在这条路上我还需要不断的加深自己的学习，汲取以往的经历教训，更加完美的做好自己的工作。在众多任课老师中，班主任的作用尤其重要。良好的师生感情是决定班主任工作成果的关键，如何让学生“亲其师，信其道”，陈老师试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。一、尊重学生，建立民主平等的师生关系老师只有尊重学生，建立民主平等的师生
13、关系，使自己成为学生的同志和挚友，才能使自己的教育获得成功。不仅如此，老师热爱学生，不仅要尊重学生的人格，尤其要保护学生的积极性和创造性。以培养学生敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。信任学生就是相信学生的自觉性，相信他们的进取心和创造精神，相信他们都有一颗向往美妙事物的心。老师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都直接地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就
14、应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面开展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有较强模拟力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进展模拟，所以老师在学生面前必须有模范的作用。二、要严格公正地对待学生老师要严格公正地对待学生。老师热爱学生与对学生的严格要求是一致的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求学生，才能真正地关心、保护学生。“爱之愈深，责之愈严”，学生是懂得这个道理的。他们喜欢的是亲切而又严格的老师。当然，严格要求包括师生两个方面，是老师和学生的共同标
15、准。严格要求由老师提出，必须从老师做起，这样才能真正起到作用。不仅如此，老师还必须公正地、一视同仁地对待所有的学生，特别要注意不能厌恶学习成绩差的、有些缺点或顶撞过自己的学生。老师要把爱撒向每个学生的心田。老师热爱学生应该从学生的才能和品德的差异出发，区别对待，因材施教，在教育学生的过程中，尽可能地使每个学生按各自的条件前进，把老师炽热的爱撒向每个学生的心田。要科学地关心、保护先进学生，除了继续对他们进展学习目的和理想的教育外，还要努力培养先进学生的集体荣誉感，克制纯粹的“自我”观念，更要加强劳动教育。同时也要给后进同学以更多的温暖和挚爱，必须认真分析p 、研究后进生的心理特点，努力做好他们的
16、工作，不能不管不问、放任自流，也不能不讲态度和方法地乱管。三、信任学生，尊重学生对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比拟差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了这局部学生的.一些根本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目的，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他们克制了懒惰心理，校正了学习习惯，让他们变的爱学习了。作为班主任，我对这局部后进学生
17、，首先亲近他们，尊重他们，热爱尊重是前提，严格要求是手段，学生的全面开展是目的。高中学生的尊严感和求知欲，是他们突出的心理特点，不能轻易伤害任何一个同学的自尊心。对学生要有同情心、友谊般的爱心，身教重于言教，发挥老师的表率作用，深化班级，和学生打成一片。毫无保存地奉献出自己的精力、才能和知识，赢得学生的尊重和热爱，精诚所致，金石为开，使得“严格要求”也就容易实现。在纪律问题上，晓之以理，动之以情，导之以行，严格的纪律就会变成为学生的自觉行动，从而确保纪律的执行，就定能到达预期的教育目的。在学习上耐心引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，理解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改
18、错的时机，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快进步学习成绩。四、正确评价，鼓励学生老师经常要对学生的工作进展评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起发奋向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的缺乏，防微杜渐;擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。五、管理中充分发挥班委的作用班委会发挥积极的助手作用，是班风、学风形成的关键。本学期通过竞争上岗，确定班长，再由班长负责其它班委会成员的竞聘工作。由于是竞争上岗，学生的积极性被极大的调动起来，班级的各项工作做得井井有条，包括早操、早自习
19、、班级课堂纪律、课间操、午休、卫生、自习课、食堂纪、晚自习和晚休息。六、及时总结，完善自我新课程将改变老师的角色和教学方式。老师要与新课程同行，就必须成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者，成为课程的研究者、开发者、决策者;必须掌握新的专业要求与技能：学会关爱，学会理解，学会宽容，学会给予，学会分享，学会选择，学会鼓励、学会合作，学会“IT”，学会创新;在课程改革中不断实现自我更新的专业开展。总之，教育是一项充满挑战性的工作，老师要不断地完善自我，只有当你不断自我教育的时候，你才能教育好别人。教育也是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培
20、养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经历，不断改良，不断进步，积极探究，擅长总结，使自己的班务工作程度尽快进步。作为担任多年班主任的我，说到平安教育总是感慨万千，总有讲不完的话，现和大家一起交流。学校平安教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的亲密配合。抓好班级平安教育，是学校平安工作的根底。正像校长是学校平安工作第一责任人一样，班主任是班级平安工作的第一责任人，“学生平安不保，谈何教育”，因此，确保学生平安安康成长是班主任工作的第一任务。我认为做班级平安工作必须做到以下几点，多年来我也是这样做的：1、勤问。对于班级的工作，特别是平安问题，班主
21、任应该勤问，勤调查，及时理解不平安的苗头，以确保把不平安因素在萌芽状态中扼杀。对于这一点，我在担任班主任时常常这样做的，而且从无不平安的事故发生。2、勤看。作为班主任，要对班级的每一个角落都要仔细观察，勤观察，这样才能及时发现不平安隐患，杜绝事故的发生。我在这学期开学的时候，对班级的所有地方进展了平安排查，发现了防盗窗脱落、窗户玻璃的封条不见等多个不平安的地方，及时与总务处联络解决了这些问题。3、勤走。班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么平安问题也会因大化小，小而无的。4、勤思。对于班级工作中遇到的平安问题应及时进展考
22、虑，想出对策解决问题。在开展工作时勤考虑，这有助于班主任在今后开展工作时遇到一样问题时就能纯熟解决，不至于手忙脚乱的。这种情况经常会出现，比方我在第一年带的班级中某某因同学之间互相追赶中不小心碰到了一旁的桌角，致使额头出血。在给他包扎后，我及时反思，针对这个问题想出了对策，在班级制定了相关约定，从那以后没再出现类似的情况。平安教育不是一朝一夕的事情，比起班级里的任何事情都要重要的多。我想既然我们作为这些孩子的班主任，就要对他们的平安负责。让他们能安康快乐的成长。还是那句话，平安教育重于泰山。冰心说：“有了爱便有了一切”。教书育人是班主任的天职，如何做好班主任的本职工作，我认为爱学生是根本。要付
23、出爱，就要求班主任身体力行，不断践行陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去” 的精神，不断加强平安教育方面的理论学习，对学生的平安教育问题常抓不懈，并结合班级详细情况和学校内外环境进展创新工作，用满腔的热情、激情、爱心和耐心激发学生思想的共鸣，培养学生从小树立自我平安保护的意识。3月12日，我校全体师生、职工共同听了五指山中学法制副校长的校园平安应从你我做起的专题讲座，感受较多。青少年是祖国的花朵，是社会现代化建立的将来。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆活力和活力的根本大计，是社会现代化建立事业的根底工程，是全党全社会共同的社会责任。党和政府一直高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了
24、良好的条件，使一代又一代青少年安康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习气氛，也是我们学校一直所重视的，更是我们老师德育教育工作的一个重点。“生命”，一个多么鲜活的词语;“平安”，一个多么古老的话题;“幸福”一个多么美妙的境界。一人平安，全家幸福;生命至上，平安为天;平安第一，预防为主。生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。平安构筑了我们美妙的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过这项平安整治活动，我再一次深化的休会到：在平安的问题上，来不得半点麻木和幸运，在平安的问题上，我们必需要防范在先、警觉在前，必须警于思，合于规、慎于行;必需要树立高度的平安意识，人人讲
25、平安，时时讲平安，事事讲平安;必需要筑起思想、行为和生命的平安长城。也许不少人会认为，平安只是指身体的平安甚至是肢体的强健和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫平安。我认为，这决不是平安的全部。即便是一个具有健全的体格的人，假如他的思想道德程度低下、明辨是非才能不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞义气、惹事端，不但爱好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的平安问题。无论是人身平安还是思想平安，亦或是行为平安，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，
26、轻者可以伤及体格，重者可以危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在有的人一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去安康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地汲取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会开展长河中的废物，甚至成为危害社会开展的危险物。因此，学校将校园平安教育、中小学交通消防平安教育、食品卫生平安教育、未成年人保护教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择适宜的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会理论活动严密结
27、合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深化到方方面面，力求全面无遗漏。学校除了安排班主任组织主题班会教育外，班级还充分利用黑板报进展宣传，加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，确保法制教育工作的实效性。法制教育是一个普法的过程。让学生理解日常生活中有哪些是针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，假如这些权利受到损害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，进步他们明辨是非的才能。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从青少年身边的事件起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教育增强有青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识，为青少年的安康成长创造一个和谐、向上的法制环境。你也可以在搜索更多wttWTT的其他高中班主任平安教育总结范文。第 17 页 共 17 页