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1、老师要读点教育史经典名着大家知道，自有人类以来就有教育。教育是人类社会延续、开展、进步的动力。历代的政治家、思想家都关心年轻一代的成长，因此，人类自有历史记载以来，就有许多思想家、教育家的教育思想和教育经历积累和传承下来。今天的教育，无论怎样创新，总是在前人教育思想、教育经历的根底上开展起来的。记得，我在20年前曾经给教育史研究杂志写过这样几句话：“研究昨天，理解今天，为了更好的明天；回忆过去，正视现实，走向光明的将来。”我也经常说，搞教育的人不理解教育的历史怎幺行。但碍于语言的原因，我们很多老师对外国教育开展的历史还是知之甚少。今天，从世界范围来讲，世界教育正处在大开展、大变革的时期，教育的
2、国际化、信息化正在教育领域里迅速开展，正在改变教育的生态环境和教育的手段与方式；各种教育思潮奔涌而来，目不暇接。但万变不离其宗，最终还是要培养人才。在我国，教育也正处在深化改革时期，由30多年的高速开展转入到以施行教育公平、进步教育质量的轨道上。面对各种教育思潮和新的信息技术，我们如何应对，如何选择？这就要汲取历代教育的经历教训。因此，要以史为鉴，站在前人的肩膀上，探究新时代的教育规律，创造新的教育经历。我主张，我们的老师、特别是中小学老师都要学点教育史经典名着，这样才能有较开阔的视野，有历史的目光，来创始教育的将来，创造新的经历。党的十八届三中全会对教育改革提出了明确的要求，核心是把立(转自：wWw.bdFqy. 千 叶帆 文摘:老师要读点教育史经典名着)德树人作为教育的根本任务。要完成这个任务，就要在教育观念上，对教育价值观、人才观、学生观、教学观、质量观有正确的认识；对人才培养的形式有所改变。那幺，我们就要看看我们的前辈是怎幺考虑的，有什幺经历教训值得我们今天汲取。理解教育的历史，才能更好地解读教育的现今和将来。第 2 页 共 2 页