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1、学习理论科学开展观调研报告之一按照蜀山区教育局的统一部署和安排, 我校根据深化学习理论科学开展观活动施行方案和第一阶段学习调研阶段的工作安排,边学习边调研，采取走访、座谈、书面征询等多种形式，深化老师、深化群众开展调研和征求意见。 通过调研活动,一方面理解到广阔师生对科学开展观是衷心拥护的,正在努力学习、力求深化掌握、认真理论,从而推动学校持续开展。但是，在调研中我们也查找出不少与科学开展观要求不相适应的问题,还需要采取更为积极有效的措施，才能把学习理论科学开展观活动进一步引向深化。 本次调研明确四个方面的问题，即影响学校开展的思想认识问题；影响学校开展的现实问题；制约学校开展的体制机制问题；
2、群众关注的热点难点迫切需要解决的。 调查内容包括：办学目的与理念、教学质量与管理、学生素质教育与管理等方面。 调研结果说明：100%的人认为学校确定的“保持规模、办出特色、持续开展”目的和“加强内涵建立”的要求是切合实际的。普遍认为学校领导班子具有较强的事业心和责任感。 一、学习理论科学开展观存在的问题 一、认识问题 1、对用科学开展观指导学校工作还缺乏足够的认识，有时还停留在理论层面上把握科学内涵和精神本质，没有应用到详细工作中 2、“以人为本”的思想还没有完全转化为老师“以学生为本”的思想，致使在某个部分问题上没有为学生提供优质的教育教学效劳。 3、“以质量为导向，以效劳为宗旨”的意识还没
3、有浸透教育教学的各个过程。老师对教育教学面临的严峻形势认识缺乏、对教育特点的理解不够深化、不够全面； 4、传统的教育教学思想、形式和管理方式方法仍然起到主导作用，创新意识不到位。 5、“重规模弱质量、重外树形象弱内强素质、重管理弱疏导、重布置弱指导、重制度建立弱监视考核”在思想认识上没有得到完全纠正。 二才能问题 1、理论方面：相当一部分老师的理论修养、文化、科技知识不适应科学开展要求； 2、思维才能方面：习惯性的思维影响很严重，缺乏独立考虑才能，缺乏创新、争强好胜意识。 3、技能和技术程度方面：专业技术人员虽具备一定专业技能，但在教学、解决课改问题、开发应用创新思维、新知识等方面，才能还不强
4、。 4、近20%的被调查人员认为老师还存在着满足心理、安于现状、敬业精神不强、思想不解放等问题。 三机制体制问题 1、学校虽制定了办学目的，但缺乏实现目的的详细措施和步骤，使目的的实现出现很大的弹性和不确定性，目的也容易成为一个空洞的口号。 2、“责任追究制”只是停留在口头上，没有完善的制度和措施来保证，更没有动真格。 四教育教学问题 1、 师资队伍满足不了需要。师资队伍怎样建立，缺乏规划；如何培养，缺乏措施；如何使用，缺乏评价机制。90%的被调查人员认为应加大师资培养力度。 2、教学设备设施制约着开展。教学场所的合理配置，教学设备的添置首先要从数量予以满足，68%的被调查人员认为应加大投入。
5、 3、教学质量有待进步。65%的被调查人员认为教学质量有进一步提升的空间，仍需不断强化。课题研究、校本教材研究、常规教学研究、课堂教学研究、发挥备课组的作用等等，与上级要求有差距。 4、教学管理业务才能不强。现有老师队伍有些人的思想观念、管理程度、工作才能还不能很好的适应学校的需要。一是责任心不强，工作上消极、应付；二是存在惯性意识，思想僵化、观念陈旧、安于现状，工作中不擅长开动脑筋；三是管理机构需要完善，基层教研组建制不全，教研组工作开展不够正常。四是工作职责还不够明晰，工作协调不够。这些现象，尽管不是主流，但是必须引起足够的重视。 5、学生管理齐抓共管的理念已经形成，但落实力度不够；有重管
6、理，轻教育的倾向。6、班主任工作热情不高，部分班主任责任心不强，班主任整体素质和才能有待进步。7、对班主任、班级、学生的各类考核有待标准，考核结果运用力度不够。 二、初步考虑 一不断增强党员干部理论素养 进一步贯彻落实科学开展观，关键在于党员干部，干部的理论修养、工作作风、个人才能都决定了科学开展观的落实。要实在用科学开展观武装党员干部头脑，不断进步党员干部学习才能和学习程度。 二不断突出理论特色，解决实际问题 我们将在下一阶段认真分析p 排查，找出主客观原因，形成高质量的分析p 检查报告。 三不断使学习理论活动获得成效要深化反思、主动查找还存在哪些与科学开展观“不完全适应、不完全符合”的东西，认真学习，不走过场、不摆形式。通过学习理论科学开展观活动，让科学开展观在头脑里牢牢扎下根。要借此次学习活动契机，建立健全一套确保科学开展长效性的制度和机制，把科学开展观浸透到领导干部的头脑里去，彻底杜绝违犯科学开展观的现象发生，让活动真正获得实效。 学习理论科学开展观领导小组 2022年11月12日第 5 页 共 5 页