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1、八年级英语上册备考方案_八年级上册英语单词八年级英语上册备考方案(一)一、 教学目的培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，进步、开展自主学习的才能，形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言根本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的才能，为实际应运打下扎实的根底。同时注重综合才能的开发、进步，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的才能;让学生理解中西方文化的差异，培养爱国精神，增强世界观意识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培养学生良好的自学才能和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步开展、进步。在这一学期中，主要培养学生学习英
2、语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完本钱学期的教学学习任务，重视阅读才能的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。二、教材分析p 八年级英语是人民教育出版社社出版的新目的英语，教材编排有以下目的：1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的才能;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的才能和自学才能。三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手
3、1、语音教学 本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规那么，着重抓好学生的预习，自学才能。2、词汇教学 本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语假设干条，任务较重。3、语法教学 本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去进展时、情态动词、五种简单句的构造等。4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，进步学生的听说、表演对话的才能仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法根底，具备相当的句子表达才能，能运用一定的词组和句型。四、学情分析p 从整体情况来看，学生英语根底较差，兴趣不高，甚至有局部学
4、生的听说读写才能还不够一年级程度，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规那么，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习气氛。有少局部学生根底较好，自制才能较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。五、教学措施1、根据学生根本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步进步学生英语交际才能。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。5、特别注重阅读才能的培
5、养。初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深化地研究教材，根据学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学形式。努力探究合适学生特点、学生乐于承受的教学方法及形式。同时，要进展分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所进步。重点：笔头练习：在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做;听写是培养学生写这一技能的有效方法。【一】、阅读训练1.读材料题目2.让学生用较快的速度默读一遍对话或短文3.当学生找到答案时，鼓
6、励他们答复4.再细读一遍，进一步理解文章5.对于生词何习惯用语，让学生推测6.学生间的讨论7.加强阅读训练，培养阅读才能【二】、语法教学老师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探究和归纳。【三】、其他方法、措施六、教学进度本学期共教学时间17周左右，本书为初二年级上册用书，共10单元，每天一课,剩余时间用来复习。详细安排如下：第一周-第四周：Unit 1, Unit 2, Unit 3, 阶段性测试第五周-第八周：Unit 4, Unit 5, 期中复习测试第九周-第十二周：Unit 6, Unit 7, Unit 8, 阶段性测试第十三周-第十四周：Unit 9，Un
7、it 10,第十五周-第十七周：期末复习及测试八年级英语上册备考方案(二)本学期的英语教学主要以围绕培养学生的语言运用才能的同时，更加重视培养学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的根底，让学生掌握了一定语言运用技巧后，可以学会用英语表达思想、与人交流。本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动”起来，希望学生充分参与，可以与老师合作。教材分析p ：本套教材根据学生心理特点、认知程度和兴趣爱好来编写。1、教材不仅帮助学生学习英语语言知识，更重要的是帮助学生开展语言运用才能，让学生学会用英语表达思想、学会交流。2、教材充分考虑
8、学生的生活实际和学习需要，教材的内容和活动都与学生的生活和兴趣严密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活泼，交流更得体。学情分析p ：八年级学生，总体根底明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目的，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体进步的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习的目的;有些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没
9、有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发现和总结语言规律。教学重难点：重点： 继承学习词汇和习惯用语，语法知识点：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。 重难点：1、状语从句和形容词。2、Wh-引导的特殊疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt的用法，When 引导的状语从句，被动语态。教学措施：1、认真钻研教材，进步自己驾驭教材的才能。2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。3、作业修改到位，发现问题及时反溃或单独辅导。4、认真备课，认真上课，尽量进步课堂的效率。5、要求学生背诵并默写局部对话，培养
10、语感。6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。7、对学困生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学质量。10、严格要求学生完成听写任务。质量检测：1、对重点英语对话、重要句型要求熟记。2、听写单词，每天一听，并重复稳固陌生单词。3、完成同步练习。4、一星期完成一篇作文。5、学校教务处或年级上安排的月考。6、期中、期末考试。八年级英
11、语上册备考方案(三)一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神;2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;5、留意过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodU
12、ser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、教学总目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、所教班级学生根本情三班走读班，学生总体的根底明显
13、的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目的，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的根底。六班是寄读班，学生总体的学习情况较好，大局部的学生有明确的学习目的，有一定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体进步的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发现和总结语言规律，不留意知
14、识的稳固和积累。四、奋斗目的：钻研新课标，进步教学程度，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。五.本学期教学内容新目的英语八年级(上册)，全书共有十二个单元外加两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。六、本学期的教学重点和难点本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。七、进步教学质量的可行措施及教改措施1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习2、认真钻研教材，进步自己驾驭教材的才能3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生4、作业做到全批全
15、改，发现问题及时反溃或单独辅导5、认真备课，认真上课，尽量进步四十五分钟的效率6.天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。7.天天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。8.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。10.对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转
16、变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。11.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。12.施行“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用才能13.在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。14.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。15.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学质量。七、岗位练功和继承教育1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己进步的知识3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发现自己的缺乏，从而有所进步4、认真备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学习和自身素质的全面进步。第 13 页 共 13 页