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1、个人校本培训工作方案文档2022个人校本培训方案2022年校本培训工作方案1一、指导思想：深化贯彻落实省、市、区“中小学老师继续教育规定”的文件精神，结合我校实际，营造有利于老师可持续开展的良好环境，以建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有必须教科研本领、适应新课程需求的老师队伍为目的，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型老师队伍。二、工作目的：1.树立新的教育理念。完善老师业务学习的机制，进步老师教育活动的实效性，强化老师“终身学习”的意识，培养创新精神与创新本领。2.推动老师专业化开展，鼓励老师多元开展。注重培训老师的科技知识和技能，
2、使全体老师可以使用好电子白板、电子书包、智慧云平台等现代教育技术手段，有效整合利用优课系统的教学资，进步课堂教学效率。3.进一步提升老师的教科研本领与程度，加强理论学习与教学理论的联络，解决老师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经历，提升老师的教学反思本领，扎实推进有效教学，全面提升教学质量。4.加强骨干老师队伍建立。努力打造名师、学科带头人、骨干老师、教学能手、教坛新星等优秀老师群体，发挥骨干老师的辐射、引领作用。5.经过12345向日葵培养形式，打造一支优秀的向日葵青年老师团队，为我校的教育开展积蓄力量。三、主要工作及措施：1.加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，
3、以此项工作为打破口，实在进步老师的整体素质。2.把握“两个重点”，即“研与训”、“教与学”。把教学活动与校本教研、老师专业开展有机结合起来，在团体备课、深度教学、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深化讨论研究，引导老师进取建立高效课堂。3.内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。启用校内理论经历丰富、理论程度较高的骨干老师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，经过传授课堂教学经历，展示示范课，让全体老师受益。4.进步校本培训的效率。严格按方案执行，根据校内教研活动安排表，青年老师上一节研讨课，骨干老师上一节示范课。鼓励老师采取老中青结合，平行班结合的形式，互相听课，评课。继续抓好青年老
4、师培训工作，定期检查备课笔记、作业，查数量，查质量。5.根据上级的培训资料结合本校老师实际选择培训资料和培训方式，开展课程有效整合培训、电子白板等信息技术应用相关技能培训；深度教学、有效教学的培训；中小衔接课题理论培训，观看名师授课实录。6.立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正与课堂有机结合，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，真正指导帮助老师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，经过老师反思、学习、尝试等步骤，逐步进步课堂教学质量，不断提升老师的专业化程度。7.继续发挥种子读书人物的示范作用，以“师生同参与，学科门类全覆盖”为切入点，
5、阅读坊全面覆盖，全校上下构成的品文坊、理书坊、书香苑、艺韵轩的读书“开展共同体”分享展示读书感悟。四、详细工作方案安排：一全员培训1.专题培训：邀请校外专家进展专题培训。个人结合自我学科及专业特点自主学习。2深度学习培训：借助教研员进展指导培训学习。2.课堂培训：1将课堂观摩与课堂比赛相结合，组织系列活动。各组可将课堂内观、赛课、电子书包课等活动相结合。2进展问诊式、研究式课堂教学活动。教诲处将对局部老师的课堂进展问诊；对骨干老师的课堂进展教、评有效性研究，获得的优秀做法在全校内进展推广。3专家指导。邀请局部教研员到校进展主题指导培训活动。3.信息技术培训：定期开展电子书包实验研究，组织研讨活
6、动，组织老师参加“信息技术课堂大赛”和“优课”评比活动，从而保证更多老师能进取参与使用电子书包；开展优课系统使用与推广的培训；在智慧云平台上组织希沃白板课件、优课课件、动画演示大师课件等高端课件的评比活动；在智慧云平台上组织“多版本教材有效交融的教学设计”评比活动，鼓励老师在优课平台上查阅各种版本的教材。二骨干培训1.外出学习。不定期组织领导、校骨干老师外出培训，参加市级以上培训的老师要完成学习简报，返校一周内上交教诲处，学校会组织在必须范围内进展汇报交流活动。2.学校组织骨干老师与青年老师的师徒结对活动。骨干老师与青年老师每周对听一节课。期末，骨干老师要给青年老师写成长鉴定。在指导青年老师的
7、过程中，骨干老师的业务也得到了进步。三向日葵团队培训1.细化落实：新老师报到之后，学校组织召开“迎新会”，对新老师的根本情景、家庭状况、兴趣爱好等进展全面理解，同时让新老师明确学校工作制度、师德标准等日常工作要求，为新老师的培养奠定根底。2.明确目的：结合我校青年老师培养目的：一年入门、二年过关、三年达标、四年优秀、五年骨干，根据每位新老师的专业特长和任教学科特点，有针对性的指导新老师拟定个人三年开展规划和个人成长方案，对新老师进展全方位培养。3.加强培训：1夯实师德修养。新老师上的第一节课就是“学高为师，身正为范”中小学老师职业道德标准解读。2强化教学技能。组织新老师学习新课标，理解课标对教
8、学提出的要求，指导新老师如何根据新课标来进展备课、上课。同时对新老师进展怎样理解教材及设计意图如何认真备好课，如何扎实上好课等专题培训，使新老师进一步掌握了做为一名老师必须具备的一些专业理论知识及课堂教学的技能，进步了新老师的专业程度。4.师傅引领：根据每位新老师的不一样特点，安排行师、骨干老师或有经历的老老师与新老师结成师徒。经过传、帮、带、导、评、教，实在加快新老师成长，实现师德、教学程度的同步进步。5.课堂跟踪：学科师傅全程参与指导备课、听课、作业修改等工作。每周至少要跟踪听课两节，并给出详细的课堂评价。徒弟们将每次师傅的评课资料记录在向日葵课堂诊断记录表上，认真反思，对教学设计进展二次
9、修改。6.活动推动：1五个一：每两周一次课后札记、每月一次教材研讨培训、每学期听一节名优老师录像观摩课、每学期上一堂“照镜子”录像课、每学期上一次汇报展示课。2四项教学本领：一是教材梳理、二是进展期末试卷的题型分析p 、三是利用寒暑假时间精心备课，开学后进展模拟讲课、四是进展教学单项技能赛板书设计、多媒体技能、情境评课等。7.读书悦享：学期中期举行一次悦享会，并与朗读相结合进展交流展示。评价：本学期，举行向日葵以赛促训的相关活动教龄三年以内的老师参加。2022年校本培训工作方案2为了全面进步教育教学质量，根据_市“十三五”中小学老师教育规划要求及省、市、县关于中小学老师专业开展培训的相关文件精
10、神，结合我校的实际情景，制定我校校本培训工作施行方案。一、指导思想深化学习贯彻党的“十九大”精神，强化教科室“组织、效劳、研究”的职责，创新活动载体，打造品质教育，重点做好提升教育教学质量、落实教学常规、进步科研品质和促进老师开展等工作，以校为本，研训结合；聚焦课堂，关注学生。充分发挥教科研的先导、引领和效劳功能，努力为学校的行政决策、教育教学、老师开展效劳，从而推动学校的可持续开展，全面进步学校的办学程度和教育质量。二、工作重点1、引导加强学科教研组建立。创设良好的学科教研环境，扎实开展校本教研，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个环节，继续开展“一人一课”活动、团体备课活动，发挥教研组
11、和备课组的团体智慧，充分实行资共享，努力改变教研形式，加强对主题教研活动的研究，激活老师参与教学研究的热情，让校本教研活动落到实处，获得成效。2、发挥骨干老师班主任辐射效应，重视青年老师培养。发挥名师引领作用，利用骨干老师展示课、新老师汇报课等活动带动老师队伍教学本领的提升；做好20_年新老师师徒结对工作，努力促进青年老师专业成长。3、做好老师专业开展培训。进取搭建老师开展平台，本学期将组织骨干老师外出学习参观及邀请县内外专家来校进展讲座。同时做好省平台老师选课、审核评价等工作，完成20_年下半年老师选课培训方案，进步老师专业程度。4、加强校本研修管理与指导。深化校本培训工作，加强校本培训工作
12、的管理、指导、监视，同时进一步标准校本培训博客建立，做好校本培训学时的及时录入和管理工作。5、提升科研品质。着重做好课题、案例、反思、叙事、一师一优课等各项科研成果的总结提升评比工作，突出小课题、微课题研究，引领老师专注做真实的、有品质的研究，以课题促科研，以科研促成长。三、保障措施学校落实专用培训经费给予活动保障，建立校本培训督导机制，将校本培训纳入老师个人的教学科研管理当中，作为老师绩效考核和学校评优、评先的重要资料。对校本培训工作成绩优异的教研组和老师予以表彰和奖励；不能有效开展校本培训，年度学期评估不合格或当年学期教研组中有15%以上的老师未能完成规定学时的24学时，当年学期不得参加学
13、区级及以上各项先进个人团体评选，老师个人年度考核不能评为优秀。2022年校本培训工作方案3随着学校硬件设施的不断完备、提升，对老师的全面素质提出了更高、更深层次的要求，异常是驾驭课堂教学的本领方面。所以，校本培训是进步师资队伍建立、促进老师专业开展的有效途径，引领老师从理论中反思，在反思中进步，尽快进步施行新课程的专业化程度。本年度我校将继续以校本教科研一体化为主要资料，加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想以进步老师知识程度、业务本领为主要目的，面向全体老师，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有必须教科研本领、适应新时
14、期新课程改革需求的老师队伍，为学校的新一轮开展奠定根底。二、培训目的1、经过全员培训，努力打造一支政治素质过硬、教学业务本领强的、爱岗敬业、甘于奉献、勇于创新的老师队伍，为适应新时期教育，率先实现区域教育现代化作出应有奉献。2、以教育现代化技术手段为保障，提升老师课堂应用技能，以提升课堂效率为途径，全面促进师生素质的和谐开展。3、深化开展教研活动，引导老师在学习中理论，在理论中反思，进一步进步老师教育教学本领和研究本领，并构成骨干引领，局部老师能在必须范围内交流自我的成功经历。4、探究教科研一体化研训渠道与方法，大力建立学校文化，重点打造学校龙狮品牌特色。三、培训资料1、师德培训进一步进步我校
15、老师队伍的职业道德水准，争做学生爱戴、家长信赖的老师。学生和家长的满意率不低于90%增强老师学习教育教学理论的自觉性、构成老师自觉进步自身素质的良好气氛。老师的职业道德是从事教育教学活动的根本，组织老师认真学习新修订的中小学老师职业道德标准，重视老师职业情感的培养。我们将经过观看师德模范先进事迹报告录像的方式，以各地优秀老师的先进事迹和我市教育教学改革中的师德标兵为典范，努力激发老师热爱教育、献身教育的职责感和使命感；以政治学习或法律法规学习来标准老师的行为，不断提升老师的师德修养。2、班主任、学校教育教学管理研训组织各个层面的老师，尤其是骨干力量参与各级各类的专题培训，如班主任论坛、沙龙、班
16、主任根本功比赛、主题班队设计说课等；加大“走出去，请进来”的投入，让管理者及一线老师开拓视野，借鉴兄弟学校、外地名校的管理经历，有机地交融进自我的工作中去。3、加强现代教育技术的培训现代社会的开展是信息更新的开展，教育的开展也需要我们老师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以进步课堂教学效益。异常是电子互动白板的使用，使大多数学科的老师可以在日常的教学工作中，把电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，进步教学效率，完成教育教学目的，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机交融。本年度我校将继续进展校现代教育技术的培训，重点在电子白板操作技能的培
17、训上，如：普米软件根本操作、初级技巧及容器、数学工具操作、标签、前置、后置、透明度及页面缩放实例、优秀课件经典案例解析等。另外还将熟悉一些新的操作平台，如OA平台、云平台等。当前我校中小学青年老师100%以上都可以较纯熟地利用计算机进展课件演示、文稿修改，并可以自制简单的课件；中老年老师技术本领相对薄弱。所以，在现代教育技术本领根底培训阶段，采取拉链式培训方式，全面普及现代教育技术本领根底知识。采取集中培训与校本研修相结合，团体学习与自学相结合，强化校本研修的方法。在培训期间，将采用任务驱动教学法，激发学员学习动机，以交流促进步。经过进步、延伸培训，要求100%以上的中青年老师到达此级培训程度
18、，力求100%的老年老师可以达标。4、新课程标准解读及把握学科本领培训组织老师学习先进的教育理论，以2022年新修订的新课程标准、走进新课程等有关新课程的根本理论为主要指导，同时辅以新课程刊物中的相关教学案例和花絮，从理论到理论进展全方位的通式培训。经过这些资料的培训到达如下效果：即老师由原先的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者；老师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者；老师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。逐渐构成我校民主、开放、有效的促进学生知识、本领、情感、态度等协调开展，为后续学习做好衔接工作。另外，各学科分管负责人要合理组织好40周岁以下青
19、年老师参加一年一次的把握学科本领竞赛，及早谋划，供应资料，分阶段重点研训，确保合格率与进步市级获奖率。5、以课题研究为抓手，打造文化品牌以课题研究为打破口，深化开展学校文化建立。目前，苏州市“十二五”规划立项课题以分层兴趣班为载体，进步学困生的英语学习本领的理论与研究、农村小学生本教育实验课程的构建和研究已经正式立项。另外，太仓市立项课题以龙狮文化为内涵构建学校文化的理论与研究也正式启动，将富有地方特色的“龙狮文化”与本校的教育教学相结合，不断丰富学校内涵开展之路，打造“龙狮文化”品牌。四、组织机构老师校本研训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化就必须在理论中逐步
20、探究，积累经历，不断调整，充实资料，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。为此，拟做好以下几项工作。1、成立培训领导小组，负责校本培训方案的制定与施行。我校校本培训机构主要有组织管理机构和业务指导机构组成。组织管理机构：组长：_副组长：_组员：_、_分管校长负责对校本培训制度、校本培训方案和考核方法的制定和监视施行。业务指导机构：教科室、教诲室、德育办、各教研组长。2、各项培训须统筹安排，统一协调，列出负责人、培训对象、资料、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。3、培训人员要加强学习，不断进步自我的教学程度。培训前要制定培训方案，逐级提交上级审核，资料包括培训的目的、措施、时间
21、及详细资料。4、建立考核与奖惩制度，以调动老师的进取性，实行过程监控，结果考核，考核结果纳入老师业务考核资料。5、档案管理：为加强对校本培训的管理力度，学校为老师建立老师开展专业档案，将老师的个人开展方案、培训过程记录、学习感悟与反思、典型案例、满意的教学设计、经历总结小论文、课堂教学自我评价表、搜集的资料等收入档案中，关注老师的开展。五、管理措施1、专家引领，全员参与学校定期聘请校内外有较高理论程度和理论经历的老师、专家、来校讲学，以扩展老师们的视野，进步老师们的理论和理论程度。2、同伴互助，校际交流一方面充分发挥老老师、骨干老师在校本培训工作中的作用，开展好师徒结对子，量身裁体地制定好个人
22、开展规划，签订帮扶协议，使其制度化、标准化。另一方面，学校逐步加强与其他外校的合作，要充分利用外校的教育教学资，提倡跨校结对，拓宽校本培训的师资渠道，加速老师的专业化开展。3、聚焦课堂，主题研修以“百节好课”为抓手，以“适切提效，简单课堂”为核心，提升课堂效率，实在开展教研组、备课组常态化的研讨活动，人人参与赛课及各项根本功竞赛活动，有针对性确定主题性的论坛、沙龙活动，强化对“好课标准”的再认识，增强问题意识和反思本领，不断改善并进步课堂教学效益。4、营造书香，分享交流以“读书”活动为抓手，认真落实老师开展中心布置的各项读书活动、专项评比、主题竞赛等，学校定期组织经历交流会，交流学习心得，取长
23、补短共同进步。学校想方设法为老师供应平台，申请省级刊物教育科研论坛为理事单位，以此助推青年老师专业化开展，促进高质量学科论文的评优、发表，扩大学校宣传力、影响力，促使学校教科研同步向纵深开展。5、搭建舞台，锤炼技艺学校鼓励老师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时进取创造条件参加各级各类竞赛。同时结合实际情景开展校内选拔竞赛活动，如说课比赛、教学设计比赛、诵读演讲比赛、命题竞赛等，为老师的学习成长搭建平台。2022年校本培训工作方案4一、指导思想课程与教学改革正在向纵深开展，从新课程施行到学校素质全面进步、学校的可持续开展，关键在于老师的专业化开展程度的进步。学校在加强师德建立的同时，根据学
24、校内涵开展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改善教学行为，进步教学效益，提升老师专业化开展程度，构建贴合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵开展。二、现状分析p ：1、研修气氛：新课程施行以来，学校围绕教育教学质量，开展了形式多样的教学研讨活动，每月交一篇反思。近年来，各教研组学理念、转观念、力理论。2、存在问题：随着课改的施行与深化，老师在理解教育理念的同时，把理念转化为理论难度较大，老师教育理论与科研程度开展不平衡。在研讨培训中，对老师中的优势资、老师间存在的差异还有待进一步挖掘及利用。老师的开展需求呈多极化趋势，以往的培训对老师的个性化开展需求关注较少。三、研训目的：1
25、、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。2、结合老师开展的需要实际，实在帮助老师解决教学中的实际问题，进步研修的质量。3、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍四、详细措施：一学习进步努力做好校本培训工作；1、我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年老师的培养相结合；每月至少一次组织开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析p 教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。2、培训资料广泛性培训资料力求做到全面、丰富、详实，力求老师对当前的教育改革与研究有一个比拟
26、全面系统的理解。3、培训形式多样化，我们力求做到形式多样，贴近老师工作实际。详细有专家讲座、案例分析p 、反思教学、参与式讨论等研讨形式，在培训效果上表达了“新、活、实”三个字：资料新新课程理念，新课程标准的目的、教学方式和新型的师生关系；方法活采用专家讲座、案例分析p 、反思教学、参与式讨论等研讨形式；效果实备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。学习形式：自主学习：博览群书、博采众长、并精选摘录；会议学习交流；走出去、请进来，听课、听讲座。经过多种途径，外出参加上级或兄弟学校组织的各类培训或教学观摩活动，进步老师的理论程度和理论经历。经过课堂观摩、论文评选、案例征集、上网交流等形式，组织
27、老师不断反思教学，进步教学的反思与研究本领，从中培养一批专业程度高，富有奉献和创造精神的老师。借助示范课、优质课竞赛等契机，全校老师进取参加听课、学习别人的长处。不仅仅要听自我所教学科的课，还可以跨学科听课。其次是进取参加市、区组织的各类教育教学活动和老师培训活动，广泛吸收最前沿的教改信息。学习资料：与新课程相关的资料，如新课程教材培训，施行新课程的先进理念、理论、经历、课例，走进新课程等。文学名著、教育专著。提议老师一年读完一本教育教学著作。各类教育杂志精读。4、专业引领搭建老师学习对话的平台没有专业引领的研究活动，老师的研究很难上升到必须的高度，或者至少消耗比拟多的时间。除了老师个人的学习
28、钻研之外，还可从以下三个方面给老师供应学习时机。校内：开展新老老师传帮带活动，要求大家互相听课，汇报交流教学情景，构成大家都深化课堂，研究教学的良好气氛。校外：走出去请进来，一是有方案地安排老师外出学习，尤其是青年老师在政策上要给予倾斜，让他们理解高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给青年老师搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展学校“教学大奖赛”让他们在一些大型研讨会上展露风采等。请进来，学校邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。学校承办各类老师培训、教研活动要求老师空课时间主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升自我的业务素养与理论素养。5、加强师徒结对、同伴互助、共同开展。我
29、校青年老师居多，成长型老师已成为一个可喜的群体。为了使这些老师尽快成长为新一批的学科带头人，我校将采取“师徒结对、同伴互助、共同开展”的方法，由现有的学科带头人、骨干老师各招领一位青年老师作指导对象，有目的、有方案地进展指导培养。要求他们在两至三年内成为新一批的学科带头人。三反思交流进取开展多形式的教研活动；1、教研主题专题化。在开展教研活动时，我们要求事先定好方案、确立研究主题。2、教研行为自主化。教研组是开展校本教研的中间力量与根本组织。要求每一位老师主动参与各类教研活动，主动与同事交流理论中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进展交流分析p 。同时，
30、学校将继续组织开展教学案例评比活动，为老师供应交流的空间。教研科研一体化。教研活动在本质上是一种科研活动，它不是主观性的设想，也不是随意性研究。它要求以科研的态度、科研的方法对学校开展进展科学规划，构建科研总课题和子课题。四课题研究与校本教研相结合结合学校实际，将课题研究与校本培训、校本教研交融起来，提升施行新课程的程度。1、凝炼课题，扎实研究，再上台阶。建立以校为本的教研制度，扎实开展教科研活动。深化研究课堂教学，教学与研究合一，朝着一堂好课“教得有效、学得愉快”的目的努力。坚持课题研究过程化管理，不断进步课题研究程度；坚持课题研究系列化，不断丰富课题研究成果。2继续实行每月一篇的教学反思撰
31、写制度。教育教学中遇到的关键性问题进展行动研究与教学反思活动，逐步让教学反思成为我们每位老师的一种习惯、一种需要。3开展小型多样的主题式研讨活动。围绕各相关主题开展教学研讨活动。要求活动前定好研究主题，观摩后围绕主题进展评议。聚焦课堂，追求校本，落实学科规划。1同伴协作、加强交流大力加强备课组建立2加强老师平时听课，互相研讨、学习。每月每位老师听课本4节；鼓励老师校内跨学科、跨年级听课；实行外出听课学习回校汇报交流制度。要求听课或培训老师回校后，做到“取经”回来，大家共享。3搞好学科活动，以活动促开展。4创设课题研究的舞台，促进研究成果的构成和转化。五、保障措施：1、组织到位。学校将构成一个校
32、长亲自抓、分管校长助理负责抓、教科室详细抓的校本教研的管理网络。2、制度到位。学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制等，从制度上保证并鼓励了老师参加校本教研活动，进步活动质量。奖励到位。对优秀的老师给予奖励。4、经费到位。为了进步校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持。管理到位。校长办公室、教诲处、政工处共同负责校本研修工作的日常管理。2022年校本培训工作方案5一、指导思想以县教育局工作会议精神为统领，以县进修学校师训部老师培训工作要点为指导，以进步老师专业本领开展为主线，以岗位练兵活动为载体，以老师岗位练兵手册为主要资料，以聚焦课堂以研促训、研训结合为主要形式。充分发挥校本培
33、训的功能和优势，有目的、有方案的开展校本研修工作。力争在“_”期间创始校本培训工作新场面，为老师的专业开展和全面进步教育教学质量效劳。二、工作要点1、制定培训方案，完善各项培训制度。2、结合老师岗位练兵手册，开展全员参与的老师岗位技能培训。每学期完成通识、学科、校本共36学识的培训任务。3、继续开展语言标准化训练及常规教学根本功训练。4、聚焦课堂开展以研促训、研训结合的培训活动，进步老师课堂教学本领。5、开展“七个一”的训练，促进老师专业本领开展。6、结合县师训部，完成上级部门的各项培训任务。7、做好老师学时学分统计，敦促老师进取参与培训。三、培训资料1、结合教学实际完成老师岗位练兵手册中的两
34、个专题。2、进一步加强标准化语言的培训和指导，强化教学根本功训练，每周完成简笔画、三笔字等常规的练兵任务。3、聚焦课堂，开展“七个一”的训练，及学科课堂教学研讨等以研促训、研训结合的岗位练兵活动。四、培训形式结合教学实际采取集中培训与自主培训相结合的方式，主要有：自主研修、以研促训研训结合、专题培训等。五、主要措施1、进步认识是做好校本培训工作的关键，加强学习，把校本培训与老师的专业开展严密结合，与进步教育教学本领相结合，扎扎实实做好各项工作。2、抓好集中和自修业务培训学习及师德培训学习，并构成常态。3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，利用教研活动开展理论学习和专题研讨活动，认真落实培训方
35、案。4、加强校本培训的组织指导，强化过程监控管理和跟踪问校工作。六、组织管理组长：张树才成员：石法贵任杰蒋希红单玉梅于洪江七、月份安排：二月份：1、制定学校校本培训方案，完善培训制度。2、制定个人专业开展方案。3、组织语数外老师参加省举办的“送教下乡”活动，并进取完成培训学习任务。三月份：1、以教研组为单位开展学科团体备课研训活动。2、继续开展隔周一次业务学习，记好学习笔记。3、召创始立语言标准化示范校会议，组织学习中华人民共和国通用语言文字法，采取自修自练的形式开展全员参与的普通话程度练习模拟训练。四月份：1、继续开展普通话程度练习模拟训练，加强常规教学根本功训练，老师每周一板粉笔字、一张简笔画、一篇钢笔字，开展“七个一”培训活动。2、聚焦课堂，开展以研促训、研训结合培训活动。五月份：1、结合教学实际完成老师岗位练兵手册中“撰写研究报告本领专题”相应的课时培训资料。并结合此专题写一篇教学反思。2、举行老师“标准化语言文字知识”竞赛。六月份：1、检查老师根本功训练情景，完善“七个一”培训。2、结合教学实际完成老师岗位练兵手册中“老师专业本领开展综合评价”。并针对本专题，结合所教学科写一篇教学论文。七月份：1、做好老师岗位练兵评估及学时学分统计。2、总结本学期校本培训工作并做好相关材料归档。个人校本培训工作方案范文5篇第 26 页 共 26 页