《公平正义的价值 课件-部编版道德与法治八年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公平正义的价值 课件-部编版道德与法治八年级下册.pptx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 人教山西人教山西 八年级下八年级下第1课时公平正义的价值 第八课维护公平正义第四单元崇尚法治精神知识点过关知识点过关1.公公平平的的含含义义：公公平平通通常常指指人人们们基基于于一一定定标标准准或或原原则则，处理事情处理事情_、不偏不倚的态度或行为方式。、不偏不倚的态度或行为方式。2.公平的内涵与要求：公平的内涵与要求：(1)权利公平，要求每个人依法权利公平，要求每个人依法_社会活动。社会活动。(2)_，要求每个人都受到行为规范的约束。，要求每个人都受到行为规范的约束。(3)机机会会公公平平，要要求求社社会会为为每每个个人人提提供供_的的发发展展机会和条件。机会和条件。知识点1 认识公平合情
2、合理合情合理平等参与平等参与规则平等规则平等同等同等3.公平的意义：公平的意义：(1)对个人：公平是个人对个人：公平是个人_的重要保障。的重要保障。公公平能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展平能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的的_条件。条件。公平能让人感受到公平能让人感受到_，从而激发自身潜能，提高工作效率从而激发自身潜能，提高工作效率。生存和发展生存和发展物质物质尊严尊严(2)对社会：公平是社会稳定和进步的对社会：公平是社会稳定和进步的_。公公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和_，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久，减少社会
3、冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。安。公平有利于营造更好的公平有利于营造更好的_，创造更多的，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。社会财富，推动社会持续发展。重要基础重要基础社会矛盾社会矛盾竞争环境竞争环境知识点2 正义的力量1.正正义义的的内内涵涵：正正义义行行为为都都是是有有利利于于促促进进社社会会进进步步、维维护护_的行为。的行为。2.正义的重要性：正义的重要性：(1)正正义义是是_的的尺尺度度，体体现现了了人人们们对对美美好好社社会会的的期待和追求。期待和追求。(2)正义是法治追求的正义是法治追求的_之一。之一。(3)正义是正义是_的重要价值。的重要价值。(4)正义是社会和谐的
4、正义是社会和谐的_。公共利益公共利益社会文明社会文明基本价值目标基本价值目标社会制度社会制度基本条件基本条件3.正义的要求：正义的要求：(1)要求依法保障人们的要求依法保障人们的_，使受害者得到救济、，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。违法者受到惩罚。(2)要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会_。(3)要求人们对要求人们对_给予必要的扶助，以保证其有尊给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。严地生存。正当权利正当权利公共利益公共利益弱者弱者4.正义与社会制度的关系：正义是社会制度的重要价值。正义与社会制度的关系：正义是社会制度的重要价值。(1)正义作为人类社会
5、的理想追求，往往被当作评价社会正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的制度的_。(2)制度的生命在于正义，制度的效用在于制度的生命在于正义，制度的效用在于_。(3)有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的本的_，得到社会的关爱。，得到社会的关爱。(4)作为社会制度中具有作为社会制度中具有_的法律，更应体现的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。正义的原则，成为维护正义的有力保障。价值标准价值标准保障正义保障正义生活保障生活保障国家强制力国家强制力5.维护和实现社会正义的意义：维护和实现社会正义的意义：(1)有有利利
6、于于恰恰当当地地调调整整和和处处理理人人与与人人之之间间的的关关系系，充充分分发挥人们的发挥人们的_和创造性。和创造性。(2)有有利利于于营营造造和和谐谐、_、安安宁宁的的社社会会环环境境，为为社会发展注入不竭的动力。社会发展注入不竭的动力。主动性主动性稳定稳定【知识补给站知识补给站】生活中的不公平现象及其后果。生活中的不公平现象及其后果。(1)现象：以权谋私、任人唯亲、以次充好、教育乱收费、现象：以权谋私、任人唯亲、以次充好、教育乱收费、强买强卖、考试作弊、重男轻女等。强买强卖、考试作弊、重男轻女等。(2)后果：后果：挫伤人的积极性、主动性和创造性。挫伤人的积极性、主动性和创造性。破坏破坏社
7、会和谐，制造社会动荡和混乱。社会和谐，制造社会动荡和混乱。触碰法律底线，触碰法律底线，恶化人际关系，严重的要受到法律的制裁。恶化人际关系，严重的要受到法律的制裁。基础巩固练基础巩固练1.公公平平是是人人类类历历史史上上一一个个永永恒恒的的主主题题。在在现现实实生生活活中中，我我们们也也常常常常会会遇遇到到是是否否公公平平、如如何何做做到到公公平平等等问问题题。下列对公平的理解正确的是下列对公平的理解正确的是()A.公平就是平均分配公平就是平均分配B.公平就是多享受权利，少履行义务公平就是多享受权利，少履行义务C.公平是一种好的机遇和命运公平是一种好的机遇和命运D.公平是在一视同仁的基础上，还要
8、合情合理公平是在一视同仁的基础上，还要合情合理D返回2.下列对漫画养老公平认识正确的有下列对漫画养老公平认识正确的有()我国致力于维护社会公平正义我国致力于维护社会公平正义有了正义的制度就一定能实现社会公平有了正义的制度就一定能实现社会公平正正义义是是社社会会制制度度的的重重要要价价值值，制制度度的的效效用用在在于于保保障障正义正义我国城乡居民的收入差距已经消除我国城乡居民的收入差距已经消除A.B.C.D.C返回3.公平之所以有如此的向心力，是因为它公平之所以有如此的向心力，是因为它()为人的发展提供平等的机会为人的发展提供平等的机会保证了每个社会成员的成功保证了每个社会成员的成功有利于社会财
9、富的平均分配有利于社会财富的平均分配能促进社会的稳定和发展能促进社会的稳定和发展A.B.C.D.D返回4.正正义义是是社社会会文文明明的的尺尺度度，体体现现了了人人们们对对美美好好社社会会的的期期待待和和追追求求。某某校校八八年年级级(2)班班召召开开“正正义义在在心心中中”的的主主题题班班会会，对对正正义义行行为为和和非非正正义义行行为为进进行行了了讨讨论论。下下列属于正义行为的有列属于正义行为的有()遵纪守法遵纪守法弄虚作假弄虚作假 助人为乐助人为乐尊老爱幼尊老爱幼A.B.C.D.C返回5.小小雷雷是是个个乐乐于于助助人人的的男男孩孩，经经常常帮帮助助同同学学解解决决各各种种困困难难。年年
10、底底，学学校校评评选选助助人人为为乐乐好好少少年年时时，小小雷雷却却未未能能选选上上。小小雷雷虽虽然然知知道道自自己己帮帮助助别别人人不不是是为为了评奖，但他还是觉得有点委屈。对这件事，正确的看法有了评奖，但他还是觉得有点委屈。对这件事，正确的看法有()公平总是相对的，绝对公平达不到公平总是相对的，绝对公平达不到小雷应该正确分析，理智对待小雷应该正确分析，理智对待小雷应不惜一切代价维护自身合法权益小雷应不惜一切代价维护自身合法权益小雷要学会担当，以公平之心为人处世小雷要学会担当，以公平之心为人处世A.B.C.D.D D6.“公公平平是是对对人人格格的的尊尊重重，可可以以使使一一个个人人最最大大
11、限限度度地地释释放自己的能量。放自己的能量。”这句话的意思是这句话的意思是()正义的制度是人们获得公平的保障正义的制度是人们获得公平的保障公平有利于激发自身潜能公平有利于激发自身潜能获得公平可以让人们找到自己的尊严与价值获得公平可以让人们找到自己的尊严与价值要学会正确对待社会生活中的不公平现象要学会正确对待社会生活中的不公平现象A.B.C.D.B返回进阶提升练进阶提升练7.2022年年10月月24日日，中中共共中中央央举举行行新新闻闻发发布布会会，介介绍绍解解读读党党的的二二十十大大报报告告时时表表示示，中中国国式式现现代代化化是是全全体体人人民民共共同同富富裕裕的的现现代代化化。这这是是中中
12、国国特特色色社社会会主主义义制制度度的的本本质质决决定定的的，我我们不能接受两极分化的格局。中国式现代化们不能接受两极分化的格局。中国式现代化()有有利利于于促促进进社社会会公公平平正正义义旨旨在在保保护护少少数数低低收收入入群群体体的的利利益益有有助助于于促促进进人人的的全全面面发发展展目目的的是是在在全全体体人人民民中中实实现绝对公平现绝对公平A.B.C.D.B返回8.公公平平，有有着着丰丰富富的的内内涵涵。包包括括权权利利公公平平、规规则则公公平平、机机会会公公平平，“三三个个公公平平”为为我我国国建建设设社社会会公公平平保保障障体体系系指指明明了了方方向。下列政策和做法能够促进社会公平
13、的有向。下列政策和做法能够促进社会公平的有()实实行行城城乡乡义义务务教教育育免免收收学学费费和和困困难难学学生生资资助助政政策策改改革革分分配配制制度度，缩缩小小居居民民收收入入分分配配差差距距实实行行城城乡乡医医疗疗保保险险制制度度全全面面覆覆盖盖对对进进城城务务工工的的农农民民工工子子女女入入学学收收取取“借借读费读费”A.B.C.D.B【点点拨拨】本本题题考考查查对对社社会会公公平平的的理理解解。实实行行城城乡乡医医疗疗保保险险制制度度全全面面覆覆盖盖，有有助助于于逐逐步步消消除除城城乡乡差差别别，实实现现城城乡乡协协调调发发展展；实实行行城城乡乡义义务务教教育育免免费费和和困困难难学
14、学生生资资助助政政策策，体体现现了了对对教教育育公公平平的的追追求求；改改革革分分配配制制度度，缩缩小小居居民民收收入入分分配配差差距距，体体现现了了结结果果分分配配的的公公平平。是是正正确确的的；是是对对农农民民工工子子女女的的歧歧视视，是是不不公公平的，错误。故本题选平的，错误。故本题选B。返回9.2022年全国两会上，最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告都高度关注妇女、儿童、老人等重点人群，以大量具体司法案件彰显了中国法治的力度、温度，呈现“看得见的公平正义”。这表明()公平正义的实现，需要法治保障公平正义是法治社会的核心价值只有司法机关才能维护公平正义我国社会已真正实现了公平正
15、义A.B.C.D.A【点点拨拨】本本题题考考查查的的知知识识点点是是维维护护社社会会公公平平正正义义。2022年年全全国国两两会会上上，最最高高人人民民法法院院工工作作报报告告和和最最高高人人民民检检察察院院工工作作报报告告都都以以大大量量具具体体的的司司法法案案件件彰彰显显了了中中国国法法治治的的力力度度、温温度度，呈呈现现“看看得得见见的的公公平平正正义义”。这这表表明明公公平平正正义义是是法法治治社社会会的的核核心心价价值值，公公平平正正义义的的实实现现，需需要要法法治治保保障障，故故的的观观点点是是正正确确的的，符符合合题题意意；的的观观点点是是错错误误的的，并并不不是是只只有有司司法
16、法机机关关才才能能维维护护公公平平正正义义，我我国国社社会会并并没没有有真真正正实实现现公公平平正正义义，我我国国正正在在为为实实现现社社会会的的公公平平正正义义而而努努力。故本题选力。故本题选A。返回10.情境填空。情境填空。(1)遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼等这些行为都是遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼等这些行为都是_。(2)在学校举办的演讲比赛中，小奇同学利用当评委的便在学校举办的演讲比赛中，小奇同学利用当评委的便利条件为本班同学打高分。这种做法违背了利条件为本班同学打高分。这种做法违背了_的原则。的原则。返回正义行为正义行为公平正义公平正义11.某中学某中学“身边有正义身边有正义”的校园论
17、坛上，一位网名为的校园论坛上，一位网名为“旋风小子旋风小子”的同学发了一个帖子：在公交车上，面的同学发了一个帖子：在公交车上，面对小偷，很多人选择袖手旁观；面对大街上不慎摔倒对小偷，很多人选择袖手旁观；面对大街上不慎摔倒的老人，很多人选择袖手旁观的老人，很多人选择袖手旁观帖子引来网友讨论：帖子引来网友讨论：网友网友“山中隐士山中隐士”：我认为是可以理解的，事不关己，：我认为是可以理解的，事不关己，何必找麻烦呢！何必找麻烦呢！网友网友“正义之剑正义之剑”：并非人人冷漠，公道自在人心。：并非人人冷漠，公道自在人心。“大义灭亲、为民除害大义灭亲、为民除害”的义士还是不少的。的义士还是不少的。(1)请为此帖拟一个贴切的标题。请为此帖拟一个贴切的标题。示例：正义在呼唤；拿什么拯救袖手旁观者；等等。(2)你认为你认为“山中隐士山中隐士”的说法正确吗？请跟帖回应。的说法正确吗？请跟帖回应。不正确。“山中隐士”的观点是一种消极的态度。如果失掉维护正义的勇气，就是对非正义行为的纵容，会助长非正义者的气焰，终有一天我们会成为非正义行为的受害者和牺牲品。返回