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1、七年级上册第三单元师长情谊核心素养道德修养健全人格学习主题中华优秀传统文化教育内容要求（1）理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。（2）自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德。（3）初步了解职业道德规范，有做好未来建设者的志向。梳理知识点走近老师1.教师的职业有什么特点？（1）教师是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。2.时代对教师提出的更高要求是什么？今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教
2、师。3.为什么老师会有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4.如何面对风格不同的老师？（1）承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。（2）发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。（3）了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。（4）主动交往。（5）尊重老师的“不同”。师生交往1.老师的表扬和批评对中学生成长的意义。（1）学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
3、2.如何与老师建立良好的师生关系？（1）从言谈举止和内心上尊重老师。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中和老师成为朋友。（3）主动关心、理解老师。3.为什么要尊重、关心和理解老师？（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。（4）教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。4.如何正确对待老师的表扬和批评？（1）对待老师的表扬，要不骄不躁，继续努力。（2）对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。5.如何理解教学相长？（
4、1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（2）我们的学习离不开老师的引领和指导。（3）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。6.教学相长对我们提出的要求。（1）正确面对老师的引领和指导。（2）正确对待老师的表扬和批评。7.如何正确对待老师的引领和指导？（1）态度：主动参与、勤学好问。（2）行动：真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果。8.不同情境下与老师进行有效沟通的策略。情境沟通策略做错事被老师批评接受老师的批评教育，主动承认错误，以后注意改正被老师误解谅解老师，主动与老师沟通，向老师作出解释（续表）情谊沟通策略发现老师出错宽容、原谅
5、老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误与老师产生了分歧主动沟通，换位思考，学会从老师的立场考虑问题家的意味1.“家”的意义是什么？（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（2）家是我们心灵的港湾。（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。2.什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。3.为什么要孝亲敬长？（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。（3）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不
6、开家庭的哺育和支持。4.如何孝亲敬长？（1）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。（2）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。（3）知恩、感恩，用行动表达感恩之情。1.如何与家人共创共享家庭美德？父母及其他长辈要以正确的言行教育引导子女和晚辈，给他们做好榜样；子女与晚辈学会传承家庭美德，主动担负家庭责任；家庭成员之间要相互理解、相互尊重；社会交往中要礼貌待人，以家庭美德作为行动规范；坚持文化兴家，从优秀的传统文化中汲取养分；增进邻里友爱，培养亲社会情感；等等。2.共创共享家庭美德有哪些重要意义？有利于培育家庭文明风尚，促进家庭和谐，构建和谐社会；有利于提高人的思想道德修养；有利于培育和
7、践行社会主义核心价值观；有利于继承优秀传统文化。爱在家人间1.怎样认识亲情？（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。（2）每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和（3）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。2.与父母冲突的原因是什么？（1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父
8、母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。（3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。3.亲子冲突的影响？如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。4.如何化解亲子冲突？（1）认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。（2）爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的沟通互动来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。（3）学习应对冲突的方法，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（4）接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含
9、的爱。（5）尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。5.和父母沟通的技巧。（1）关注事实。（2）把握时机。（3）留意态度。（4）选择方式。（5）考虑环境。6.不同情境下与父母相处的正确做法。情境正确做法父母对你的唠叨 尊重父母，理解父母对自己的关爱（续表）情境正确做法因犯错被父母批评主动认错、道歉，聆听教诲；有则改之，无则加勉父母想了解你的想法敞开心扉，主动与父母谈心意见遭到父母反对换位思考，听取父母的意见和教导自己有事要外出先与父母打招呼自己出门在外及时向父母报平安父母误会我们耐心解释，向父母表达自己的想法；原谅父母，与父母不必太计较让家更美好1.现代家庭的变化。（1
10、）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。如：电话、视频对话等方式取代了书信的交流方式；父母在线辅导我们的作业。（3）家庭氛围越来越平等、民主。如：创建学习型家庭，家庭成员之间相互学习，共同进步；家庭成员投票决定参与社区活动；家庭成员之间各抒己见，探讨社会和人生问题。2.如何增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力？（如何为创建和谐家庭出力？）（1）互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。（2）积极参与家务劳动，养成劳动习惯。（3）提高自我管理能力，增强家庭责任意识。（4）以良好的心态面对家庭发生的变化。（5
11、）传承家庭美德和优良家风，营造良好的家庭氛围。3.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们怎样充当小小“黏合剂”？（1）帮助家庭成员舒缓情绪。（2）明确自己是不偏不倚的中立者。（3）引导家庭成员看到对方的优点。（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。4.家庭结构与分类。核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。主干家庭，是由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。5.对于家务劳动，我们的正确态度是什么？我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。弘扬家庭美德1.基本要求：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。2.具体做法：尊
12、老爱幼：关心理解父母；经常与爷爷奶奶交流；帮助自己的弟弟妹妹；善于体谅家人；多换位思考。勤俭持家：爱惜粮食；节约水、电、气；消费前作出预算；不盲目攀比；注重精神消费。邻里互助：尊重邻居的人格，尊重邻居的生活方式和生活习惯；积极主动地为邻居做好事；不要斤斤计较，讲风格、讲谦让。3.列举几例体现家庭美德的历史故事。示例：岳母刺字、孟母三迁、孔融让梨、卧冰求鲤等。4.弘扬家庭美德有何意义？促进家庭和睦、幸福；推动社会和谐；加强社会主义精神文明建设；促进良好社会风气形成；提升社会成员的道德水平。1.尽孝在当下，尽孝不仅仅是长大成人以后的事。孝敬父母，未成年子女与成年子女的表现是不完全一样的。2.由于亲
13、情的表现形式不同，我们可能认为亲情不在，其实它一直都在。3.亲子之间出现冲突是成长中难以回避的，但可以化解。1.尊重不同老师的差异和风格。尊师重教是中华民族的传统美德。学会与老师交往，增进与老师的感情。正确对待老师的表扬和批评。学会与老师沟通，化解矛盾。2.父母对子女的爱是无私的，我们要感恩父母，用实际行动孝敬父母。孝敬父母是中华民族的传统美德。3.学会与父母正确交往，调适逆反心理，主动沟通，化解矛盾。沟通是化解矛盾的重要技巧。4.弘扬孝亲敬长的家庭美德。感恩父母、孝亲敬长从小事做起。1.国将兴，必贵师而重傅。解读：教育是一个国家最根本的事业，教师是教育事业发展的根本。必须要尊师重教。2.安其
14、学而亲其师。解读：潜心学习，亲近师长。示例：古人云：“安其学而亲其师。”下列行为与此不符的是（B）A.尊重老师、理解老师、关心老师B.因不满老师的批评，在课堂上大吵大闹C.接纳不同风格的老师，学习他们的优点D.建立亦师亦友的师生关系3.家和万事兴。解读：家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。家庭成员之间需要相互理解、信任、体谅和包容。B4.孝悌也者，其为仁之本欤！解读：对父母孝顺，对兄弟友爱，这是仁（道）的根本。示例：“孝悌也者，其为仁之本欤！”下列体现其精神内涵的是（A）A.母爱无所报，人生更何求B.会当凌绝顶，一览众山小C.海内存知己，天涯若比邻D.少壮不努力，老大徒伤悲A中考在线
15、（一）安徽真题解1.（2022安徽）某校开展了以“建设和谐家庭”为主题的问卷调查。下表是其中一个问题的调查统计结果，这一结果可以反映出（D）当你与父母意见不一致时，你的家庭通常如何解决？选项比例你说了算10.43%父母说了算14.31%共同商量解决75.26%DA.“你说了算”的家庭亲子关系最平等B.“父母说了算”的家庭一定缺少亲情C.“共同商量解决”的家庭没有矛盾冲突D.现代家庭大多通过互动沟通解决问题【解析】本题考查共建和谐家庭。从表格中的数据可以看出，越来越多的家庭，父母与孩子共同协商，达成共识，再解决问题，D项正确。孩子说了算，不一定就是亲子关系最平等，也有可能是家长对孩子过于宠溺，A
16、项错误；“一定缺少亲情”的说法过于绝对，B项错误；由于父母与子女在生活阅历、人生态度等方面存在差异，导致家庭矛盾冲突不可避免，C项错误。2.（2021安徽）家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的家庭关系。下列行为符合这一要求的有（C）小文和爸妈经常回老家看望爷爷奶奶小明借口学习时间紧从不愿分担家务小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶C小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂A.B.C.D.【解析】本题考查孝亲敬长。孝亲敬长是中华民族传统美德，我们要从小事做起，如经常回老家看望爷爷奶奶；给下班回家的爸爸递上一杯热茶；积极主动与妈妈沟通以消除隔阂。故正确；不愿分担家务不符合孝老爱亲的要求。故排
17、除。3.（2020安徽）下列名言能体现教师职业特点的有（C）千教万教，教人求真谈笑有鸿儒，往来无白丁三人行，必有我师焉师者，所以传道授业解感也A.B.C.D.【解析】本题考查教师的职业特点。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是说朋友的交往应该志同道合。“三人行，必有我师焉”是说值得我们学习的地方很多，强调朋友之间的交往有助于自己的进步与发展。符合题意。C4.（2019安徽）“2018年最美孝心少年高梓渊每天把家里消毒几遍，只为让身患白血病的妈妈保持无菌状态；李新颖年仅13岁，却跟患病养父一起扛起家庭的重担；霍培鑫身患重病却乐观阳光，学习之余拄着拐杖帮妈妈一起卖蛋糕。”下列对这些先进事迹材料拟定的标题，
18、最恰当的是（C）A.尽孝只在磨难中B.尽孝事事顺父母C.孝敬父母在当下D.家庭氛围要民主【解析】本题考查孝敬父母。题干材料中最美孝心少年的事迹说明，孝敬父母在当下，C说法符合题意；AB说法过于绝对；D说法材料没有体现。C5.（2022安徽）观察下列两幅漫画，回答问题。漫画一漫画二【透视现象明理导行】（1）漫画一会引发你什么感悟？（2分）【解析】本题考查认识教师的职业、接纳不同风格的老师、正确对待老师的表扬和批评等。第（1）问，要求学生根据漫画一中老师和学生的对话，感受老师对于学生学习和成长中的作用，学生如何正确对待老师的引领和指导，据此作答即可。【答案】（1）我们的健康成长离不开老师的教育，老
19、师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。（或老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。）（2分）（2）请你结合漫画一，对漫画二中的观点进行评析。（6分）【解析】本题考查认识教师的职业、接纳不同风格的老师、正确对待老师的表扬和批评等。第（2）问，要求学生结合漫画一，对漫画二中学生的话进行全面分析，既要看到学生喜欢经常表扬学生的老师的合理性，又要指出该观点的片面性，围绕不同风格的老师、正确认识和对待老师的表扬和批评、加强与老师沟通交流等角度作答即可。【答案】（2）每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格。（2分）批评和表扬都是老师教育学生的方式，正确的批评
20、和表扬能促进我们健康成长。（2分）加强与老师的沟通交流，学会接纳和尊重不同风格的老师，学会正确对待老师的批评和表扬。（2分）（二）提升素养练一、选择题1.进入初中后，小丽的道德与法治成绩越来越好，而数学成绩逐步下滑。班主任问她原因，她说喜欢道德与法治老师的教学方式，不喜欢数学老师的教学方式。针对这种现象，你想对小丽说（D）每个老师的风格不同，我们应尊重老师的不同让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由因不喜欢某位老师而学不好某个学科是正常的A.B.C.D.D2.（2021广东）中小学教育惩戒规则（试行）规定，在确有必要的情况下，学校及其教师可以在学生存在不
21、服从教育管理、扰乱课堂秩序、吸烟饮酒、欺凌同学或者侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对该规定理解正确的是（B）A.教师有权任意处罚学生B.教师被赋予合理的教育惩戒权C.法律加大了对学生的惩戒力度D.惩戒在教育中是最有效的手段B3.下面漫画启示我们（D）A.孝敬父母就是在经济上供养B.关爱家人是长大成人以后的事C.孝敬父母就是要对父母百依百顺D.尽孝在当下，我们应该用行动表达孝敬之心D4.焦裕禄儿子曾在看戏时，告诉售票员“焦裕禄是我爸爸”，没有买票就进去了。焦裕禄得知后，心平气和地教育儿子不能搞特殊“看白戏”，并立即拿出钱要他到戏院补票。从这件事情中我们感受到（A）真切的慈父关怀良好的家风家
22、教平等的家庭氛围频发的亲子冲突A.B.C.D.A二、非选择题5.情境一：放学回家，乐乐听到爸爸妈妈激烈的争吵声，还有摔盆摔碗的声音（1）乐乐应该尽力劝解。（2）乐乐这样做的理由是和谐家庭我出力。情境二：自习课上，乐乐和同桌安安小声讨论数学题，被班主任误认为在偷偷说笑，严厉地批评了他们。安安很生气，准备跟老师顶嘴（1）乐乐应该阻止安安，课下跟老师解释。（2）乐乐这样做的理由是尊重老师；正确对待老师的批评。尽力劝解和谐家庭我出力阻止安安，课下跟老师解释尊重老师；正确对待老师的批评6.（2021广东）（节选）“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪，是人民教师的典范。材料：于漪1951年复旦大学教育系毕
23、业后，把“树中华教师魂，立民族教师根”作为终生奋斗目标，她坚持以全面发展的理念教书育人，以博大的师爱悉心培养每一个学生。为弥补专业功底的不足，她刻苦学习中文课程。备课，她反复钻研教材，深入了解学生，不断改进教法；讲课，她精益求精，几乎把每堂课都上成示范课，她引领语文教学改革、讲授2000多节公开课。培养出一批全国知名的教学能手，撰写数百万字的论文专著。退休后她坚守教改第一线，培养青年教师，实现了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的誓言。结合材料分析，为什么于漪被誉为人民教师的典范？【答案】树立远大的目标，热爱学生，勇于钻研，拥有先进的教学理念，紧跟时代潮流，勇于创新、勤于实践，称得上是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。