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1、高中教师述职报告汇编13篇高中老师述职报告 篇1 敬重的各位领导： 你好！ 一学期来，本人宠爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下头是本人的本学期的教学阅历及教训。 一、政治思想方面 认真学习新的教育理论，准时更新教育理念。参加校本培训，并做了很多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但留意团体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，认真学习仔
2、细体会新形势下怎样做一名好老师。 二、工作考勤方面 本人宠爱自我的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并运用有效的工作时间做好自我分内的工作。在本学年的工作中，本人取得了必需的成果：辅导的科幻绘画太空花园获xx市二等奖，而我班的xx在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文络资源设计的脚本获xx省三等奖，辅导的作文美丽的仙人掌获xxx市三等奖，辅导xx在学校全国英语竞赛中获三等奖。 三、教育教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，本人做了下头的工作： 1、课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产
3、生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表
4、示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自我工作的不足。 3、 参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、宠爱同学，公正的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 5、课前预备：备好课。 6、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 7、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 8、争论教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如
5、何支配每节课的活动。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自我的力气。 以后的老师生涯，本人将会一向走下去，我自我信任我能够一向提高下去，这些都是我能做好的，也是能够做到的，对我来说，这不是难事，所以我会一向走下去，我信任我能够做的更好。当一名老师是光荣的，我一向为自我是一名老师感到傲慢，所以今后的路，我将会连续走过，我信任我能够做的更好！ 此致 敬礼！ 述职人：xx xx年x月x日 高中老师述职
6、报告 篇2 依据本次职称评聘文件要求，我符合晋上升级老师条件，特此申报高级老师岗位。 本人毕业后始终在高中任教，有18年教龄，有五年担当班主任工作阅历。现任高三化学教学。 20xx年1月，经职务评审委员会评审通过，具备“中学化学一级老师”职务任职资格，至今已任职12年。依据职务晋升条例，符合申报高级老师条件。 任职期间能宠爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关怀集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的老师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精；全心全意去完成教育和教学工作，确定听从上级和学校领导的工作支配，
7、任劳任怨，恳切切恳，从工作中去体会教育工作的崇高，从工作中去猎取人生的奋斗意义，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中慢慢充实了自己。 任职以来，能认真钻研教学理论，努力探究课堂教学的艺术性，开展主体式教学模式，课堂上尽力体现老师为主导，同学为主体，以同学为主，老师为辅的.教学原则，让同学有更多的时间和空间去思考、争辩、消化、吸取；课堂上多与其它学科如数学、物理、生物等紧密联系，让同学的学问面更广、更宽，做到每一节课都生动活泼，引人入胜，严峻中不乏幽默，幽默中透着严峻，而且教学质量要达标，要把每一节课都当成是优质示范课来上，让同学从心底里宠爱上化学课，渴望上化学课。 在教学方面，我有多年的指导高
8、考复习的教学阅历，所以，在对教材的处理上，能充分做到以纲为本，以人为本，细心预备，讲究方法，针对所教班级的具体状况，因材施教，因人施教，向四十五分钟要质量。 在199920xx学年，我担当高一的1,2,4班三个理科班的化学教学工作。做到既能稳定同学的学习化学的爱好，又能完成化学教学任务；在教学中，充分利用化学与生活紧密相连的特点，实行趣味教学，使同学在轻松自如的学习环境中把握了化学基础学问。其中有176位同学优秀，优秀率达到80。 在20xx-2010年，我担当班主任及四个班的化学教学，其中两个重点班。在该年度的高考中，两个重点班全班进本科线，并且在一般高中中超600分首次消逝。 20xx至今
9、，我担当化学班的教学。我克服了重重困难，每天忘我的工作，乐观作好同学的思想工作，依据同学的特点，认真备课，查找适合我校同学的教学方法，课堂上经常运用争辩法并且作到精讲多练，同学感觉轻松学问把握的也很快。高考成果很理想，同学、家长对我的教学水平赐予确定。 我知道，我的光环是同学给戴的，我的荣誉是同事和领导们给与的，在此多年被评为县级优秀老师和先进个人，获得国家级论文一等奖两次，获得教育部中国才智教育督导“十三五”规划重点课题一等奖。这些年里，每一节的公开课，评优课还是平常的课，或者争论课，观摩课我都认真对待。胜不骄败不馁是在合隆高中18年里练就的品质，和善做人踏实做事是我一生不变的气质。在以后的
10、工作中我会更加完善自己，取得更好的成果。 高中老师述职报告 篇3 我叫龙甸屏，罗甸县边阳中学语文老师。我于20xx年7月毕业于贵阳学院汉语言文学专业，高校本科，获“文学学士”学位。同年8月支配到边阳中学任教，始终担当高一语文教学和班主任工作。现从德、能、勤、绩四方面作如下总结： 一、德 作为一名刚刚走上岗位的年轻老师，在工作中我坚持以不怕苦累的实际行动感召同学，以朴实端庄的人民老师形象教育同学，关怀同学养成精益求精、严峻认真、一丝不苟的良好习惯，做到了为人师表，修德修才，全身心投入教育教学工作，与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和关怀下得以顺当进行。 二、能 2
11、0xx年是本人参加工作的第一年，担当高一语文教学和班主任管理工作。俗话说“好的开头是成功的一半”，作为一名工作阅历不够丰富的青年老师，我始终都坚持学习教育教学理论，以使自己有更高的理论水平来指导和开展教学工作。我决心要为自己的教学工作开创一个良好的开端。于是我乐观从几方面做好： (1)认真备好每节课。“磨刀不误砍柴功”，课上得好与坏，备课是关键。每备一节课，本人都花费较多的时间去分析教材、钻研大纲、学习教参、钻研教法。 (2)在教学基本功方面，我努力在“三字一话”方面下功夫，提高自己的板书和语言水平，同时发扬自己在组织管理力气上的优势，争取进步。 (3)多听阅历丰富的老师的课，学到了很多同学时
12、代学不到的宝贵的实际教学阅历，使自己的教学快速走向成熟; (4)乐观试行各种教学方法，以同学为主体、老师为主导，活跃了课堂气氛。我还运用多媒体等现代网络技术，增加了教学直观性、趣味性，受到同学的普遍欢迎，提高了同学学习语文的爱好，进而提高教学质量。 在班级管理中，我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，爱同学如亲人，对学习成果优秀的同学予以更大的支持，对成果或生活状况较差的有自悲心理的同学予以鼓舞和关怀，敬重同学共性，日常通过班会、团队、升旗、国旗下讲话、宣扬栏等形式开展活动以培育同学树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓舞同学竞选同学干部，树立自强独立精神。 三、勤 我乐观参加校本培训、政治学习
13、、教研活动，认真完成自己的本职工作，备好课，上好课，并做好课后总结。我能够以正确的.态度对待各项工作任务，宠爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。认真遵守学校制定的各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，没有无故迟到、早退的现象。 四、绩 通过一学年的努力，我所执教的高一两个班级同学的综合素养有所提高，学习热忱高涨，思想健康乐观向上，在第一学期期中考试中分列平行班二、三名的好成果，并且在本学期班主任月管理考核中名列前茅。 事业上的不断追求与创新就是一名老师的生命。回顾一年来的教育教学工作历程，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实，
14、由于我爱这项工作，而且我为这项工作全身心的付出过，虽然伴随着失败与无奈，但更有成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求;教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做一个教育事业的“孺子牛”，奉献我微薄的力气。 高中老师述职报告 篇4 我叫xx，是xx市第xx中学的数学老师，xxxx年xx月毕业于xx高校数学系，本科学历，中共预备党员，任教至今已满六年，始终担当两个班级的数学教学任务，其中担当过三年的副班主任和三年的班主任，xxxx年被评定为中学数学二级老师，依据有关规定，现申报中学数学
15、一级老师资格。 一、政治思想方面 从xxxx年参加工作以来，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，宠爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”重要思想，乐观负责任地完成教育教学任务，宠爱本职工作，有猛烈的事业心和责任感，师德高尚，为人师表，虚心谨慎，任劳任怨，勇挑重担，听从工作支配，尽职尽责，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有阅历的老师学习，具有扎实的专业理论学问和相当强的教育教学业务力气，教学效果好，教书育人成果显著，学校及同学满意，并在xxxx年xx月被党委进展为中共预备党员。 二、教学教研方面 教学中，严格依据教学“六认真“要求自己，在认真钻研教材和分析
16、同学的基础上，加强基本功的熬炼，因材施教，教后准时评价反馈同学的学习状况。并在xxxx年学校组织的“xxx”演讲赛获得三等奖和粉笔字二等奖。 为了更好地完成教学工作，平常留意拓展自己的学问面，经常阅读和数学学科教学关系紧密的书刊；留意不断提高和优化自己的教学方法，经常向老老师学习，读教学理论方面的书籍，更新观念，调整方法。课堂教学中教学手段多样化，多媒体的使用经常化，直观生动地呈现教学内容，提高教学效果。在xxxx年的xx市高中数学教改组活动中作了“xxxx”专题发言，在xxxx年的两会上浅谈新教材数列的教学作了书面沟通，辅导同学xxx在xx省高中数*赛初赛中获得了xx市一等奖。 在教法上，留
17、意创设能激发同学乐观思考的情境，引起同学探究的*，培育了同学的分析、解决问题的力气。新课标理念指导下，我又乐观在教学实践中提倡自主、合作、探究的学习方式，努力培育同学主动探究、团结合作、勇于创新的精神。所教的班级在各级考试中都取得了很好的成果，在xxxx年xx月开设了市级公开课xxxx。 三、班主任工作方面 我在xxxx担当副班主任，在xxxx担当班主任工作。在工作中，我本着关怀疼惜每一位同学的原则，对同学一视同仁，留意同学的思想教育，经常进行个别谈心。作为一名班主任，我努力与同学建立公正和谐的师生关系，做同学的良师益友。教育中留意与同学心灵的沟通，情感的沟通，最终激发思想的共鸣。良好的师生关
18、系，营造了一种民主、宽松的学习氛围，使同学能健康、快乐地成长。所带班级班风学风好，同学乐观向上，团结进取，各项评价指标在平行班级中名列前茅，班级连续多次被评为文明班。 我也在xxxx年度获得了校优秀班主任。写了浅谈班主任工作中的情与形在校班主任会议上作沟通。 总之，在工作的这六年里我深深地体会到了老师工作的苦与乐，而我更多的是为获得同学的高度评价而喜悦感动，也把它作为一种鼓舞从而以后更好的服务于同学，奉献于学校和社会。在以后的工作中我也会扬长避短，刻苦钻研以求得自身更大的进展。 高中老师述职报告 篇5 敬重的领导： 大家好!我叫xxx，于20xx年x月来到xxx工作，这x年里，我的生活发生了很
19、大的变化，在学校领导和同事的关怀下我成功的完成了角色转变。现将这学期的工作述职如下： 一、思想品德方面 我自觉遵守学校的规章制度，做到不迟到不早退，听从学校支配的各项工作，并保质保量完成。我认真学习老师职业道德规范，并遵守上面的每一条原则，履行一名老师的职责。还认真乐观地参与教学教研活动，努力提高自己的专业素养，力求自己的专业素养也有所提高。在担当x个班的英语教学工作中，我能够做到认真预备每一堂课的教案，并深化争论同学和教学的关系，使教学符合同学的实际状况。在生活中，我关怀疼惜同学，敬重领导团结同事，认真对待生活中的每一件小事，与人为善，处处严格要求自己，生活中使自己成为一个素养高尚的人，教学
20、上使自己成为一名合格的受同学爱戴的老师。 二、教育教学工作方面 在这学期的教育教学工作中，我一步步让自己的教同学力气提高。作为新老师，对教材不熟，没有方向。所以我仔细研读新教学大纲，以及对英语教学的要求，明白教学目标。此外花较多时间从全书到单元再到每一课的内容进行预备，再联系同学实际，依据教学六认真的要求严格要求自己。 第一，备课，我认真查阅各种书籍，并通过网络等现代化手段拓展信息，预备充分好玩，以应变不同同学的可变性。课堂设计上，我设计丰富的活动，以同学为中心老师为辅导的教学方式，充分发挥同学的主体性。 其次，上课，我常常从生活中的一些事情引入课堂，调动同学的学习乐观性，活跃课堂气氛。以教案
21、为基础而不只唯教案，灵敏应对各种突发状况，参与到设计的各种活动中去，指导同学活动。给与同学足够多的思考时间，让他们学会独立思考学会独立解决问题。另外我还特别留意板书的书写，做到板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程。课堂管理也是上课的重要环节，我尽量通过好玩的课堂去吸引同学的留意力，也用温顺的方式提示同学要留意的问题。 第三，课后，依据同学的.实际状况布置适量以及难易适中的题目，留意减轻同学的负担。严格要求同学独立完成作业，杜绝抄袭现象，对不教作业的同学进行一对一的教育。认真批改同学的作业，做到有布置有批改。准时订正作业中存在的问题。对作业中消逝的问题，做好批改记录。 第四，辅导
22、，早自习，晚自习我都做到下班辅导，解答同学疑难问题，指导同学自学。对成果优异的同学，指导他们阅读课外书籍，加深拓宽学问面。并且有方案有重点地辅导到差生，他们不要放弃对英语的学习。 第五，考试，我鼓舞同学认真地完成每一个题目，不要知难而退。阅卷也做到仔细，使同学知道自己的真实学习状况。评讲做到仔细，并让同学做纠错本。 三、总结 总结能够使自己对教学状况进行反思而提升教学水平。做好随堂小酷，每堂课后认真总结该堂课的成功之处和不足之处。并在下节课中留意改善。依据自己的教学体会，也认真地写了教学论文，使自己的教学理论水平得到提高。经过学期的努力，和同学的认真学习和协作下，同学的学习爱好有了很大提高，慢
23、慢养成自己学习英语的方法。而我自身的教学力气也达到一个合格老师的水平。 三、自己需要改进的方面 首先，自己的教学水平还需提高。须深化的争论教材，争论本专业的学问，让同学真正学习到学问。其次，还应当多读书，拓展自己的学问面。教育同学远不是专业学问那么简洁。然后，我还应当多和同学沟通，了解他们的性格，学习以及生活。 在以后的日子里，我将以学高为师，身正为范的格言为基准，严格要求自己，努力做好一名合格的人民老师，努力为社会主义教育事业做出贡献。 此致 敬礼! 述职人：xxx 20xx年x月x日 高中老师述职报告 篇6 时间匆忙，在紧急劳碌中一个学年的工作又要结束了。回首过去，有付出的辛苦，也有收获的
24、喜悦。可谓感悟多多。下面是这一年来老师个人述职报告范文，欢迎扫瞄。 一学年来，作为一名人民老师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持全都，爱岗敬业，静静奉献，以培育人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行全都，表里如一。坚持为人师表，维护老师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，听从学校的各项工作支配，工作中能以身作则，乐观主动，顾全大局，不计个人得失。 在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的.共性进展，重视激发同学的制造力气，培育
25、同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工乐观做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，同学为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对学校生心理健康教育， 进展同学心理；创设情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学从情感、思维和行为上主动参与学习；在培育同学形象和抽象
26、、分析和综合思维力气的同时，有意识地培育同学求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以同学创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞同学主动参与、主动探究、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视同学的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对同学的作业严格要求，培育良好的作业习惯。依据同学的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对同学的学问考查，做好同学的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对同学进行有效的品德教育。把课堂上猎取学问的主动
27、权交给同学，让同学成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘同学自己的潜能。使同学从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使同学把握基础学问的基本技能。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分同学缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的同学欠交作业，针对这种问题，我就进行对同学进行思想教育。树立学习的信念，有的同学学习成果不理想，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经受了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学
28、不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。 总之，任重道远，还需连续努力，加强学习，信任我校明天的太阳会更亮更美！ 高中老师述职报告 篇7 一、教学的思想状况和精神状态 我认为，中学地理这门学科对于素养教育，对于青少年价值观和思维的训练以及身心的进展来讲，应当是全面涉猎得近乎完善的学科。由于中学地理学问涉及的范围广泛，内容丰富，单纯看我们高中地理必修一就可以知道，从第一章浩瀚无垠的宇宙空间，到深邃莫测的地球内部，坚硬的岩石、地壳，从瞬息万变的大气到汹涌澎湃的江河海洋;从联系紧密的无机世界到千姿百态、变化万千的生物界及地球上最高才智的生命物质人类的活动，真可谓包罗万象。因此，地理学问可以为进
29、展同学智力供应全面而又丰富的食粮。别的不说，只从理解力而论，在熟识我们四周的环境时，地理学问供应了较全面的信息，使同学对四周的自然界，如天体，气候，大地等等到必修二的社会现象，如城市环境，工农业生产，交通运输等等的观看力、理解力都得到提高。由于这较全面的信息中，包含着丰富的概念、推断思维的食粮。 地理学是一门自然科学与社会科学综合的科学，它的这一特点特别明显 地反映在中学地理教学中。因而使地理教学在中学各科教学中，成为唯一综合了自然科学与社会科学两大部门学问的学科。对于这一优势，长期以来只做为地理教学的突出特点加以论述，并未能充分挖掘这一宝藏，发挥其应有的作用。地理教学不同于其他学科，它把人与
30、地理环境视为整体，即人地系统，将自然现象与社会现象融汇在一起思考、争论，从而恢复了世界原来的面目。人类既是地理环境的产物，又是地理环境的改造者;尽管由于人类生产技术 飞速的进展，使地理环境的面貌发生了巨大的变化，但人类的这些活动，却每时每刻都依靠着被他改造的环境，从那里猎取物质与能量。人类与环境是有机的统一整体。地理教学在为同学描绘这样一幅世界的图景时，不仅使他们获得有关世界真实的、全面的学问，而且在这一熟识中，供应了优质的思维养分，使他们的智力获得良好的进展。每当我想起这门学科对人身心的陶冶就倍感傲慢，为我所从事的工作感到高傲。 但是，迎头打击是，大多数同学不重视地理学科的学习，少数同学甚至
31、报有放弃的态度，他们在课堂上是不听课的，或睡觉或做别科作业，觉得听课是铺张时间，我一再苦口婆心地劝说：只要抓住课上的时间，课后是不用花费时间学习地理的，结果是越强调地理的重要性和简洁性，越被大家忽视，这可能是我的劝告方式的问题，有的时候我也在想，有人不爱听地理课是我当老师的讲课不够有吸引力，不能怪同学吧，所以正在努力提高自身的讲课力气。 二、对教学工作的适应状况 随着新课程改革的不断深化，对地理学科教育提出了许多新要求，作为新老师，角色的转变不是由旧的教育思想向新的教育思想的转变，而是从同学角色与自己在接受教育的时候的形式向老师角色，高层次的教学并且是新课程改革要求下的教学的大转变。我觉得一篇
32、文章观点特殊好，老师角色的转变这里借用一下，“课程改革的目标之一是推动同学学习方式的变革。即由被动接受性学习向主动探究性学习转变。要实现这一转变，除了教学评价方式的转变外，还必需推动老师角色的转变。从传统中走出来，处理好“继承”与“进展”的关系，应当引导老师逐步实现下列转变： (1) 由“权威”向“非权威”转变; 向同学学习，向同学承认自己不懂的问题，请同学关怀老师解决教学中的疑难，让同学消退学习的“奇妙感”，与同学建立一种公正的师生关系，让同学感受到学习是一种公正的沟通，是一种享受，是一种生命的呼唤。 (2) 由“指导者”向“促进者”转变; 要变“牵着同学走”为“推着同学走”，要变“给同学压
33、力”为“给同学动力”，用鞭策、激励、赏识等手段促进同学主动进展。 (3) 由“导师向”学友转变; 提倡专家型老师，不提倡老师站在专家的高度去要求同学。有甘当学校生的士气，与同学共建课堂，与同学一起学习，一起欢快一起共享、一起成长。 (4) 由“灵魂工程师”向“精神教练”转变; 老师要成为同学“心智的激励唤醒者”而不是“灵魂的预设者”，要成为同学的“精神教练”。 (5) 由“信息源”向“信息平台”转变; 不仅要输出信息，而且要交换信息，更要接受同学输出的信息。 (6) 由“一桶水”向“生生不息的奔河”转变; 成为“生生不息的奔河”，引导同学去“挖泉”即挖掘探寻，以寻到学问的甘泉。 (7) 由“挑
34、战者”向“应战者”转变 新的课堂中不能仅仅是老师向同学提出一系列的问题，让同学解决问题。它要求老师引导同学自己去提出问题，由于提出问题比解决问题更重要。同学向老师提出问题，便是对老师的挑战。开放的课堂中老师随时可能接受同学的挑战，而成为应战者。 (8) 由“蜡烛”向“果树”转变 中国的传统文化把老师比作“春蚕”、“蜡烛”，不管是春蚕还是蜡烛总是在奉献给客体的同时而毁灭掉主体。新时代的老师不能再作“春蚕”或“蜡烛”而应当在向社会奉献的同时不断的补充养分，成为常青的“果树”，而不是在照亮了世界或吐尽了芳丝后就毁灭掉自己。 (9) 由“统治者”向“公正中的首席”转变 老师不能把课堂视为自己的课堂，而
35、应当把课堂还给同学。老师不能作课堂的统治者，由于统治者总免不了令人“惧怕”。老师应当从统治的“神坛”上走下来，与同学融为一体。在新课程中老师不能再是居高临下的，而是与同学站在同一个平台上互动探究，在公正的沟通中作“裁判”，在激烈的争论中做“首席”。 (10) 由“园丁”向“人生的引路人”转变 “园丁”是令人敬重的。但“园丁”又是令人圆满的，由于园丁把花木视作“另类生命”。园丁在给花木“浇水、施肥”的同时，还要给它们“修枝”、“造型”，他们是依据园丁自己的审美标准把花木塑造出来供人们欣赏。在园丁看来不合自己情趣的“歪枝”、“残枝”是可以“判死刑”的，他们可以任凭“修剪”，可以培育出以曲为美的“病
36、梅”。然而老师与同学的生命同源。老师应当允许同学的缺点存在，应当允许奇才、怪才、狂才的进展。老师应当给同学的成长引路，给同学的人生导向，而不是限制同学的进展空间，更不能给不服自己管教的同学或有某种缺陷的同学“判死刑”。老师应当多一些爱心，多一些对“问题同学”的理解与关怀，将同学的缺点当作财宝而施教，由于它可能使你成为教育家没有任何一个教育家不是由于对问题同学的教育获得成功而成为真正的教育家的。 作为新老师，我们的工作和思路刚刚起步，我们有大把的青春和时间来钻研教学方面的问题，也会欣喜地享受自己教学方面的进步。 三、师生之间的关系状况 作为班主任，我没有阅历，所以认为这是工作中遇到的最麻烦的问题
37、。开头的时候很多人都讲要严，尤其是班主任，于是我在班级里面几乎都没有笑容，后来发觉同学一点都不宠爱我，上课的时候也不爱回答问题，反倒是我的其他几个班级很多同学和我比较要好，每当观看我自己班的同学去找数学老师谈天的时候感觉很失落。后来的一件事情个了改善了一些，就是在运动会上，我的创意很好，结果我们班级用了最短的时间练习，结果拿到全部的奖状，而且在得知我们得到嘉奖之后，我兴奋得叫了起来并且跳得很高他们很惊异于自己老师也有这样的一面，这次他们对我有些信服，渐渐情愿和我讲话了;但是这种状况现在越演越烈，现在他们一点都不怕我，有时候我讲话他们比我还大声，而且支配的任务完成状况很差，还不如刚刚开学的时候人
38、和人之间关系是特殊浅显的一门学问，要在生活中，和同学们的接触中渐渐体会把握，把握适度的原则。 四、教学的具体状况、具体效果和具体存在问题; 高中地理老师要与时俱进，要培育同学自主进展和创新力气，这是新课程改革的要求。尤其是现在的多媒体教学，效果很好，在我们这个学科，很多东西用语言是无法描述得出来的，通过一些图片，一些动态的变化过程，很轻松就把握了一些事物的发生进展规律，尤其是通过自主争辩，大家各抒己见，形形色色的老师没有想过的问题浮出水面，激发同学乐观思考。但是存在这样的问题，在同学自主争论问题的时候，大部分同学在喧闹的探讨，却有一小部分同学怀着“事不关己”的态度，整个一没事人，这个现象有待进
39、一步改进。 五、改进教学工作的措施、策略; 预习策略：针对课堂上不能面面俱到照看到每一位同学，加之同学自主学习力气很差的局面，要求同学做到课前预习，对将要学习的内容有初步了解，并对不能了解的内容作简洁记录，课上选择性听讲，不提出自己的见解，我想这样能调动课堂气氛，提高同学们的参与性。另外调查过一些同学，他们都觉得语系的效果很好。 不行行之处：课后作业负担很重，没有时间预习，他们会把预习的任务当作是地理的作业来完成，并埋怨作业做不完的问题。 六、自身专业进展的愿望和要求 针对本学科特点，建议地理科目进行作业调整，不留课后作业，只留预习作业，课上解决同学们不懂的问题，这是地理科目在双十理科科目占用
40、同学课后时间太多的背景下提出的对策。并且这种方法最好推广下去，让同学和老师都养成习惯，地理课上课之间就聊聊课前预习状况，存在的不能解决的问题，哪些问题比较普遍，哪些是本节课的考点和重点，还有一些难点看同学们能否解决。 但是这些都是建立在地理科目和其他科目公正的前提下，甚至在某些老师的思想里，地理就是不应当留作业的，以为这是文理分开之后背一背就追上的，这是大错特错的，不信看一看前两章内容就知道了。由于一部分老师的这种想法，同学自然而然就轻视，导致连上课的状态都不好。我承认地理的容量较小，却不意味课上可以不听，既然我们课后作业完成状况不好，建议留课前作业，有必要的地理课都改成探究式课堂。 高中老师
41、述职报告 篇8 春风又拂江南岸，我们在欣喜中阔别了xx年年，满怀喜悦地迎来国人期盼已久的20xx奥运年。过去的一年我们如火如荼的沐浴在改革的大潮中，脚步迈得更加的坚实，更加的稳健。过去虽然已经成为过去，可是它积淀在我们骨髓里的那分成熟、得意、从容和豁达，是挥之不去，抹之不掉的。它如淡淡的绿茶、如甘甜的果汁耐人寻味。是呀，我们在风雨中磨砺，在岁月中砺炼。过去照旧有很多值得我们珍藏。现将过去的一年的工作做一个回顾。 作为一名平凡的老师，我关怀国家大事，学习精神，认真写政治学习笔记。身为人师我艳羡春蚕的无私，我佩服蜡烛的无畏。我成不了春蚕也做不了蜡烛，唯有一颗赤子般的爱心，我把欢快送给我的同学。我没
42、有海纳百川的博大和士气，可是我能够接纳我的每一个同学，包涵他们的缺点，欣赏他们如游丝般的进步。我想尽可能的把工作做得好些，再好些。我珍惜和我并肩工作的全部同事的友情，在工作中学习他们的特长。我也很要强，可是我光明磊落。遇到困难我埋怨过、沮丧过，可是我从来没有放弃。 细细算来我工作了十八个年头了，这没有一点让我高傲和傲慢的。在新课改、新的信息技术面前我如同一个初生的婴儿，记得一年前我在电子备课和制作课件方面是一片空白，常常惶或担忧、不知所措。为了填补这方面的不足，一年来我一头扎进电脑里，每当夜深人静时，我还在网上查找资料，查找课件，很多时候摆布到晚上十二点多才休息。经过一年的不懈努力，倍感欣慰的
43、是我最终可以娴熟的操作电脑，自如的自制课件。本期我下载、综和了八十多个课件，随时依据课堂需要整理课件，充分发挥课件的作用，为教学和同学服务。课件的使用给传统的教学方法注入了新颖的血液。 古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”要想有好的教学效果，必需立足于课堂。为了合理设计每一堂课，我在网上收集，整合教案，直到自己满意为止，课中依据同学状况灵敏处理教案，平常多与同学沟通，了解他们需要怎样的课堂，依据需要设计有效的教案，尽量让自己的教学方法适合同学。三班级的作文，由原来的看图写话过度到命题作文，我深信“作文原本无差生，阳光底下都绚烂” 在充分确定同学的同时，我进行了细心指导，一篇作文教学几乎花了六、七节
44、课的时间，从开头带领同学有效体验生活，到指导绘声绘色地说话，再到初写、讲评直致最终的抄写。我都悉心的陪着孩子们，让同学从不会到会，从惧怕到宠爱，就是再没有语言基础的同学，也能写好作文了。看着同学的进步，我的心里就有一种满足和幸福。 一分努力一分收获，在过去的一年中撰写的论文应用电教媒体优化语文课堂教学获得省里的二等奖。散文撤欢猛洞河发表在张家界日报上。学校进行的粉笔字竞赛获得了一等奖。在校举办的名优老师片段教学中，执教的掌声一课获一等奖。在学校开展的篮球竞赛中，和同组的老师团结合作，赢得了冠军。 教育是一项永久布满圆满的艺术，要做好它，还须不懈的努力！只要平心静气的去做，确定会有所收获。 高中
45、老师述职报告 篇9 敬重的领导： 您好！ 带完xx届的高三毕业班，取得了可喜的成果。回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。 我今年担当高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深化分析任课班同学的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。 一、合理制定复习方案并留意方案的落实与完善 要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习方案是不行的。我对高中英语新课程标准和考试说明及历年的高考试题认真争论，深刻领悟其中的精神，把握测试要求，分析好高考学问点的考查内容和测试角度，明确高考进展的变化趋向，
46、制订切实有效的复习方案，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮同学备考。 （一）立足课本，精选练习，巩固强化基础学问。 复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。强调同学把握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法学问进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，准时讲评；同时教会同学利用语境做好情景交际题；并让同学建立相应的错题集，削减错题再错机率，做到真正把握所学学问，灵敏解题，以不变应万变。 （二）加强高考题型的专项训练，提高同学应试力气。 听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的训练应贯穿高考复习的始终。 单项填空的特点是：内容掩盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲全部的语法及词汇学问：重点突出，强调动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言学问的运用，应引导同学分析具体的语言情景，运用所学的学问，留意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练特别必要，且应留意准时讲评，进行归纳总结，并引导同学加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给同学练习，让同学生疏并把握高考主要考查的重要句型。 听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对同学的集中训练和听力方