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1、高一英语教学计划(合集15篇)高一英语教学方案1 高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使同学圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康进展，把英语教学搞的有声有色。特制定本学期英语教学方案如下： 一。教材分析 教材是“课标”的具体表现，是同学学习的“蓝本”。此刻使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身(warming up)，听力(listening)，说话(Speaking)预读(pre-reading)，阅读理解Reading)，课后阅读(Post-reading)，语言学习和语言运用langua
2、ge stuty)，小结，学习提议和趣味阅读。语言学问和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，贴合同学的认知规律，有利于同学构建学问系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以进取的态度去学习新教材，争论新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要依据教学目标和同学实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 二。教学目标 1、使同学明确学习英语的目的性，进展同学自主学习的本事和合作精神;
3、2、做好初、高中的教学连接工作，让同学了解和适应高中的英语学习; 3、在培育同学的语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的本事，培育同学在猎取信息、处理信息、分析问题、解决问题的本事以及运用英语进行思维和表达的本事。 4、优化同学的英语学习方法，使他们能经过观看、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自我的学习潜能，构成有效的学习策略，提高自主学习的本事。 三。同学现状分析 本学期本人担当高一(3)班的英语课。(3)班是本校的一般班，同学素养普遍较差、大部分同学英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分同学英语基础等于零。例如，本人在开学初去上第一节英
4、语课的主要资料为：英语26个字母的测试，结果班里66个同学却没有一个同学能默写全26个英文字母，其中有20个同学叫空白卷。依据这个实际情景，本人预备在高一齐始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学的学习英语的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改善学法，激发爱好，提高学习英语的本事”。 四。工作措施 1、继军训后结合同学学校英语实际状况，用两个星期从字母音标学起切实做好学校教材复习的工作，为平稳地向高中教材过度奠定基础，梳理学校学问，配发相应练习，经过习题讲练，激发同学对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。 2。为了使同学打牢基础不至于消逝学问断层，本学
5、期要有方案有步骤地把同学学校学过的但把握不好的英语语音基础学问、英语时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。 3、认真争论新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料学校已经学的。认真争论新教材，认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 高一英语教学方案2 新学伊始，万象更新。高一下学期英语教学是高中教育的一个承接阶段，教育就显得尤为重要，为了使同学圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的教学任务，在各方面能够健康进展，把英语教学搞的有声有色，必需有一个切实可行的教学方案。特制定英语
6、教学方案如下： 一、指导思想 以学校工作方案为指导思想，以培育同学自主学习和自主管理力气为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一同学普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力气”的指导思想。 二、班级状况 本期所带的班是242。同学基本上都来自农村，因此同学整体英语水平差，对英语这门学科很多同学还没有意识到其重要性，也没有把握好正确的方法。三、教学内容： 高一本学年完成模块三四的内容。 具体支配： 1、对于高一（下）内容中的模块三，四，每一模块三个单元，每一个单元大约十个课时左右，共用4个多月的时间。 2、为了使同学打牢基础不至于消逝学问断层，
7、本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于两模块的新课教学中。3、单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力气的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 4、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 5、阅读理解力气的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在模块教学中特地抽出一节课作为阅读课，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法
8、。 6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持集体备课，集思广益，提高教学效果。 7、坚持教学争论和相互听课，要向老老师学习如何把握重点、难点和考点，学习如何灵敏运用先进的教法。 高一英语教学方案3 高亿英语既留意基础学问的考查，又强调力气的灵敏运用。为了适应这一趋势，提高高一英语的教学质量，我在高一英语教学中将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高同学学习的自觉性、主动性与乐观性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。 同学状况分析： 从同学上学期期末考试状况来看，主要存在以下三方面问题： 在思想上、态度上放松
9、或放弃的现象有所表露，表现在考试不做主观题尤其是不写作文的同学为数不少。 基础学问不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。 运用力气不够强实。同学的阅读力气、理解力气、分析力气、推断力气、应变力气等均不能较好地适应考查要求。 教育教学指导思想 树立新观念，连续钻研新大纲，探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育同学全面语言力气的路子。 教学重心： 如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，还需要我们认真争论。连续抓学习习惯，强调基础学问的过关，在落实巩固基础学问的前提下来进一步加强其它力气的培育和训练，进展同学自主学习的力气和合作精神。进一步激发同学英语学习的乐观
10、性和自信念，提高教学质量。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而达到在交际中灵敏使用语言的目的。 教学工作 本期教学学问掩盖面和词汇量照旧大，所以，首先要加强基础学问的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下： 1)抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如： 并留意和其他教学理论相结合，让同学不仅学习学问，而且得到力气的培育。 2)增加教改意识。要整体提高同学的思想熟识和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导同学思
11、维方法的学习，要引导并鼓舞同学的创新意识。相对淡化学问系统，强调运用语言的力气和语感力气的培育，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让同学充分活动，还要接受多种形式拓展同学的英语实践活动，努力提高同学学习英语的爱好。 3)课内课外阅读. a.老师指导阅读，老师除了课文中阅读材料，还要指导同学的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关连接。同时，老师还要对同学进行阅读策略方面的指导。 b.同学单元小结1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2.阅读报刊文章写
12、点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。 c.课堂沟通，课堂内除了这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作资料保存。 4）写作 a.依据教材的编写体例，把教本上的写作内容与同学练笔结合。 b.本期拟作作文每单元1次。 c.作文批改要讲实效，要调动同学参与，可先由同学自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡同学写后记或重作，以期不断提高写作力气。d.对优秀的作文可进行沟通。 3充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。 高一英语教学方案
13、4 指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力气”的指导思想。 教学内容： 高一(上)的12单元内容。 具体支配： 1、对于高一(上)内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。 2、为了使同学打牢基础不至于消逝学问断层，本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。 3、认真争论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容学校已经学的。
14、认真争论新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 4、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。 5、单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力气的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 6、阅读理解力气的培育是高中教学的重点，也是
15、高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。 8、坚持教学争论和相互听课，年轻老师要向老老师学习如何把握重点、难点和考点，老老师要向年轻老师学习如何灵敏运用先进的教法。老师之间相互听课本学期每人不少于30节。 高一英语教学方案5 高一第一学期
16、是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使同学圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康进展，把英语学习爱好提起来，必需有一个切实可行的教学方案。本学期的教学方案如下： 一、教学指导思想 认真钻研新课标，树立新观念，探究新教法，以落实教学常规，规范教学行为为重点，以大兴教科研之风，走科教兴校之路为抓手，以改革课堂教学模式，推行先学后教当堂训练为突破口，在学校教学方案指导下进行工作。特别留意提高同学用英语进行思维和表达的力气。连续拓宽同学的学问面，全面培育听、说、读、写四会力气，理解、分析和阅读的力气，让同学尽快适应高中学习。 二、教学目标 1、使同学明确学习英语的目的性,
17、进展自主学习的力气和合作精神； 2、做好初高中的教学连接工作，让同学了解和适应高中的英语学习； 3、在培育同学的语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的力气，培育同学在猎取信息，处理信息，分析问题解决问题的力气，以及运用英语进行思维和表达的力气。 4、优化同学的英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力气。 三、学情分析 同学英语整体水平还可以，上课基本能协作老师完成各项教学任务，学习氛围较浓，但也有一小部分同学基础偏差。因此在教学中依据不同的班级状况预备接受分层授课和分层
18、布置作业使每一位同学得到提高。 四教学内容 本学期主要学习英语必修一和必修二。要求同学重点把握每个单元中的黑体词语以及消逝的重要句型；语法主要为；定语从句（I）（II）和时态。 五、主要工作 1、全面做好初高中连接工作。高中学段和学校学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着确定的差异。因此，关怀高中同学了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期我们高一老师面前的迫在眉睫的任务。 2.从每个单元中抽出学校学习过的重点动词、名词，作为学问预备，扫清学习障碍。 3、认真争论新课程标准，认真争论新教材，认真实施学校推行的先学后教,当堂训练的教学模式.在集体备
19、课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 4、单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力气的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 5、为了提高同学的听力水平，从高一开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周两次利用课余时间给同学集体练听力。 6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 7、阅读理解力气的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课
20、，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 8、开展英语课外活动，提高学习爱好： 1）、开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语（演讲）竞赛、英语朗诵竞赛、词汇默写竞赛、英文歌曲竞赛等；以活动促教学。 2）、利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用晚修课时间让同学观看经典英文影片。 9.因材施教。同学的英语水平参差不齐，这就要求在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次同学的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的同学接受不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。 “让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学
21、习吃得了”。总之，关注两极分化，避开过早分流和掉队，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，既有学问上的，也要有学法、心理层面上的帮扶。 高一英语教学方案6 一下期是同学慢慢熟识和适应高中外语学习的关键时期，我们方案在上期的基础上，连续拓宽同学的学问面，全面培育听、说、读、写四会力气，特别是理解、分析和阅读的力气，让同学尽快适应高中学习。 一、教育教学指导思想 树立新观念,钻研新大纲,探究新教法。 二、教学工作 1、必修课。本期教学课时照旧紧,教材内容多，学问掩盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下： a)狠抓单元教学,突出单元
22、教学重点。把握好各个环节.让同学不仅学习学问，而且得到力气的培育。 b)增加教改意识。要整体提高同学的.思想熟识和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导同学思维方法的学习,要引导并鼓舞同学的创新意识。相对淡化学问系统,强调运用语言的力气和语感力气的培育,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让同学充分活动,还要接受多种形式拓展同学的英语实践活动,努力提高同学学习英语的爱好。 2、课内课外阅读。 a)老师指导阅读,老师除了课文中阅读材料，还要指导同学的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长,即“课外阅读”和
23、“教本”具体课文的相关连接。同时，老师还要对同学进行阅读策略方面的指导。 b)同学单元小结1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。2.阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。 c)课堂沟通,课堂内除了这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作资料保存。 d)英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂呈现对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是同学自主学习和“争论性阅读”的尝试。 3、写作 a)依据教材的编写体例,把教本上的写作内容与同学练笔结合。 b)本期拟作作文
24、每单元1次。 c)作文批改要讲实效,要调动同学参与,可先由同学自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡同学写后记或重作,以期不断提高写作力气。 d)对优秀的作文可进行沟通。 4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。 三.具体支配 课时进度全期新课授课22周,每周5课时计,共110课时。每单元授课7-8课时，本期共12单元（包括上学期的11-12单元）估量需85-90课时。测验和考试四次。订正试卷4-5课时。机动15课时。 高一英语教学方案7 一、指导思想 在这一学期的
25、英语教学中，要坚持以下教学理念：一是在了解同学真实水平的基础上，结合同学的学习成果，适当转变教学方法，加强学习方法的指导；其次，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发同学学习英语的爱好；第三，以同学为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课程标准的指导下，提倡同学通过体验参与学习，完成设计目标；第五，留意过程性评价，建立能够鼓舞同学自主学习力气进展和提高的综合评价体系。 二、同学状况分析 a)高一同学英语基础薄弱。词汇和语法规章有很多差距。因此，同学的听、说、读、写水平存在很大差异。 b)同学在学习策略和情感态度上也有问题需要解决。比如学习缺乏主动性和自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习
26、惯，不能主动做好课前预习和课后复习，学习没有方案性和战略性，不留意学问的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于被动接受过去所教的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的.主体性不突出。 三，教材和教具的分析 这学期教学任务重，时间短。除了读、写、听、听、说，每个单元还留意语言学问、情感态度、文化意识和学习策略。其中，利用教材培育和加强同学的阅读理解力气，与以往的必修教材有很大不同。 这学期的选修教材强调培育和提高同学的综合语言应用力气，所以重点是培育同学用英语猎取和处理信息的力气；能用英语分析和解决问题的力气；能用英语思考和表达。难点在于转变同学的情感态度和学习策略，以达到用英语思考和表达的目的。
27、四，教学目标 通过学习，同学可以有丰富的生活常识，积累多元文化背景，形成正确的人生观和价值观，有乐观的情感态度和跨文化交际力气，培育自主学习力气，积累学习方法。更重要的是培育高僧的阅读理解力气，提高同学的应试水平。 动词（verb的缩写）教学措施 a)让同学每天积累几个单词，用“互考和老师抽查”的方式准时检查，保证效果，坚持下去。 b)实施过程性评价，调动同学乐观性，让进步的同学感受到成就感，让落后的同学通过不同的测试找出差距感受到压力。从而在课堂上形成深厚的学习氛围，培育同学健康的人格和竞争意识。 c)关注同学心情，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。 d)依据目标和教学内容，制造性地设计贴近同
28、学实际的教学活动，吸引和组织同学乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通、合作学习和使用英语，完成学习任务。 e)经常反思教学、 适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。 f)加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的激情，达到的教学效果。 高一英语教学方案8 新学伊始，万象更新。送走了高三同学，又迎来了高一新生。高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使同学圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康进展，把英语教学搞的有声有色，必需有一个切实可行的教学方案。特制定英语教学方案如下： 一、指导思想 以学校工作方案为指导思想，以培育
29、同学自主学习和自主管理力气为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力气”的指导思想。 二、班级情况 今年我所教班级为二班和六班，其中二班为普班，有44人，六班为美术特长班，有41人。同学整体水平较差。 三、教学内容： 高一(上)的12单元内容。 具体支配： 1、对于高一(上)内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。 2、为了使同学打牢基础不至于消逝学问断层，本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把
30、握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。 3、认真争论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容学校已经学的。认真争论新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 4、单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力气的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 6、阅读理解力气的培育是高中教
31、学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持集体备课，集思广益，提高教学效果。 8、坚持教学争论和相互听课，要向老老师学习如何把握重点、难点和考点，学习如何灵敏运用先进的教法。 高一英语教学方案9 一、备课组老师基本状况： 本备课组现有老师3名：中教二级老师1名，新老师2名。3名老师有较强的业务力气和工作阅历，教学方面比较认真、好学，对教学有很大地热忱。 二、同学基本状况分析： 八班级现有同学250多名，绝大部分都是农村学校毕
32、业。经过七班级一年的科学课程教育，具备初步的学习观看问题、分析问题的力气，而且在全县统考中取得不错的成果，在xx学区中名列前茅，但是他们的学问结构比较单一。此外，同学来自各个学校，不少同学来自山坑、应坑、邵园的村小，学习习惯、学习力气和学问基础都比较薄弱，提高他们学习的力气，对于他们来说显得尤为迫切。同时，同学理论学问比较薄弱，动手力气不强，特别是读图分析力气和动手操作和试验操作力气很弱。所以在教学中应多花些时间弥补这些方面。在本学期要力求面对每一位同学，夯实基础，特别要加强同学基本技能的培育。 三、教材分析： “科学”是一门新设置的综合课程，它的内容大部分是不生疏的，生疏的仅仅是一部分内容，
33、而且呈现的方式也有很大变化。 （一）新教材加强学科间的.联系，促进了课程综合化进展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简洁的拼盘式处理。 （二）科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与漂亮生动的文字相结合，将科学学问生动直观的呈现出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。 （三）新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓舞独立思考，强调解决实际问题，克服课本中心和学问中心倾向，不单纯强调猎取间接阅历。 （四）新教材侧重于供应大量科学信息，培育同学的科学素养，为同学的终身学习留动身展空间，不在于同学对学问点把握的多少，更不要求同学把握系统而连贯的学问。 以上特点，旨在全面提
34、高同学综合素养，关怀同学了解社会和现代科技学问，培育同学的团结协作精神，充分发挥同学的共性特点，培育同学科学的态度和实践创新精神。 四、主要工作任务及措施 1、仔细研读、全面贯彻新课程标准 科学课是一门综合性的学科，特别是经过20xx年的课改，内容在不断的更新中，所以我们每一位老师认真研读xx新课程标准、考试说明的内容，在教学过程中加强争论学习，全面把握所教课程的教学内容及其结构，提高自身的教学素养。 2、认真执行学校的集体备课制度，提高老师业务素养 按时开展每周一次的备课组活动，每次都有活动主题。体备课时要留意是在个人预备的基础上，定内容、定中心发言人，老师间相互听课、评课。加强说课制度的落
35、实，一人主备，充分发挥实践共同体的作用。对本组公开课进行集体研讨、分析、修改、评价在备课组活动中可以讲学稿为中心进行多种形式的教学争论活动，如争辩讲学稿内容、说课、听课、争辩评课，进行主题校本教研活动。 3、以试验教学为主，培育同学的试验操作力气。 科学教学中应以科学新课程标准为依据，以科学探究为课堂的中心，关怀同学在探究中构建科学概念。科学概念是抽象的，它必需通过具体的探究过程与方法才能得到落实，而这种过程与方法就是试验。因此培育同学的试验操作力气、观看力气与创新精神成为课堂教学的重要环节。 4、关注课堂教学，促进教学质量提高 开展课堂教学争论及教学观摩等活动，探讨学问与技能、过程与方法、情
36、感态度与价值观三维目标的整合途径与方法。与老师一起建构教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效益。 高一英语教学方案10 一、指导思想 以学校工作方案为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，全组成员将乐观主动地开展教学争论工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，预备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学学习英语的的爱好和习惯养成。 二、学情分析 今年我校共有六个教学班，同学整体水平较差，并且类别较多，既有一般文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特
37、长生。同同学源构成简洁，大部分来自农村，城区同学少，普遍英语底子差，基础薄。 三、教学内容 高一教材必修一和必修二，共6个单元。 具体支配： 对于6个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行： 阅读两篇文章及处理语言点共需4课时 wordpower及练习共1课时 grammar及练习共2课时 写作1课时 听力(+检查训练)1课时 单元检测1课时。 四、主要工作 1、全面做好初高中连接工作 高中学段和学校学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着确定的差异。因此，关怀高中同学了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一老师面前的迫在眉睫的任务。
38、为了使同学打牢基础不至于消逝学问断层，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高学校之间的连接，为高一英语教学方案的顺当实施，并开好新课做好预备。另外，在其中穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。 2、认真争论新课程标准，认真争论新教材，在集体备课的基础上认真备课上课，认真行自习辅导和批改作业。 3、单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力气的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 4、为了提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的间外，还坚持每周三次利用课余
39、时间给同学集体放听力。 5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 以上就是小编为大家共享的高一英语老师的教学方案，希望能够帮到各位同学早日提高英语成果。 高一英语教学方案11 一、指导思想 以学校,级组工作方案为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，全备课组成员将乐观主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力气”的原则, 长期不懈地抓好同
40、学学习英语的爱好和习惯养成。 二、学情分析 今年我校共有六个教学班，同学整体水平较差，并且类别较多，既有一般文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。同同学源构成简洁，大部分来自农村，城区同学少，普遍英语底子差，基础薄弱。 三、高一上册英语教学目标 1、使同学明确学习英语的目的性, 进展自主学习的力气和合作精神; 2、做好初高中的教学连接工作，让同学了解和适应高中的英语学习; 3、在培育同学的语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的力气，培育同学在猎取信息，处理信息，分析问题解决问题的力气，以及运用英语进行思维和表达的.力气。 4、优化同学的
41、英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力气。 四、高一上册英语工作措施 1、继军训后结合同学学校英语实际状况，用两个星期复习学校教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理学校学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发同学对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。 2、 为了使同学打牢基础不至于消逝学问断层，本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。 4、认真争论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容
42、是已经删掉的，哪些内容学校已经学的。认真争论新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 5、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。 6、单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力气的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查。鼓舞同学写英文日记，对
43、个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 8、阅读理解力气的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占确定比例，突出重点。有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课老师的才智和阅历，化解单元教学中的难点，削减教学中的授课弯路，突出重点。 10、坚持教学争论和相互听课，向同行学习，乐观上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。 五、高一上册英语教学进度 第一周：适应周 其次周：学习初高中连接教材(语音基
44、础学问，句子) 第三周：学习初高中连接教材(句子，构词法) 第四周: 学习必修一 unit 1 第五周: 学习必修一unit 2 第六周: 学习必修一unit 2(十一假期周四开头) 第七周: 学习必修一unit 2-3 第八周: 学习必修一unit 3 第九周: 学习必修一unit 4 第十周: 学习必修一unit 4-5 第十一周: 学习必修一 unit 5 第十二周: 学习必修二 unit1 第十三周: 学习必修二unit 1及期中考试 第十四周: 学习必修二 unit 2 第十五周: 学习必修二 unit 2-3 第十六周: 学习必修二 unit 3 第十七周: 学习必修二 unit
45、4 第十八周: 学习必修二 unit 4-5 第十九周: 学习必修二 unit 5 其次十周: 学习必修三 unit 1 其次十一周: 学习必修三 unit1及复习 其次十二周: 复习迎接期末考试 高一英语教学方案12 学情分析： 通过一学期的了解，针对同学在之前的表现和存在问题，由于他们整体基础很差，学校只有几个及格，对于多数人不懂读单词，记不住单词的意思，有的26个字母都不会读，真是有点叫苦不迭。为了让他们尽量不要放弃，在上学期的英语教学中，依据同学的实际状况，自己不断的调整自己的教学方法，让同学能够适应高中的课程。 教材分析： 本学期学习高中课程英语人教版必修2和必修3，共10个单元内容。依据实际状况，学习必修2中5个单元和必修3中3个单元。具体支配：对于8个单元，每