音乐雪绒花说课稿13篇.docx

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1、音乐雪绒花说课稿13篇音乐雪绒花说课稿1 一、说教材 1、歌曲背景：雪绒花是九年义务教育人民音乐出版社第13册第7单元荧屏乐声的内容。雪绒花是美国电影音乐之声中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民宠爱的歌曲之一。 2、歌曲分析：歌曲为带再现的单二部曲式，接受四三拍子和中等的速度，就准备了它的格调优雅舒适，心情没有较大的起伏，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的宠爱，寄予了仆人公对亲人、对祖国深深的祝福。 3、教学目标： 情感态度与价值观：通过学习演唱歌曲，培育同学对祖国的宠爱之情。 过程与方法：通过合唱和集体的演唱，培育同学良好的合作意识和在集体中的协调力气。 学问与技能：

2、学习音乐基本要素，三拍子的特点，强弱规律 二、说教法 为了让同学更好的体验作品的意境、领悟音乐的无穷魅力，充分调动同学的参与乐观热忱，本节课接受了如下几个教学法： 1、讲授法：这是最主要的教学方法，运用口头语言向同学叙述这堂课的内容。 2、情景教学法：在上课之前，叙述音乐之声的故事制造情景，让同学融入一个温馨，布满爱国主义的氛围。 3、直观教学法：利用多媒体播放雪绒花的图片，让同学直观的了解雪绒花毕竟是什么样子的。 4、音乐欣赏法：以欣赏电影片断为手段，引导同学在欣赏过程中留意对唱曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展同学思维。 三、说学法： 在教学过程中，老师是教学的主体，而同

3、学是学习的主体，所以同学的学法也是很重要的。通过音乐之声的故事，创设情境，让同学有爱好去学习歌曲，并且带着问题去学习，调动同学学习的乐观性，让同学主动去学习，吸取学问。 四、说程序 1、创设情景 通过叙述音乐之声的故事，导入课题雪绒花，播放雪绒花的图片，让同学了解雪绒花的样子，并且播放这首歌曲。提出几个简洁的问题（这首歌表达什么样的情感？这首歌曲有什么特点？）让同学带着问题听歌曲，调动同学学习的乐观性。 2、教唱歌曲 通过播放歌曲，让同学自己学习，能够或许的会唱旋律。在难点处和同学唱的不 对的地方，单提出来订正。 3、有感情的演唱 在同学能够真确的唱出歌曲的旋律时，简洁的介绍歌曲中的乐理学问，

4、通过理解三拍子节奏特点（强弱弱），让同学带着节奏的强弱和旋律的起伏，有感情的演唱。 4、情感升华 用多媒体播放音乐之声中演唱雪绒花的片段，培育同学的爱国主义情感。 5、拓展 简洁介绍音乐之声中其他的插曲，哆来咪孤的牧羊人 五、说特点 这节课接受音乐之声的剧情为故事导入课题，让同学产生爱好，并且利用多媒体工具播放音乐之声电影的片段培育同学的爱国主义情感。 六、说反思 雪绒花这是一首同学们都比较生疏，耳熟能详的歌曲，旋律线比较流畅，音乐较窄，所在音区也是同学们能够接受的范围内，没有过多的大跳。由于这首歌曲难度较小，同学们很快就能学会，应当在这首歌曲的处理和要求上变些花样，让同学更有爱好。比如可以分

5、声部合唱，或用英文歌词演唱，这样不仅在内容上多样化，而且还可以让同学多了解音乐的形式，并且让音乐与其他文学方式结合。 七、结束 各位老师、同学们，本节课我通过对说教材、说教法、说学法等几个方面对课程进行了说明，我的说课到此结束，感谢大家！ 音乐雪绒花说课稿2 一、说内容： 八班级雪绒花，主要教学内容是唱雪绒花，欣赏Do-Re-Mi、孤的牧羊人 二、说教材： 歌曲介绍：雪绒花是美国电影音乐之声中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民宠爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，接受四三拍子和中等的速度，就准备了它的格调优雅舒适，心情没有较大的起伏，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然

6、的宠爱，寄予了仆人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。我设定本课的教学目标之一就是指导同学用漂亮的声音唱好歌曲，这也是本课的教学重点。在本课中，还有两首心情欢开心泼、演唱形式多样的欣赏歌曲，因此本课其次个教学目标设定为通过欣赏电影音乐之声插曲，感受歌曲形象和心情，扩大音乐视野。 三、说教法、学法： 1为了让同学更好的体验作品的意境、领悟音乐的无穷魅力，充分调动同学的参与乐观热忱，本课教学环节进行如下设计：介绍电影剧情听Do-Re-Mi猜谜雪绒花学唱歌曲欣赏片段孤的牧羊人。 2本课运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导同学在欣赏过程中留意对唱曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，

7、拓展同学思维。 3在学习歌曲时，以老师语言启发为主，培育同学自学的力气，通过操作、唱歌比较分析歌曲旋律，使同学能够唱准相像乐句，解决歌曲难点。并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的心情。 4始终留意引导同学的思维，在欣赏电影片断和听老师演唱前，都先向同学提出的要求和问题，让他们明确欣赏目的，以便更好地理解作品。 四、说教学过程： 1创设情境： 雪绒花这首歌曲的旋律许多同学都很生疏。八班级的同学由于年龄大了一些，音乐课的气氛已不像小一点的孩子上课好调动，我支配了由老师抑扬顿挫的语气讲故事，70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽和善，

8、宠爱唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海上校家产家庭老师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二为老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子建立了良好的关系，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使孩子们受到良好的教育，并得到慈母般的温和。介绍音乐之声的剧情入手，讲到这里一下子吸引同学的留意力，对影片产生惊奇感，自然过渡到听电影中玛丽亚教孩子们的一首歌曲Do-Re-Mi。 2猜谜导入歌曲：一说到猜谜，同学乐观性一下子提高了，出示图片，让同学猜植物，我再介绍雪绒花的得名。雪绒花的歌声随着影片的放映受到宽阔人民的宠爱。我们看歌词（多媒体出示歌词）你能试着把歌词中人们对雪绒花

9、的宠爱之情读出来吗？同学带着自己对唱词的理解有感情地朗读。 3学唱歌曲： （1）首先听老师演唱歌曲，再带问题听音乐，回答老师的问题看看这首歌的调号和拍号，几拍子的？强弱规律是什么？同学通过反复倾听生疏歌曲旋律，很快能解决刚才的问题，再通过用“lu”哼唱旋律后，让同学提出节奏有不太顺的地方，老师拿节奏卡片指导练习八分休止符用“哒”演唱节奏，再让同学唱准相像乐句，解决歌曲难点。 （2）在进行歌曲处理时，也是从歌曲所表达的主题，歌曲的旋律等方面对同学进行启发，以使他们从内心感受到歌曲的魅力，更好地表达歌曲的心情。同学唱好歌曲后我提问：“我们怎样才能将这首唱歌得更富有感染力呢？歌声很动人！老师还要告知

10、你们一个唱歌的好方法：那就是“要想把唱歌好，情感的表现很重要”。指导同学把三拍子的强弱关系唱得明显一点。 4拓展感受：同学唱好歌曲后我发给同学英语歌词，我用英语演唱歌曲，让同学欣赏后说说英文发音和中文不同感受，使同学产生也想用英语学唱歌曲的愿望，我给同学介绍汉语、英语发音的不同，英语里有些音要连读。教读Edelweiss，evry，greet，Blossom，bloom，grow，Bless等英文单词后。让我们带上对祖国的宠爱之情跟着音乐伴奏分别用中文和英语演唱雪绒花。 5欣赏电影歌曲片段。 音乐雪绒花说课稿3 一、说内容： 人教版教材七班级雪绒花，主要教学内容是唱雪绒花，欣赏Do-Re-Mi

11、、孤独的牧羊人 二、说教材： 歌曲介绍：雪绒花是美国电影音乐之声中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民宠爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，接受四三拍子和中等的速度，就准备了它的格调优雅舒适，心情没有较大的起伏，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的宠爱，寄予了仆人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。我设定本课的教学目标之一就是指导同学用漂亮的声音唱好歌曲，这也是本课的教学重点。在本课中，还有两首心情欢开心泼、演唱形式多样的欣赏歌曲，因此本课其次个教学目标设定为通过欣赏电影音乐之声插曲，感受歌曲形象和心情，扩大音乐视野。 三、说教法、学法： 1、为了让同学更好的体验作品的意

12、境、领悟音乐的无穷魅力，充分调动同学的参与乐观热忱，本课教学环节进行如下设计：介绍电影剧情-听Do-Re-Mi-猜谜雪绒花-学唱歌曲-用英语演唱-欣赏片段孤独的牧羊人。 2、本课运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导同学在欣赏过程中留意对唱曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展同学思维。 2、在学习歌曲时，以老师语言启发为主，培育同学自学的力气，通过操作、唱歌比较分析歌曲旋律，使同学能够唱准相像乐句，解决歌曲难点。并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的心情。 3、始终留意引导同学的思维，在欣赏电影片断和听老师演唱前，都先向同学提出的要求和问题，让他们明确欣赏目的

13、，以便更好地理解作品。 四、说教学过程： 1.创设情境： 雪绒花这首歌曲的旋律许多同学都很生疏，。七班级的同学由于年龄大了一些，音乐课的气氛已不像小一点的孩子上课好调动，我支配了由老师抑扬顿挫的语气讲故事，70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽和善，宠爱唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家产家庭老师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二为老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子建立了良好的关系，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使孩子们受到良好的教育，并得到慈母般的温和。介绍音乐之声的剧情入手，讲到这

14、里一下子吸引同学的留意力，对影片产生惊奇感，自然过渡到听电影中玛丽亚教孩子们的一首歌曲Do-Re-Mi。 2、猜谜导入歌曲：一说到猜谜，同学乐观性一下子提高了，出示图片，让同学猜植物，我再介绍雪绒花的得名。雪绒花的歌声随着影片的放映受到宽阔人民的宠爱。我们看歌词（多媒体出示歌词）你能试着把歌词中人们对雪绒花的宠爱之情读出来吗？同学带着自己对唱词的理解有感情地朗读。 3、学唱歌曲： （1）首先听老师演唱歌曲，再带问题听录音，回答老师的问题看看这首歌的调号和拍号，几拍子的？强弱规律是什么？同学通过反复倾听生疏歌曲旋律，很快能解决刚才的问题，再通过用“lu”哼唱旋律后，让同学提出节奏有不太顺的地方，

15、老师拿节奏卡片指导练习八分休止符用“哒”演唱节奏，再让同学唱准相像乐句，解决歌曲难点。 （2）在进行歌曲处理时，也是从歌曲所表达的主题，歌曲的旋律等方面对同学进行启发，以使他们从内心感受到歌曲的魅力，更好地表达歌曲的心情。同学唱好歌曲后我提问：“我们怎样才能将这首唱歌得更富有感染力呢？歌声很动人！老师还要告知你们一个唱歌的好方法：那就是“要想把唱歌好，情感的表现很重要”。指导同学把三拍子的强弱关系唱得明显一点。 4、拓展感受：同学唱好歌曲后我发给同学英语歌词，我用英语演唱歌曲，让同学欣赏后说说英文发音和中文不同感受，使同学产生也想用英语学唱歌曲的愿望，我给同学介绍汉语、英语发音的不同，英语里有

16、些音要连读。教读Edelweiss，evry，greet，Blossom，bloom，grow，Bless等英文单词后。让我们带上对祖国的宠爱之情跟着音乐伴奏分别用中文和英语演唱雪绒花。 5、欣赏电影歌曲片段：同学已经学唱好歌曲后，我连续介绍在一次家庭音乐会上，玛丽亚和孩子们一起表演了一出木偶戏，把歌曲孤独的牧羊人表演得特殊好玩，我们一起看一看这个电影片断。（播放多媒体课件）引导同学通过分析比较，对唱曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格有确定的了解，正是有了这三首漂亮动听的歌曲贯穿于整部电影，才使音乐之声更加吸引人。音乐课带给我们欢快、欢快、愿同学们都能唱出歌曲中对祖国的爱。最终回到本课的重点雪

17、绒花，同学演唱歌曲走出教室，使他们能够领悟到音乐的无穷魅力，同时受到爱国主义的教育。 音乐雪绒花说课稿4 一、说内容： 人教版教材七班级雪绒花，主要教学内容是唱雪绒花，欣赏Do-Re-Mi、孤独的牧羊人 二、说教材： 歌曲介绍：雪绒花是美国电影音乐之声中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民宠爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，接受四三拍子和中等的速度，就准备了它的格调优雅舒适，心情没有较大的起伏，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的宠爱，寄予了仆人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。我设定本课的教学目标之一就是指导同学们用漂亮的声音唱好歌曲，这也是本课的教学重点。在本课中

18、，还有两首心情欢开心泼、演唱形式多样的欣赏歌曲，因此本课其次个教学目标设定为通过欣赏电影音乐之声插曲，感受歌曲形象和心情，扩大音乐视野。 三、说教法、学法： 1、为了让同学们更好的体验作品的意境、领悟音乐的无穷魅力，充分调动同学们的参与乐观热忱，本课教学环节进行如下设计：介绍电影剧情-听Do-Re-Mi-猜谜雪绒花-学唱歌曲-用英语演唱-欣赏片段孤独的牧羊人。 2、本课运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导同学们在欣赏过程中留意对唱曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展同学们思维。 2、在学习歌曲时，以老师语言启发为主，培育同学们自学的力气，通过操作、唱歌比较分析歌曲旋律

19、，使同学们能够唱准相像乐句，解决歌曲难点。并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的心情。 3、始终留意引导同学们的思维，在欣赏电影片断和听老师演唱前，都先向同学们提出的要求和问题，让他们明确欣赏目的，以便更好地理解作品。 四、说教学过程： 1、创设情境： 雪绒花这首歌曲的旋律许多同学们都很生疏，。七班级的同学们由于年龄大了一些，音乐课的气氛已不像小一点的孩子上课好调动，我支配了由老师抑扬顿挫的语气讲故事，70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽和善，宠爱唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家产家庭老师，上校的七个孩子很调皮

20、、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二为老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子建立了良好的关系，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使孩子们受到良好的教育，并得到慈母般的温和。介绍音乐之声的剧情入手，讲到这里一下子吸引同学们的留意力，对影片产生惊奇感，自然过渡到听电影中玛丽亚教孩子们的一首歌曲Do-Re-Mi。 2、猜谜导入歌曲： 一说到猜谜，同学们乐观性一下子提高了，出示图片，让同学们猜植物，我再介绍雪绒花的得名。雪绒花的歌声随着影片的放映受到宽阔人民的宠爱。我们看歌词（多媒体出示歌词）你能试着把歌词中人们对雪绒花的宠爱之情读出来吗？同学们带着自己对唱词的理解有感情地朗读。 3、学唱歌曲

21、： （1）首先听老师演唱歌曲，再带问题听录音，回答老师的问题看看这首歌的调号和拍号，几拍子的？强弱规律是什么？同学们通过反复倾听生疏歌曲旋律，很快能解决刚才的问题，再通过用“lu”哼唱旋律后，让同学们提出节奏有不太顺的地方，老师拿节奏卡片指导练习八分休止符用“哒”演唱节奏，再让同学们唱准相像乐句，解决歌曲难点。 （2）在进行歌曲处理时，也是从歌曲所表达的主题，歌曲的旋律等方面对同学们进行启发，以使他们从内心感受到歌曲的魅力，更好地表达歌曲的心情。同学们唱好歌曲后我提问：“我们怎样才能将这首唱歌得更富有感染力呢？歌声很动人！老师还要告知你们一个唱歌的好方法：那就是“要想把唱歌好，情感的表现很重要

22、”。指导同学们把三拍子的强弱关系唱得明显一点。 4、拓展感受： 同学们唱好歌曲后我发给同学们英语歌词，我用英语演唱歌曲，让同学们欣赏后说说英文发音和中文不同感受，使同学们产生也想用英语学唱歌曲的愿望，我给同学们介绍汉语、英语发音的不同，英语里有些音要连读。教读Edelweiss，evry，greet，Blossom，bloom，grow，Bless等英文单词后。让我们带上对祖国的宠爱之情跟着音乐伴奏分别用中文和英语演唱雪绒花。 5、欣赏电影歌曲片段： 同学们已经学唱好歌曲后，我连续介绍在一次家庭音乐会上，玛丽亚和孩子们一起表演了一出木偶戏，把歌曲孤独的牧羊人表演得特殊好玩，我们一起看一看这个电

23、影片断。（播放多媒体课件）引导同学们通过分析比较，对唱曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格有确定的了解，正是有了这三首漂亮动听的歌曲贯穿于整部电影，才使音乐之声更加吸引人。音乐课带给我们欢快、欢快、愿同学们都能唱出歌曲中对祖国的爱。最终回到本课的重点雪绒花，同学们演唱歌曲走出教室，使他们能够领悟到音乐的无穷魅力，同时受到爱国主义的教育。 音乐雪绒花说课稿5 一、说教材 各位评委老师： 大家好！我说课的题目是雪绒花，它是人音版13册第6单元荧屏乐声中的四首歌曲当中唯一一首学唱的歌曲，歌曲为C大调，两段体结构，接受3/4拍和中等速度，曲调漂亮舒适、朴实感人，雪绒花是美国著名电影音乐之声中的一首插曲，

24、具有浓郁的奥地利民歌风格，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的宠爱，寄予了仆人公对亲人、国家深深的宠爱和祝福之情。 二、说目标 通过对音乐课程标准的学习，我懂得了音乐以审美体验为核心，以爱好爱好为动力，面对全体同学，留意共性进展，结合七班级同学审美、表现、想象和制造力气慢慢增加的特点，我设定了本课的教学目标。 1、情感目标：在倾听体验雪绒花的过程中，感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和宠爱之情。 2、力气目标：学唱雪绒花，能以漂亮、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版雪绒花。 3、知士标：了解歌曲的创作背景，精确演唱歌曲中消逝的八分休止符 三、说教学重难点 通过对教材进分析，了解教学目标后，就

25、不难理解本节课的重点与难点 重点：学唱雪绒花，能以漂亮、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版雪绒花。 难点：八分休止符的精确演唱 四、说教法、学法 为了顺当地完成教学任务，充分调动同学的爱好，使同学主动参与到音乐实践活动中，享受音乐带来的无穷魅力，我接受了情景创设法、启发式教学法、合作探究法等。 1、情景创设法：是在教学中运用多媒体让同学欣赏电影片断，增进同学学习的爱好，使同学们主动参与到音乐活动中来，丰富同学的情感世界。 2、启发式教学法:是在教学过程中通过提出问题启发引导同学乐观思维，主动解决问题，以提高同学的音乐感受和鉴赏力气，进展同学表现音乐的力气。 3、合作探究法：是在教学过程中通过分

26、组开展音乐活动，来丰富和提高同学的想象力和制造力，增进同学的群体意识，熬炼同学的合作与协调力气。 同学是学习的主体，要让同学主动乐观地学习，选择学法很重要，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，通过让同学看、听、唱、说、合作等方式，（主要是让同学看电影片段、听歌曲旋律、唱谱子、回答问题、小组合作），让同学充分感受、体验、表现、探究、合作，乐观思维、主动探究，层层深化，从而培育同学的综合力气。 、教学预备： 另外为了使整个教学过程生动好玩，我预备了多媒体课件和钢琴 五、说教学过程 接下来说一说教学过程的设计，为了让同学尽情享受音乐带来的欢快，这节课我设计了新课导入、倾听、学唱、音乐演唱会、拓展活动五个

27、环节 1新课导入：好的开头是成功的一半，上课之前我运用多媒体播放电影音乐之声当中的插曲Do-Re-Mi片段，考虑到这首歌曲大部分同学都比较生疏，同学会很自然的进入到歌曲中，听完后引导同学说一说Do-Re-Mi的来历，从而引出美国著名的电影音乐之声，启发同学讲一讲电影当中的故事，来激发同学学习的爱好，从而导入新课Do-Re-Mi、孤的牧羊人、雪绒花都是这部电影当中的插曲，刚刚我们已经欣赏了Do-Re-Mi，今日我们就来学习其中的另一首雪绒花，通过课件出示主题雪绒花，接着出示作品的简介，介绍歌曲的词曲作者，及电影的获奖状况，以提升雪绒花这首歌曲和音乐之声这部电影在同学心中的熟识和地位，以便更好的来

28、学习歌曲。 2、倾听：为了体现音乐的审美体验价值，让同学充分感受音乐蕴含的美和丰富的情感，我设计了倾听雪绒花这个环节，第一遍倾听引导同学感受歌曲的整体心情，其次遍倾听引导同学感受3拍子的旋律起伏及强弱规律，并教会同学3拍子的指挥技巧，第三遍倾听引导同学感知歌曲蕴含的思想感情，通过同学充分的倾听，乐观的表述自己的体验，来激发同学学习的爱好，为接下来学唱歌曲奠定良好的基础。 3、学唱：为了在学唱的过程中调动每一位同学参与的乐观性，培育同学演唱时的自信念，使他们在唱歌中享受到欢快，我把重难点的解决和歌曲情感的处理都融入到学唱歌曲这个环节中。 （1）首先让同学跟钢琴伴奏哼唱雪绒花的旋律，引导同学在哼唱

29、旋律时感受旋律的变化并分出A、B两段，接着A段通过唱谱子、小组争辩的方法引导同学在体验的同时找出相同旋律的乐句唱一唱并感受A段旋律比较平稳、起伏小的特点，然后通过模唱，师生接龙等方法唱谱子填歌词，使同学把握A段旋律。 （2）接着以同样的方法引导同学体验感受B段旋律起伏较大的特点，并找出歌曲节奏发生的变化，消逝了八分休止符，通过引导同学打节奏、唱谱子来解决这节课精确的演唱八分休止符这个难点，然后还是通过模唱，师生接龙等方法唱谱子填歌词，使同学把握B段旋律。 （3）在进行歌曲情感处理时，通过让同学闭眼睛听歌曲的伴奏感知歌曲的旋律起伏、力度、节奏等发生的变化进一步感知歌曲的情感发生的变化，启发同学用

30、音乐的语言把感受到的描述出来，然后引导同学深情的、自信的演唱歌曲，演唱前指导同学唱歌时正确的方法，口腔打开、嘴巴张开、科学用嗓、均匀的运用气息等，让同学养成良好的唱歌习惯。师生通过共同体验、探究、合作、表现，充分调动了同学学习的乐观性，使同学主动地参与到音乐活动中，培育了同学的音乐感受鉴赏力气及表现音乐的力气。 4、音乐演唱会：为了丰富和提高同学的艺术想象力和制造力，增进同学的团队意识，我举办了音乐演唱会，让同学在演唱雪绒花的基础上分组进行创作表演，同学通过齐唱、重唱、领唱、尝试唱英文版等形式自行指挥完整的表现歌曲，使整节课达到一个高潮，在创作和表现的过程中不仅增进了对音乐的爱好，还熬炼了自己

31、的合作与协调力气，表演结束后各组进行相互评价，进一步提高同学的音乐鉴赏力气。 5、拓展活动：在音乐演唱会的过程中同学对用英文演唱雪绒花很感爱好，因此我增加了拓展活动这一环节，引导同学尝试用英语演唱雪绒花，先让同学通过倾听英文版雪绒花，感知英文发音和中文发音的不同，然后介绍英文发音的特点，并教读同学不熟识的英文单词，如：Edelweiss、 Blossom、bloom、Bless等，然后师生共同用英语深情的自信的演唱雪绒花，最终小结：同学们这节课我们通过学习雪绒花尽情的享受了音乐带来的无穷乐趣与魅力。 （为了使同学感受多声部音乐的丰富的表现力，尽早建立与他人合作演唱的阅历，培育团队精神和团结协作

32、的力气，我增加了拓展活动这一环节，引导同学学习二声部合唱，通过唱谱子的方式同学把握二声部旋律，分成两个声部练习，相互协作，达到声音统一，然后完整的合唱歌曲，同学在这个环节中通过感受、体验、合作享受到和谐奇异的音乐从而获得成就感，使同学更加宠爱音乐） 最终作为一个小嘉奖，和同学一起欣赏电影音乐之声当中的另一首诙谐幽默的插曲孤的牧羊人结束新课。 音乐雪绒花说课稿6 敬重的各位领导、各位评委老师、友爱的同学们： 大家好！今日我说课的题目是雪绒花。 本节课我将围绕教材分析、学情分析、教学目标、教法学法以及教学过程这五个方面进行开放。 第一，教材分析：雪绒花选自人音版义务教育课程标准试验教科书七班级13

33、册第六单元。雪绒花是美国电影音乐之声中的一首插曲，歌曲为三拍子的抒情歌曲，心情没有较大起伏，主要表达作者对祖国的宠爱。本节课的授课班级为七班级，授课课时为一课时，课型是以教唱为主的综合课，所用到的教具有钢琴、多媒体、粉笔、奥尔夫打击乐器等。 其次、学情分析：同学作为学习的主导者，只有深化了解他们，知道他们真正的需要才能有助于教学的顺当开放。结合音乐新课程标准，考虑到七班级的同学多为12岁左右，这个年龄段的同学在心理和生理方面都日趋成熟，但是反叛心理较强，在课堂教学中需要老师多加关怀和指导。在音乐力气方面，他们宠爱音乐，参与音乐的意识较强，但是对音乐风格特点的把握还需在老师的引导下作进一步的提高

34、。对此，我制定了本节课的教学目标。 第三、教学目标： 1、学问与技能目标 2、过程与方法目标 3、情感态度与价值观目标。 在学问与技能目标中，让同学通过学唱歌曲雪绒花，使同学精确、并有感情的演唱歌曲，并把握三拍子音乐的律动，以及把握歌曲中八分休止符的节奏型。在过程与方法目标中，让同学通过学唱歌曲雪绒花，了解音乐的形象和风格，通过分析、体验加深对音乐内涵的理解。在情感态度与价值观目标中，使同学精确把握歌曲的内涵，升华音乐思想，进而上升到对大自然和祖国的宠爱。通过以上三维目标的确立，可以确定本节课的重点是让同学能够精确并有感情的演唱歌曲。难点是让同学把握三拍子音乐的律动，及八分休止符的节奏型。 第

35、四、教法与学法：在整个教学中，好的教学方法不仅能让同学精确快速的把握学问还能让整个教学过程丰富多彩，在本节课的教学过程中我接受了以下三种教学方法，运用情境创设法结合多媒体让同学欣赏电影片段，来增进同学学习的爱好，使同学们主动参与到音乐活动中来，丰富同学的视野。运用启发式教学法，通过提出问题启发引导同学乐观思维，主动解决问题，以提高同学的音乐感受和鉴赏力气；同时运用参与体验法，通过分组开展音乐活动，进展同学的音乐表现力气。通过以上三种教学方法，来关心教授引导等教学手段。而同学作为学习的.主体要让他们主动乐观的的学习选择的学法也很重要，所以我通过欣赏法、律动法、小组争辩法让同学乐观思维、主动探究、

36、层层深化，从而培育他们的综合力气。本节课运用的教学理念如下，其中最为突出的是强调音乐实践，鼓舞音乐创作。 第五、教学过程：音乐教育应以审美为核心，那么在整个教学过程中，应当是师生共同体验、发觉、制造、表现和享受音乐美的过程，所以在教学过程这一环节，我将围绕以下四部分进行讲解：第一，欣赏与感受，其次，倾听与唱歌，第三，体验与制造，第四、拓展与评价。欣赏与体验环节，依据七班级同学的年龄特点，我选择了美国电影 第六、课堂小结：本课通过学习雪绒花，同学已基本把握三拍子音乐的律动并能用动人的歌声来演唱歌曲，同时解决了八分休止的节奏型。 第七、课下作业：让同学欣赏音乐之声中其他的音乐片段，进而提高同学对电

37、影音乐的宠爱。 第八、板书设计：这一环节的设计，是将本节课的重难点以直观的视觉方式呈现给同学，让同学在学习的过程中更清晰的进行把握。 音乐雪绒花说课稿7 敬重的各位领导、各位评委老师、友爱的同学们： 大家好！今日我说课的题目是雪绒花。 本节课我将围绕教材分析、学情分析、教学目标、教法学法以及教学过程这五个方面进行开放。 第一，教材分析： 雪绒花选自人音版义务教育课程标准试验教科书七班级13册第六单元。雪绒花是美国电影音乐之声中的一首插曲，歌曲为三拍子的抒情歌曲，心情没有较大起伏，主要表达作者对祖国的宠爱。本节课的授课班级为七班级，授课课时为一课时，课型是以教唱为主的综合课，所用到的教具有钢琴、

38、多媒体、粉笔、奥尔夫打击乐器等。 其次、学情分析： 同学作为学习的主导者，只有深化了解他们，知道他们真正的需要才能有助于教学的顺当开放。结合音乐新课程标准，考虑到七班级的同学多为12岁左右，这个年龄段的同学在心理和生理方面都日趋成熟，但是反叛心理较强，在课堂教学中需要老师多加关怀和指导。在音乐力气方面，他们宠爱音乐，参与音乐的意识较强，但是对音乐风格特点的把握还需在老师的引导下作进一步的提高。对此，我制定了本节课的教学目标。 第三、教学目标： 1、学问与技能目标； 2、过程与方法目标； 3、情感态度与价值观目标。 在学问与技能目标中，让同学通过学唱歌曲雪绒花，使同学精确、并有感情的演唱歌曲，并

39、把握三拍子音乐的律动，以及把握歌曲中八分休止符的节奏型。在过程与方法目标中，让同学通过学唱歌曲雪绒花，了解音乐的形象和风格，通过分析、体验加深对音乐内涵的理解。在情感态度与价值观目标中，使同学精确把握歌曲的内涵，升华音乐思想，进而上升到对大自然和祖国的宠爱。通过以上三维目标的确立，可以确定本节课的重点是让同学能够精确并有感情的演唱歌曲。难点是让同学把握三拍子音乐的律动，及八分休止符的节奏型。 第四、教法与学法： 在整个教学中，好的教学方法不仅能让同学精确快速的把握学问还能让整个教学过程丰富多彩，在本节课的教学过程中我接受了以下三种教学方法，运用情境创设法结合多媒体让同学欣赏电影片段，来增进同学

40、学习的爱好，使同学们主动参与到音乐活动中来，丰富同学的视野。运用启发式教学法，通过提出问题启发引导同学乐观思维，主动解决问题，以提高同学的音乐感受和鉴赏力气；同时运用参与体验法，通过分组开展音乐活动，进展同学的音乐表现力气。通过以上三种教学方法，来关心教授引导等教学手段。而同学作为学习的主体要让他们主动乐观的的学习选择的学法也很重要，所以我通过欣赏法、律动法、小组争辩法让同学乐观思维、主动探究、层层深化，从而培育他们的综合力气。本节课运用的教学理念如下，其中最为突出的是强调音乐实践，鼓舞音乐创作。 第五、教学过程： 音乐教育应以审美为核心，那么在整个教学过程中，应当是师生共同体验、发觉、制造、

41、表现和享受音乐美的过程，所以在教学过程这一环节，我将围绕以下四部分进行讲解： 第一，欣赏与感受， 其次，倾听与唱歌， 第三，体验与制造， 第四、拓展与评价。 欣赏与体验环节，依据七班级同学的年龄特点，我选择了美国电影。 第六、课堂小结： 本课通过学习雪绒花，同学已基本把握三拍子音乐的律动并能用动人的歌声来演唱歌曲，同时解决了八分休止的节奏型。 第七、课下作业： 让同学欣赏音乐之声中其他的音乐片段，进而提高同学对电影音乐的宠爱。 第八、板书设计： 这一环节的设计，是将本节课的重难点以直观的视觉方式呈现给同学，让同学在学习的过程中更清晰的进行把握。 音乐雪绒花说课稿8 各位评委、领导、老师们： 上

42、午好！ 今日我说课的内容是：百花洲文艺出版社音乐学校二班级，下册第一课雪绒花。 下面我将从以下六个方面作简要说明： 一、领悟课标，把握重点说教材 雪绒花是美国电影音乐之声中的一首插曲，是一首抒情的男声吉他弹唱，这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，随着电影的播放而蜚声全球，深受全世界人民宠爱。 歌曲为带再现的单二部曲式，接受四三拍子和中等的速度，它的格调优雅，没有较大的起伏。歌曲通过对雪绒花的赞美，表达了人民渴望幸福、宁静的生活。抒发了对大自然的宠爱，寄予了仆人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。这首歌在片中消逝了两次，第一次是男仆人公借此曲表达对女家庭老师的接纳，其次次则是他们全家在家庭沙龙演唱

43、会上，以此曲抒发对祖国的宠爱。但每次唱起，都有不同寓意。 教材的编写意图是激发和进展同学对音乐的爱好，丰富情感体验。基于对教材的理解和对同学的把握，我把本课的教学目标确立为以下三点： 1、通过欣赏歌曲，了解歌曲的时代背景。 2、引导同学用悠长的气息和漂亮轻快的声音演唱歌曲，让同学能自然而精确地用英文来演唱雪绒花，并培育同学有感情地演唱。 3、通过学唱歌曲，拓展同学的视野、创编等力气以及相互之间的合作意识。激发同学对大自然、对生活的宠爱，树立乐观向上的生活态度。 我认为音乐最大的魅力是能给人以美的享受。音乐老师应当引导同学在体会美的同时，能把美的感受用歌声传达，从而做到以情感人、以美育人。所以我

44、把教学重点放在了：感受、欣赏并演唱歌曲雪绒花，理解歌曲表达的思想感情，并从中受到相应的思想教育。教学难点：引导同学用悠长的气息和漂亮轻快的声音有感情地演唱歌曲。 二、彰显主体，自悟探究说学法 音乐新课标认为：音乐教育应当是师生共同体验、发觉、制造、表现和享受音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应以同学为主体。因此在学法的指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以同学自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，坚持“老师为主导，同学为主体”的原则，留意进展同学的力气。为此，我接受了以下教学方法：引导争辩法，参与体验法。 三、精选教法，激趣乐学说教法 在本课教学中，我依据新课标的要求利用了激趣诱导，引导感受，

45、体验学习等方法，让全部的同学做到“学中乐，乐中学”。即“乐（音乐）即是“乐”（欢快）”。让同学在“欣赏美（观看多媒体画面）、感受美、体验美（听歌、朗诵）再现美（合着音乐律动、有感情地演唱、制作贺卡）等一系列活动中，促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培育，养成共同参与群体意识和相互敬重的合作精神。既进展了同学的自主学习的力气，也增加了同学的综合学问。” 四、查找资料，熬炼力气课前预备： 新课标指出：教科书已经不行能成为唯一的课程资源，课堂也不是同学猎取学问的唯一渠道，在课前，我给同学留下了一个宽敞的空间：让同学通过各种渠道收集有关雪的歌曲和诗歌，培育了同学自主探究学习的力气。 五、参与活动，丰富体验说过程 我设计了如下教学过程： （一）激情导入揭示课题 为激发同学爱好和情感，充分调动同学的无意识心理活动，使同学在留意力集中，精神又放松的状态下学习，就要