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1、班主任线上教学工作总结班主任线上教学工作总结1 经过前四周的调整与适应后，本周线上教学工作渐入佳境。线上直播从一周至少三天，到目前全面铺开，教学方式从单一的内容讲解到形式多样地促学，作业样式从单调的巩固练习到精彩多样的花式项目等等，线上教学扎实推动，教育效果明显提升。 一、线上教研，群策群力 各备课组在组长的带领下，利用周六或周日时间，开展线上研讨会议，共同商讨制定线上教学方案，针对教学内容研讨、搜集、整理、设计成优质的线上教学资源。同时提出直播教学过程中遇到的问题，群策群力，共同解决，为扎实推动线上教学打下坚实基础。 二、课堂直播，各显神通 由于有了前面四周的直播阅历，老师们都能运用钉钉平台
2、进行直播教学，有的老师运用通用直播，有的老师运用在线课堂。老师们都能够娴熟运用钉钉直播工具，如答题卡、评论区互动、画板、希沃小玩耍等呈现教学内容。如有的老师课前播放与教学内容相关的歌曲，缓解孩子上课压力，让同学轻松愉悦进入学习状态。有的老师利用动画丰富的PPT课件关心教学，让同学通过画面、动画进入虛拟的情景中开展学习。有的老师接受童谣线上朗诵活动、讲故事活动、书法作品欣赏、精彩作文评比等活动丰富了课堂教学形式。这些课堂形式给了孩子们一个呈现自我风采的“云”舞台。 三、作业评讲，落实到位 精简作业，细心批阅，准时反馈，在线辅导。为切实落实“双减”政策，减轻同学学习负担，老师们精简作业。凡是有布置
3、就有批改，而且做到全批全改，准时反馈。对于学习有困难的同学，老师们接受留言指导、隔空对话、面对面视频等方式进行辅导，实行网格化作业管理。除个别辅导外，每天下午四点半以后，语数英老师还会在线答疑并进行作业评讲。 四、心理指导，全面掩盖 本周心理健康线上指导课程，一如既往地受到孩子们的欢迎。课程内容贴近孩子们的生活，心理微课小视频生动活泼，激发了同学学习的爱好。除了做好同学的心理疏导，心理小组还关注到家长的心情，本周推送了送你“疫朵”复学小红花和复课指引家长篇，全面指导同学和家长调整心态，为复课做好充分的预备。 五、劳动实践，习惯养成 同学每周坚持进行家务劳动，用勤劳的双手为家庭贡献自己的力气，担
4、当作为家庭成员的义务。劳动实践不仅熬炼了同学的生活力气，也让同学在上课之余，放松了心情，还在确定程度上缓和了亲子关系，一举多得。 班主任线上教学工作总结2 受新冠肺炎影响，各类学校推迟同学返校，实行“停课不停学”的方式，在网上直播教学。依据河津市教育局停课不停学工作要求，我们东光德学校乐观行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为东子开启“不一样”的校内生活。现将我校近四周来的线上教学活动总结如下： 一、线上教学活动 网络教学已经第四周了，家长反馈直播课堂效果较好，同时反映部分同学因网络卡顿影响观看。我们准时调整策略，让孩子们观看直播回放，再针对重点学问进行在线
5、辅导，保证全体孩子把握学问。在孩子们观看直播的同时，我们也认真听课做笔记，并且全天候为同学答疑解惑，最大限度削减疫情给教育教学带来的影响。 二、作业布置与批改 作业主要接受家校本发布，同学在线提交作业后，我们在系统进行批改，在全部同学提交后老师准时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是我们照旧是兢兢业业辅导同学、一丝不苟地批改作业。 三、改进措施 虽然我们尽心尽力做了很多工作，但难免消逝一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能准时完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用
6、时间较长会影响孩子视力，所以尽可能削减电子作业加强书面作业。为避开刷屏，减轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。 线上直播给我们带来了便利，也给孩子们的学习制造了机会。线上教学在连续，老师同学的学习在连续，希望疫情赶快过去，期盼与同学见面。 班主任线上教学工作总结3 鉴于当前的疫情，教科局组织并支配学科带头人和骨干老师进行线上教学仍在连续进行。经过半个多月的摸索，我们对钉钉直播的功能已有所把握，但线上教学与传统教学还是有区分的，尤其在落实学问方面，老师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的状况总结如下： 一课前预备： 119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线
7、人数进行统计。课后通过直播数据把握同学的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防同学“挂课不上课”。对于各别同学没有参加听课或上课时间短的同学，准时与家长联系，努力做到使每个同学都参加听课并始终在线听课。 二上课教学 上课中每堂课我都会跟着同学一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点学问和我要在直播间强调和补充的学问点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。 三学问检查和落实 我每天利用钉钉直播和微信群沟通孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的状况，并利用钉钉的提示功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。 四存在的问题 直播期间，老师没有方法确
8、认同学是否在认真观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。 虽然网络直播并不是最直接的授课方式，存在各种问题，但却是目前较为理想的教学手段，希望大家都能充分利用好这一平台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。 班主任线上教学工作总结4 机电工程系疫情期间乐观开展“老师离校不离教同学停课不停学”活动，努力实现老师与同学互动的线上教学，现将教学阅历和心得做一下总结。 一、在线直播教学方案 本次我接受的是才智职教平台、微信群公众号课堂派和群，希沃白板手写演示。 1、群和微信群：主要用于教学信息传达，督导同学按时进行教学活动，线上教学争辩、答疑，作业收取，以及群课堂直播。另外我专业群
9、有选用微信群公众号课堂派用于同学签到、答疑或者直播。 2、才智职教平台：主要用于供应教学平台，在平台上组织教学，进行教学课件共享，课堂签到，课堂争辩，课堂提问，课堂测验，课堂作业，问卷调查，课后支配，同学评价，同学总结，同学课堂评分。 3、希沃白板：希沃白板平板电脑与电脑端联网可以通过平板手写笔演算计算类课程，比如公差协作与测量技术课程中计算内容较多，鼠标输入或者word公式计算相对较慢，接受手写笔在平板电脑上书写流畅，通过投屏给同学，同学能便利的把握计算过程。这是针对计算类课程接受的一种快捷易操作的授课方式。 二、在线直播教学方案具体实施 提前建立群和微信群，分别建立班级群，准时进行教学信息
10、传达，与同学进行互动建立师生粘性。在课程前提示同学上课时间，完成教学督导。 通过课堂派进行签到。机电设备修理与管理专业通过群收取作业。 机电设备修理与管理专业利用才智职教完成教学平台搭建，在才智职教平台上组织教学，进行教学课件共享，课堂争辩，课堂提问，课堂测验，问卷调查，课后支配，同学评价，同学总结，同学课堂评分，并通过群课堂进行直播，实现课前、课中、课后完整教学。 三、教学效果反馈与评价 通过六周的直播，整体教学效果良好，同学对直播教学爱好深厚，直播间气氛活跃，同学参与度高。 班主任线上教学工作总结5 三个月的线上教学时间，或许可以说是我语文教同学涯中一段令人难以遗忘的探险时间吧！也不是没有
11、进行过线上教学，只不过连着进行三个月的线上教学，可以说还是第一次，或许也会是唯一的一次吧！毕竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来说还是对于我们老师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。 在最开头进行线上教学的工作中，我和我的同学们一样，内心布满了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯每天进行线上教学这样的方式吧！ 不过好在我们班级组每天线上教学结束了之后，都会进行线上研讨会，会把每一位老师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来
12、，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的希望。我们每天都会召开小小的线上探讨会，慢慢的，大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。 后来慢慢适应了线上教学的每日进行后，身为语文老师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下，发觉生对语文的学习爱好还是特殊深厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但假如我在线上课堂里穿插一些好玩的互动玩耍，让大家在玩耍中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文老师的，更加宠爱语文的。 这段时间线上教学工作，让我感受特殊特殊的多，现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名老师，我时刻都在预备着，不管是什
13、么样的环境下面我都需要坚持对同学负责，都需要坚持讲课，努力的去为同学们讲课，同时也打造优秀的同学，不辜负了学校的期望，得到同学的一个认可，也是我始终都在追求的东西，这段时间以来上网课的经受，我也总结一下。 但是期间遇到的问题也有很多，比如说在上课的时候网速是一个很大的羁绊，在我讲课的时候，有的时候网速不好，也会导致卡顿，然后就延慢了上课进度，甚至有时候网络卡了，还是没卡，我自己也不清楚，让同学们上课起来特殊的吃力，也让我讲课讲的特殊吃力，这是遇到的一个严峻的问题，不仅仅是我网速卡，有的时候同学那边的网速其实也有卡顿的时候，这就造成了特殊大的麻烦，后来我意识到了这个问题，我始终在强调，假如说有同
14、学没有听进去，可以再私下问我一些学问点，我都会急躁的去解答，我知道有问题，我们就确定要去克服，去忽视不重视起来确定是不对的，在大家的坚持下面，我们度过了这段时间以来的上课经受。这段时间线上教学工作，让我感受特殊特殊的多，现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名老师，我时刻都在预备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对同学负责，都需要坚持讲课，努力的去为同学们讲课，同时也打造优秀的同学，不辜负了学校的期望，得到同学的一个认可，也是我始终都在追求的东西。 班主任线上教学工作总结6 线上直播课已经进行了三周的时间了，孩子们也从刚开头的惊奇感动，到现在渐渐失去新颖感，一些网络教学问题也接踵而
15、来。现把这些问题总结如下： 一、一部分同学总是不上课。 针对这个问题，我实行电话联系家长的方式了解孩子不上课缘由。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活，家里没有智能机，无法参与线上学习。还有两个同学是由于家里同学比较多，手机不够用，也无法通过直播在线学习。对于这些无法参与线上教学的孩子，我和家进步行沟通，实行让家长伴随孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进行学习，每天中午我会定时微信或电话与孩子联系，了解孩子学习状况并给孩子布置相应的作业。 二、随着对网络教学新颖感的慢慢减退，一些同学开头消逝迟到，早退现象。 针对这个问题，我把全班划分为6个学习小组，每组支配负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创
16、建各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课老师同学出勤状况。任课老师随后准时和家长联系，实时沟通，确保直播课期间每个同学都可以按时上课。 三、部分同学无法按时提交作业，作业质量不过关。 直播课到现在每天都有10名左右同学不做作业。我每天都会在班级微信群中准时总结反馈当天作业状况，并不断提示，督促不交作业同学，但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网络教学，督促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与这几位孩子家长取得联系，告知家长，我们的网络教学还会持续一段时间，为了让孩子不掉队，需要各位家长伴侣协作老师多督促孩子。毕竟孩子现在在家，很多时候我们老师是心有余而力不足，所以希
17、望各位家长能够重视多督促孩子按时上课，认真完成作业。只有我们共同努力，才能保证孩子不掉队，并且学有所得。 四、同学听课效果不好。 每学完一个单元我们都会进行测试，通过测试我发觉孩子们对学问的把握并不是很好。针对这个状况我实行两个措施进行解决： 1、要求同学做好课前预习。预习可从以下几方面进行(1通过查字典的方式，结合解释，将生僻字的读音标注的课文当中;2结合解释，疏通大意。3标注自然段，最好能总结段意。4新版的教材旁边都有很多空白的地方，甚至还有一些问题小气泡。同学们可以做批注，对于一些漂亮的词句段写上自己的理解，对于自己不理解的地方也可以做出标注，等到老师讲课的时候就可以认真的去听。5同学们
18、可以直接先看课后题，然后再进行课文的预习，这样就可以带着问题去预习，效果或许会不一样。) 2、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记。这样做的目的是想了解孩子们听课的状况。 直播教学的日子可能还要持续一段时间，我会针对消逝的问题准时总结并调整，把停课不停学的工作做好。 班主任线上教学工作总结7 时间如梭，春天已到，校内的樱花已开，本周是开学的第六周了，虽然我们和孩子目前仍没有方法在校内相聚，但是网络学习将我们紧紧相连，突破空间限制。线上教学不仅能让孩子们在家学习新学问，也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。 “凡事预则立，不预则废”，老师讲课要备课，同学上课更要备学，这样才能为学习
19、新学问扫清障碍做好预备，所以我们确定要做好预习。网络课堂缺乏互动，教学过程进行较快，所以为了同学能更好地听课和把握学问，避开听课时被动、忙乱。我会在群内通过发送“镇江好老师”的预习视频，要求同学在晚上做好预习：熟读课文和字词，大致了解课文和课后题。做好预习，听起课来就会主动，课堂笔记就有了重点，对老师的启发性问题的反应就快，学习就会轻松些。 一年之计在于春，一日之计在于晨。每天我和同学们一起早读，通过视频会议准时查看每位同学的学习状态，通过先领读课文、生字等照看到“学困生”，再抽查提问同学应背诵的古诗、课文等，从而了解同学的把握状况，督促准时完成学习任务。通过早读不仅调动同学学习状态，还可以提
20、高同学学习乐观性，更有利于一天的学习效果。 日常授课以观看名师课堂为主。每天的名师课堂时间，我都会3分钟提前提示孩子：预备好课文、练习本、笔等学习用具；调整正确坐姿；准时坐在电视机前安静等待上课；能依据讲课内容，做好课堂笔记，下课后准时上传听课照片和笔记。在课程结束之后，我会准时查看全班听课状态和学习状况，发觉不按时听课的孩子准时和家长沟通，特别关注家长复工的同学进行访问，如有网络不佳或不能准时上课的状况下，我会通过大象直播间等方式让同学观看课程回放，保证每个孩子都不掉队。 在此同时，我会提前完成备课并和我的同学们一起观看当天的教育内容，做好听课记录，写好教学反思，总结当天的教学重点、难点、易
21、错字词等内容发至微信群内关怀同学理解做好笔记。课程结束后我会准时给同学合理布置作业，力求作业少而精，达到巩固训练的目的。对于同学的每日作业，要求上传到钉钉家校本中，每日我都会准时进行批改、反馈，对于作业完成好的同学，选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀同学”电子奖状；对作业有明显进步的同学，我会在群内发放“进步小标兵”电子奖状；对作业没有按时完成同学，我会准时和家长沟通，保证每个孩子都不掉队；对作业书写潦草的同学，我会准时与家长反馈指出不足，督促改正，确保在家期间也能工整书写。最终，我通过批改作业了解同学整体把握状况，对错误较多的字词或练习题，我会语音讲解发到群内关怀同学真正理解准时
22、订正。 阅读是重要的语文要素。于是我利用钉钉进行“好书日日读”的阅读打卡，要求同学制作读书卡把自己每天阅读的书名和页码记录下来，并摘抄自己宠爱的句子和词语。对于阅读完成较好的同学，我会共享阅读视频或朗读语音和摘抄本到群里，赐予大力表扬。为了提高同学的阅读乐观性，我会通过发放小红花等方法，表扬每日坚持阅读的同学，同时在群内发放“阅读小标兵”，激励全班同学参加阅读，积累摘抄，呈现自我！ 为了能准时查漏补缺和检测同学的学习效果，我会在周六上午进行试卷检测，通过录视频或录语音的方式讲解试卷中的难题和写话，在同学按规定时间完成试卷后家进步行批改和提交，同时我会再次进行试卷评改，针对个别错题准时联系家长给同学进行分析讲解。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在教书育人的道路上，在线上教学过程中，我会连续向老老师和名师们学习，努力成长！12