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1、校长外出学习考察报告校长外出学习考察报告1 学习是伴随老师终身的大事，为学习先进课改阅历，深化课堂教学改革，进一步推动调兵山市中学校教学改革的进展，调兵山市老师校内领导及中学校后备干部，于20xx年12月13日赴铁岭市银州区xx学校和铁岭市第六中学参观考察。感谢调兵山市老师校内为我们带给这么好的学习沟通平台。现将此次外出学习考察具体状况汇报如下： 一、考察总体印象 最吸引我的是他们的校内文化：一个个整体的规划，创设了有利于同学勇于进取的文化氛围。铁岭银州区小的走廊文化特别吸引人，突显了校内的办学特色，以小组合作学习为主要设计，走廊文化处处可见师生在小组合作中乐此不疲，教室里同学的学习氛围特别深
2、厚，小组中的孩子围坐在一齐，学起习来井井有条。铁岭第六中学的校训是“以天下为己任”，培育有思想、会思维的同学。第六中学的走廊文化也很有特色，孝道文化、古今中外的名人名言随处可见，走廊的合唱台、谈心桌，这些成了静静无言的教育者。铁岭第六中学附属学校的走廊文化也很有亮点，毛主席的那句“又学习、又玩耍”特别引人留意，督促孩子们“慧玩，善学”。走廊的书架、盆栽、剪纸都两人耳目一新，每一块墙壁、楼梯、暖气包、甚至于每一块草坪、他们都合理地的有效地利用，每一个角落都洋溢着教育的激情。 二、育德，厚德载物 铁岭市银州区xx学校和铁岭市第六中学的两位校长分别做了报告，把他们的办学阅历、教育感感悟与我们零距离共
3、享，毫无保留的传递给我们，真是听得意犹未尽，不虚此行。一天的行程，带给我们的收获是全方位的，有满足、有傲慢、有感动，值得我们学习的地方很多，外出培训沟通真的特别好。 铁岭市第xx学校的校长赵广钧在沟通中谈到：一流老师教状态，二流老师教潜力，三流老师教学问。这几句话引起了在场老师们的反思，我们作为老师真的就应关注全体同学的将来进展，这是伴随孩子一生的东西，我们不光要教孩子学问与技能，还要真正留意孩子情感态度价值观的培育，作为老师，我们的职责重大，肩负着使命，真的要把孩子培育成全面进展的人，培育成对社会有用的人，培育成拥有健全人格的人。 每一个孩子都是独一无二的，只教书不育人，无异于训练狗熊，过分
4、追求孩子的分数会影响孩子的长远进展，进展了什么比获得了什么更重要，想象力比学问更重要。教育是一种职责使然，教育革命，课程改革是一个浩大的系统工程，说着简洁做着难，但我们不能由于难而不做，我们要迎难而上，教孩子六年，为孩子六十年思考，对的那条路，往往是最不好走的。我们要信任同学，解放同学，依靠同学。同学学习的敌人是依靠，老师要大胆放手，以同学为主体，突显同学的主体地位。老师教学的哀痛是“包办”，传统教学的课堂“以讲代学”，此刻的课堂就应是“把课堂还给同学”，“让同学做学习的仆人”。假如没有小组合作学习，岂能叫教育？没有“自主、合作、探究”又怎能成为真正的课堂？又何谈高效课堂？又哪来同学的潜力？同
5、学的情感和作为？ 老师的师德真的很重要，“德行天下”，同学只有“亲其师”，才能“信其道”。作为老师要不断的提升自己的素养，多读书，看报，看新闻，实践，实践出真知。将正确的理论与实际相结合，平常要多给孩子时间，多给孩子一些急躁，让孩子们“牵一只蜗牛去闲逛”，结果当然重要，但是过程更美！那沿途路上的风景耐人寻味。懂得让孩子享受过程、发觉美的教育者，是大才智者。其实教育就是一场“修行”，在这场“身与心的修行”中，正确的引导，经常的反思，实践，孩子和老师都是受益者。 特别宠爱陶行知老先生的话：“道德是做人的根本，根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。” 要给孩子“慢”的权利，每个
6、孩子都是最秀丽的向阳花，每个孩子都是最甘甜的露珠，每个孩子都是最可爱的天使。做老师的真就应静静的倾听花开的声音，细细的品尝晶莹露珠的甜美，慢慢感受震撼心灵的生动乐章。 三、好心态，成就幻想 铁岭市第六中学的校长薄立杰在共享教育感悟中谈到：老师要拥有健康良好的心态，用激情去过每一天。薄校长说自己最宠爱同学管她叫“老薄”，亲切，没有距离，就是要有这样的好心态。只要拥有平和的心态，无论老师、同学、家长，每个人都能做的自己，我特别赞同她的观点。 “宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”宠爱明代洪应明的这副对联，不仅仅由于自己是崇尚中庸之道的人，而是每个人的教育方式的确是不同的，平和
7、的心态才能培育出社会所需要的人，对社会有用的人。每个老师都有其共性特点、处事方式，思维习惯，教育观念，我主见凡事必需要尽力而为，不强求结果，享受学习、竞赛、生活中的过程，在人生中感受各种各样的情感体验。 孩子们在过分的压力下学习反而不能到达预期的效果，调整好心态，重新动身，遵从教育规律，在孩子自愿、自主、欢快的心境下去学习，这样才会事半功倍，否则，会“欲速则不达”。 四、学习，完善自我 信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人带给了更为宽敞的学习天地，同时也使我们每一位老师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，同学的学问结构不再是我们老师学问网络的一个子集。现代师生的学问结构呈现出
8、一种全新的交集状态，我们老师单在学问方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜同学为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的学问体系，持续一颗永久年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的进展。 苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发觉每一位同学的禀赋、爱好、爱好和特长，为他们的表现和进展带给充分的条件和正确引导。”爱是教育的根本，没有爱就没有教育。 校长外出学习考察报告2 20xx年xx月30日至xx月3日，我有幸参加了由xx省教育督导学会承办、教育局协办的“中学校校长领导力与创新管理研修培训”。整整5天的理论培训和名校观摩活动
9、，让我又一次深切地感受到了作为一名人民教育工作者肩上责任的重大和使命的光荣。 师范高校附属中学副校长校长素养与学校特色进展和北京教育学院校长研修学院副教授迟希新的新课程背景下学校德育管理的误区与对策两场报告，让我明白了什么叫励精图治和开拓创新，什么叫责任担当和辛勤奉献;特别是xx市xx老师进修学院院长兼试验中学校长、全国模范老师、xx市特级老师新课程学本课堂的设计与深化“学本课堂与教学优质化”系列报告之一让我甚至是全体参训老师对新课程课堂教学改革有了一种醍醐灌顶般的顿悟和喜悦。说真的，一向仁智各见、弄得我们满头雾水茫然不知所措的各种各样的导学案、导学稿似乎在校长这里得到了厘清。 记得古语有这么
10、两句话“士穷乃见节义”、“知耻而后勇”。培训，让我看到了普校和名校、普师和名师之间的差距，也激发了我使命担当的士气，一种“敬畏教育，认真履职”的情怀越来越猛烈的充溢在我的心头。尽管我们和名校名家在某种程度上有很大的“差距”，甚至有些地方对我们来讲属于“先天不足”，但我们有充分的理由信任:只要我们始终坚持素养教育方向和新课程理念，虚心好学，认真反思，我们每一所一般学校都会从传统中走出，找到适合自己学校进展的特色之路。 我所在的xx中学位于、和三地交界，是一所典型的农村初级中学。这里位置偏僻，交通不便，经济文化落后。尽管学校信息化建设比较先进，但师资力气薄弱，老师专业不对口的现象很普遍，老师课堂教
11、学基本上依靠“班班通”网络资源进行“满堂灌”，新课改的阳光一时还没有完全照进课堂。参加了这次培训，特别是听了校长的讲座之后，对我的思想触动很大。假如在新课改之前xx中学凭借“班班通”网络资源和“三苦” 精神(苦教、苦学、苦练)进行着“满堂灌”还有“优势”的话，那么在实行新课改后的今日这种“优势”就越来越不占上风了。实践一再证明:谁能适应新的教育形势，谁的教育管理理念转换的越快越早，谁就能消逝转机，谁也能占尽先机，谁就能做大做强做好;谁假如迟疑不定照旧固守旧的老的一套不放手，谁的路子就会越走越窄甚至最终被淘汰出局。这就是社会的生存法则。偏远的xx中学概莫能外。 那么，xx中学教学改革从何入手呢?
12、我想，就从“课堂”开头吧，通过仿照推行“先学后教、互助展评”的教学模式和“自学、互学、展学”的学习方式循序渐进地构建“学本课堂”或“生本课堂”，在仿照中定位，在定位中优化，从而找到一条适合xx中学农村学校校本特色的课堂改革之路。 首先，各班建立相对稳定的“合作学习小组” 我认可xx老师的分组原则“组内异质，组间同质”。“组内异质”，就是把学习成果、力气、性别、性格、家庭背景等方面不同的34名同学分在一个合作小组内，合作学习的开展基于学问互补、感情相融的条件。常见许多课堂特别是一些观摩课很任凭地把邻近的几个同学划成一个合作学习小组，这明显是不科学的做法。xx中学的“合作学习小组”由3人依据“组内
13、异质”的指导思想构建，相对学习较好、担当组长(亦称主持人)的学优生坐在中间位置负责开展活动。 其次，推行“导学案” 我认为“导学案”其实并不奇妙，说简洁一点就是对传统所说“预习”环节的一个具体化和思维化。我认可龚老师导学案的开发原则:“导学问题化，问题思维化，思维品质化”。“导学问题化”将是我校开发导学案的主导思想，意在通过老师的“设疑”引导同学自学，培育同学思维品质。当然，导学案中适当地配备些习题关怀同学进一步思考还是可以的，但要结合教学重难点设计，习题要求精化不能泛化。 为了便于老师操作，我校教务处和教研室会依据导学案的思路设计出一个全校通用的导学案格式来。同时，为协作推行导学案，学校将对
14、原有的老师教案专用本重新进行设计印制，在其中加大导学案问题设计和课堂互动(老师活动和同学活动)两个重要环节。 再其次，建立“错题库” 众所周知，错题是同学学习路上的“拦路虎”、“绊脚石”，是教学活动中攻坚克难的重点和难点。可是，一般我们对待错题实行的都是“怀柔”政策:“一次性辅导、一次性改正”了之，不整理，不跟踪，轻易就放过了，所以在以后检测中遇到这类题型甚至是原题时一些同学又做错了，这种怪现象这种恶性循环可谓司空见惯。鉴于此，为了进一步增加教学的针对性和有效性，我校要求老师和同学都要建立气“错题库”，“错题库”是我校检测命题的重要题源和同学攻坚克难的重点目标。 最终，在实践中不断学习、反思和
15、优化 为了统一思想，凝心聚力，让宽阔老师高度熟识推行课堂教学改革的紧迫性和重要性，校长培训回来，我乐观组织全体老师观看了校长“新课程学本课堂的模式创建与学案导学”课件资料，并通过教研组专题研讨活动沟通心得。在接下来的实践活动中，学校通过行政干预“逼”每一位老师课堂实现转型，与之相适应，学校修改了新的课堂评价标准，评价重点从“老师教得怎样”转移到“同学学得怎样”上来。为了关怀宽阔老师实现从传统教学模式到学本课堂模式的平稳过渡，学校领导班子和教研室老师加大了听课力度，通过组织议课会诊活动，准时解决老师在学本课堂中消逝的一些问题。与此同时，学校也乐观树立典型，准时推出了以语文组老师辉老师为代表的优质
16、课参加xx中学高校区承办的区级示范观摩课活动，其新颖、富有创意的合作学习方式受到专家和听课老师的全都好评。 目前xx中学“先学后教、互助展评”的教学模式和“自学、互学、展学”的学习方式正在仿照启动阶段。我们有充分的理由信任，一个适合xx中学校本特点的“学本课堂”确定会得到有效的开发和建设。 校长外出学习考察报告3 这次的网络校长培训，为我营造了一个宽敞的学习天地，使我把握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。使我真正领悟到了参与式管理，以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式。明确了校长与学校管理，教学支持与学校进展的内在联系。下面就我的学习和熟识谈几点心得体会，与宽阔同
17、仁们共勉。 一、这次培训给我的启示 (一)理解更深刻。这次的网络培训，从专家教授所做报告、讲座中深刻熟识到学校管理的必要性和紧迫性。 (二)心底更踏实。我是刚提上来的校长助理，在管理中缺乏管理阅历，通过这次的培训我发觉心里踏实了，有底了，在管理中更加理解了学校该做什么，不该做什么。 (三)取到了真经。在网络论坛沟通中，学到了不少阅历，有些阅历直接可用，有些阅历结合学校的实际间接地得到启发。 二、校长要明确办学理念 校长是学校的灵魂，是学校办学方向的引领者、教育改革的指导者和教育理论的实践者。而校长的办学理念和办学思想是学校进展的精神动力，是学校的一面旗帜。没有科学理念的办学行为是盲目的，缺乏可
18、持续进展的力气。校长的办学理念被老师认同，内化为全体老师理想和行为的共同愿景，就会焕发出学校进展的巨大潜能。因此，任何一个成功的校长，要想获得教育的成功，必需首先确立科学的办学理念。 三、校长的定位与职责 校长是学校的、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定确定时期内学校的重心、中心及进展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。 四、校长要树立以下几种意识 (一)学习的意识 社会的进展寄
19、予于教育，教育的进展关键看学校，学校看校长。校长要擅长学习，有独特的办学理念，学校才有生气和活力。要当好一名校长，首先必需勤于学习，学习是进步的.先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。 (二)服务意识 一名好的校长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的看法和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方
20、面关怀好每一位同志，建立好友情。 (三)教育质量意识 校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的凹凸，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理力气。要全面提高教育教学质量，就必需提高校长的管理水平。 (四)创新改革意识 校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、同学观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，提倡老师改革创新出效益，老师必需不断认真学习、领悟。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必需心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践
21、探究的基础上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的进展赢得一片宽敞的进展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让同学成才，让家长放心，让社会满意”的学校。 总而言之，这次培训赐予了我很多启发和思考。总结和反思整个的学习，专家教授所做报告、讲座以及兄弟学校校长的阅历介绍的最终目的，就是希望我不断追求新的理念，不断把握新的学问。不断提高新的技能。通过这次培训，提高了熟识，明确了职责。在新的形势下，校长必需要有新的理念，新的视野，新的思维，方可适应现在和将来教育事业的进展和谐、进取的校内氛围。 校长外出学习考察报告4 10月1
22、6日教育局组织的义务教育学校专业标准专题培训，听取了教育学院龚玲院长对义务教育学校专业标准和义务教育学校管理标准专题辅导，我对此有了更深刻的体会。要成为一名好校长必需做到一下方面: 一、明确校长工作的专业职责 1.规划学校进展。校长要为学校这个学习共同体确立共同认可和共享的奋斗目标和行动方案，分散全校师生员工团结全都，共同努力，并以此引导学校变革，确保办学目标的实现。 2.营造育人文化。校长要以“学高为师，身正为范”的专业追求带领全体老师和同学共同营造学校文化，坚持文化育人、德育为先的信念，促进老师在学习中提升育人本领，促进同学在学习型文化德熏陶感染下健康成长和成才。 3.领导课程教学。校长应
23、当充分重视学校课程教学工作，改革创新，提高教学的有效性，依据学校的实际状况开发校本课程，并组织实施有效的监督和评价教学的制度与方法，不断提高教学质量。 4.引领老师成长。校长要成为老师进展的促进者，主动争论老师专业成长规律，指导老师设计个人专业进展规划，建立促进老师专业进展的管理机制，打造专业老师进展的各种平台，引领他们在工作过程中实现成长和进展。 5.优化内部管理。校长要建立健全学校各项规章制度，要在组织机构和成员中恰当支配职能，合理配置学校的各种资源，落实教职工的岗位职责，评估教职工的工作业绩，激励教职工的进取精神与行为，以保障学校各项事务正常运转，不断提升学校的组织效能。 6.调试外部环
24、境。校长要与同学家庭及社区相关机构和人员建立合作关系，获得社会的了解和支持，为学校、老师和同学的进展争取优质资源，乐观参与社会活动，创建良好公共形象，不断扩高校校的知名度和影响力。 二、建立校长专业的三维目标 标准从校长的专业理解与熟识、学问与方法、力气与行为三个维度，对校长6个方面的工作职责做了规定和方向性指导，形式上呈3、3、4格式，每个方面10条，共60条。内容科学系统全面，语言精练精确到位，形式整齐便于学习记忆。以“规划学校进展”的专业职责为例: 专业理解与熟识: 1.明确学校办学定位，履行实施义务教育的工作使命，保障适龄儿童、少年公正接受有质量的义务教育，着力保障农夫工子女、残疾儿童
25、少年、家庭经济困难同学的受教育权利。 2.留意学校进展的战略规划，分散师生才智，建立学校进展共同目标，形成学校进展合力。 3.敬重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，办出学校特色。 专业学问与方法: 1.生疏国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。 2.把握国内外学校改革和进展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功阅历。 3.把握学校进展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。 专业力气与行为: 1.诊断学校进呈现状，准时发觉和争论分析学校进展面临的主要问题。 2.组织社区、家长、老师、同学多方参与制定学校进展规划，确立学校中长期进展目标。 3.落实学校进展规划，制定学年、学期工作
26、方案，指导教职工制定具体行动方案，并供应人、财、物等条件支持。 4.监测学校进展规划的实施，依据实施状况修正学校进展规划，调整工作方案，完善行动方案。 三、践行校长工作的专业要求 1.“以德为先”理念 “以德立教，专注教育。”我认为校长们在平常工作中要把德育工作放在首要位置，全面加强学校德育教育。近阶段，网络媒体上经常报道一些关于学校校长和老师的负面新闻，这对学校冲击很大。社会对师德的争辩也越来越多。学校应是圣洁的殿堂，是守护儿童的天使。所以，校长要有正气才能带出良好的学校风气。校长在学校内民主或专职，科学或愚昧，创新或刻板，好学或迂腐，甚至做人做事的细节都会影响到全校工作的方方面面。 2.“
27、育人为本”理念 作为校长，我们要坚持“育人为本”的办学宗旨，把促进每个同学健康成长作为学校一切工作的.动身点和落脚点。遵循教育规律，留意教育内涵进展。全面实施素养教育，为每个同学供应适合的教育，促进同同学动活泼地进展。 在平常的教学中我们经常看到这样一些现象:生活条件好了，有些同学没有学习的动力，他们不知道学习的目标是什么，来学校只是为了混日子，而老师们也不懂得去引导，任其自生自灭。作为校长我们应当教育老师爱岗敬业，以敬业的态度投身教育事业。要让老师们知道当老师是一种职业，是职业就要有职业道德心，而不能把它当作一种谋生的手段。这就要求校长要领先垂范，以人为本，投身教育事业。 3.“引领进展”理
28、念 “引领进展”是角色定位。现在流行这么一句话:“一个好校长可以成就一所好学校”。校长作为学校改革进展的带头人，担负着引领学校和老师进展，促进同学全面进展与共性进展的重任;这是其他老师不能代替的。校长要将进展作为学校工作的第一要务，要秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续进展。 4.“力气为重”理念 “力气为重”是实践导向。在专业标准中对校长提出了六项专业力气职责:规划学校进展、营造育人文化、领导课程教学、引领老师成长、优化内部管理、调试外部环境。科学化、专业化的办学是义务教育阶段中学校校长要面临对的新课题。
29、作为校长，我们要精通业务、多加学习，将教育管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践力气和创新力气，随时把握学校的教学动态，生疏老师们的教学状况。才能引领学校科学化、专业化进展。 5.“终身学习”理念 “终身学习”是个人修养。人们常说:学问就是力气，学问才是财宝。学习是人类生存和进展的重要手段，终身学习是自身进展和适应职业的必由之路。作为校长，我们要“活到老，学到老”终身学习观。当今时代要求人们必需终身学习，任何人都不行能一劳永逸地拥有足够的学问。校长们要用开放的心态办好学校，对学校的进展要有超前的规划设计，这样才能既走得快又走得稳。要能够把握国内外学校改革和进展的基本趋势，学习借鉴优秀
30、校长办学的成功阅历，要能够接受老师们对学校进展提出的合理建议。只有这样才能办好学校，使学校科学化、专业化进展。总之，要当好一名校长就要把整个身心投入到学校的工作当中去，永不满足，与时俱进。 校长外出学习考察报告5 为进一步加强我院管理工作质量，圆满完成市卫生局支配的各项工作任务，全面提升卫生院的综合服务潜力，切实解决部分员工工作职责心差，乐观性不高等问题，学习借鉴先进单位的好阅历、好做法，xx年x月x日至30日和xx月xx日，院长带领院领导班子及相关人员组成学习考察组，先后赴中心卫生院和中心卫生院就卫生院综合改革、绩效工资实施等方面工作进行了学习考察。现将学习考察状况报告如下： 一、基本状况
31、xx镇位于xx市东北部，地处“两省三市”交界处，距xx市约27.公里，车程仅半个小时。全镇总人口4万多。卫生院现有员工xx人，卫生技术人员xx人，20xx年业务收入为xx万元。 x镇位于吉林吉南线大路（长春市至吉林市）中段，长吉走廊的中间部位，全镇总人口5万多，卫生院现有员工xx人，卫生技术人员xx人，20xx年业务收入为xx万元。 两个卫生院的规模，员工队伍和服务人口及技术潜力与我院基本相当，但在医院服务水平上，社会影响力上，业务收入上，以及各项工作任务落实上远远高于我院。 二、主要做法 他们乐观围绕卫生体制改革的的目标要求，真正在“深化”上下功夫，在“体制”上动真格，在“改革”上见实效。针
32、对实行基本药物制度后，消逝了部分卫生技术人员乐观性降低、吃“大锅饭”，推诿病人等问题和现象，争论制定了新的绩效工资考核支配方法，实现了维护公益性、调动乐观性的收入支配机制改革新突破。 （一）绩效工资考核支配方法体现四方面基本原则：一是按劳取酬，效率优先；二是向医护一线倾斜；三是绩效考核双挂钩；四是公开公正公正。 （二）绩效工资考核支配方法体现了全员性，卫生院全部员工均为考核对象。 （三）绩效工资考核支配方法体现了工资组成简洁科学，便于操作。卫生院实施绩效工资后，员工工资改为岗位效益工资，包括基本工资和绩效工资两部分。将原工资构成中艰苦边远津贴、剩余补贴、房补、住房公积金等部分定位基本工资；原工
33、资构成中岗位工资、薪级工资、卫生专业技术人员浮动工资、阳光工资、确定额和护士津贴做为效绩工资。绩效工资亦分为两部分，基础性绩效工资和嘉奖性绩效工资，各占50%。 （四）绩效工资考核支配方法在具体操作中、全部程序公开透亮，既有目标又有数量，杜绝了人为因素。 基础性绩效工资依据每月考勤和医德医风等状况按月发放。个人扣除部分，纳入卫生院每月考核总量再支配。 嘉奖性绩效工资每月卫生院先从总额中提取25%作为单位嘉奖基金，剩余部分依据考核结果发放。 嘉奖性绩效工资的考核实行百分制，对每名员工的服务数量、服务质量、服务行为、医德医风、收支结余等指标核定任务，分为公共和专业岗位两部分进行考核，依据考核分数确
34、定嘉奖性绩效工资数额。严格考核、足额兑现。 （五）绩效工资考核支配方法体现了考核结果运用的公正性和公正性。考核的目标化和数量化，能够明确得到员工的具体工作状况。这个结果是在同一个标准下产生的，能够从分体现出多劳多得的原则。同时绩效考核结果还可作为职工晋升、评优、续聘和辞退的重要依据。 （六）两家卫生院绩效工资考核支配工作具体资料基本全都，只是在基本工资和绩效工资的支配比例上有所不同。岔路河卫生院更简洁些。 通过实施绩效工资考核支配方法，两家卫生院各项工作在当地都名列前茅，从满生气和活力。通过对上述两家卫生院的考察学习，觉得他们的做法和有劝告力和借鉴性。 三、几点想法 （一）结合今年全市工作的部
35、署和当前我院的实际，调动全院各类人员的乐观性，拟在全院开展绩效工资考核，请示市卫生局领导，是否可行。 （二）召开职工代表大会，通报学习考察状况。同时，就我院实施绩效考核的相关问题提交职代会争辩，广泛听取各方面看法，构成良好的舆论氛围。 （三）假如能够实施绩效工资考核支配方法，我们还要进行认真的深层的调研和论证，搞好基数测算，支配要素分值的设定要合理，绩效考核指标设定要恰当，绩效评估要科学，要制定严谨科学的考核方法，构成完整的实施方案来保证此项工作顺当进行。 校长外出学习考察报告6 20xx年*月30日至*月3日，我有幸参加了由*省教育督导学会承办、*教育局协办的“中学校校长领导力与创新管理研修
36、培训”。整整5天的理论培训和名校观摩活动，让我又一次深切地感受到了作为一名人民教育工作者肩上责任的重大和使命的光荣。 *师范高校附属中学副校长*的校长素养与学校特色进展和北京教育学院校长研修学院副教授迟希新的新课程背景下学校德育管理的误区与对策两场报告，让我明白了什么叫励精图治和开拓创新，什么叫责任担当和辛勤奉献;特别是*市*老师进修学院院长兼试验中学校长、全国模范老师、*市特级老师*新课程学本课堂的设计与深化“学本课堂与教学优质化”系列报告之一让我甚至是全体参训老师对新课程课堂教学改革有了一种醍醐灌顶般的顿悟和喜悦。说真的，一向仁智各见、弄得我们满头雾水茫然不知所措的各种各样的导学案、导学稿
37、似乎在*校长这里得到了厘清。 记得古语有这么两句话“士穷乃见节义”、“知耻而后勇”。培训，让我看到了普校和名校、普师和名师之间的差距，也激发了我使命担当的士气，一种“敬畏教育，认真履职”的情怀越来越猛烈的充溢在我的心头。尽管我们和名校名家在某种程度上有很大的“差距”，甚至有些地方对我们来讲属于“先天不足”，但我们有充分的理由信任:只要我们始终坚持素养教育方向和新课程理念，虚心好学，认真反思，我们每一所一般学校都会从传统中走出，找到适合自己学校进展的特色之路。 我所在的*中学位于*、*和*三地交界，是一所典型的农村初级中学。这里位置偏僻，交通不便，经济文化落后。尽管学校信息化建设比较先进，但师资
38、力气薄弱，老师专业不对口的现象很普遍，老师课堂教学基本上依靠“班班通”网络资源进行“满堂灌”，新课改的阳光一时还没有完全照进课堂。参加了这次培训，特别是听了*校长的讲座之后，对我的思想触动很大。假如在新课改之前*中学凭借“班班通”网络资源和“三苦” 精神(苦教、苦学、苦练)进行着“满堂灌”还有“优势”的话，那么在实行新课改后的今日这种“优势”就越来越不占上风了。实践一再证明:谁能适应新的教育形势，谁的教育管理理念转换的越快越早，谁就能消逝转机，谁也能占尽先机，谁就能做大做强做好;谁假如迟疑不定照旧固守旧的老的一套不放手，谁的路子就会越走越窄甚至最终被淘汰出局。这就是社会的生存法则。偏远的*中学
39、概莫能外。 那么，*中学教学改革从何入手呢?我想，就从“课堂”开头吧，通过仿照推行“先学后教、互助展评”的教学模式和“自学、互学、展学”的学习方式循序渐进地构建“学本课堂”或“生本课堂”，在仿照中定位，在定位中优化，从而找到一条适合*中学农村学校校本特色的课堂改革之路。 首先，各班建立相对稳定的“合作学习小组” 我认可*老师的分组原则“组内异质，组间同质”。“组内异质”，就是把学习成果、力气、性别、性格、家庭背景等方面不同的3-4名同学分在一个合作小组内，合作学习的开展基于学问互补、感情相融的条件。常见许多课堂特别是一些观摩课很任凭地把邻近的几个同学划成一个合作学习小组，这明显是不科学的做法。
40、*中学的“合作学习小组”由3人依据“组内异质”的指导思想构建，相对学习较好、担当组长(亦称主持人)的学优生坐在中间位置负责开展活动。 其次，推行“导学案” 我认为“导学案”其实并不奇妙，说简洁一点就是对传统所说“预习”环节的一个具体化和思维化。我认可龚老师导学案的开发原则:“导学问题化，问题思维化，思维品质化”。“导学问题化”将是我校开发导学案的主导思想，意在通过老师的“设疑”引导同学自学，培育同学思维品质。当然，导学案中适当地配备些习题关怀同学进一步思考还是可以的，但要结合教学重难点设计，习题要求精化不能泛化。 为了便于老师操作，我校教务处和教研室会依据导学案的思路设计出一个全校通用的导学案
41、格式来。同时，为协作推行导学案，学校将对原有的老师教案专用本重新进行设计印制，在其中加大导学案问题设计和课堂互动(老师活动和同学活动)两个重要环节。 再其次，建立“错题库” 众所周知，错题是同学学习路上的“拦路虎”、“绊脚石”，是教学活动中攻坚克难的重点和难点。可是，一般我们对待错题实行的都是“怀柔”政策:“一次性辅导、一次性改正”了之，不整理，不跟踪，轻易就放过了，所以在以后检测中遇到这类题型甚至是原题时一些同学又做错了，这种怪现象这种恶性循环可谓司空见惯。鉴于此，为了进一步增加教学的针对性和有效性，我校要求老师和同学都要建立气“错题库”，“错题库”是我校检测命题的重要题源和同学攻坚克难的重
42、点目标。 最终，在实践中不断学习、反思和优化 为了统一思想，凝心聚力，让宽阔老师高度熟识推行课堂教学改革的紧迫性和重要性，校长培训回来，我乐观组织全体老师观看了*校长“新课程学本课堂的模式创建与学案导学”课件资料，并通过教研组专题研讨活动沟通心得。在接下来的实践活动中，学校通过行政干预“逼”每一位老师课堂实现转型，与之相适应，学校修改了新的课堂评价标准，评价重点从“老师教得怎样”转移到“同学学得怎样”上来。为了关怀宽阔老师实现从传统教学模式到学本课堂模式的平稳过渡，学校领导班子和教研室老师加大了听课力度，通过组织议课会诊活动，准时解决老师在学本课堂中消逝的一些问题。与此同时，学校也乐观树立典型
43、，准时推出了以语文组老师*辉老师*为代表的优质课参加*中学高校区承办的区级示范观摩课活动，其新颖、富有创意的合作学习方式受到专家和听课老师的全都好评。 目前*中学“先学后教、互助展评”的教学模式和“自学、互学、展学”的学习方式正在仿照启动阶段。我们有充分的理由信任，一个适合*中学校本特点的“学本课堂”确定会得到有效的开发和建设。 校长外出学习考察报告7 为学习先进阅历，乐观探究学校教育教学管理工作的新路子， 10月23日，东华镇中心学校组织全镇学校校长、中心学校中层领导和部分骨干老师到横石水镇参观考察学习。这次学习考察组织严密，目标明确，我深感受益匪浅，体会良多。现将学习考察状况报告如下： 一
44、、考察概述 1、此次考察的主要目的是：了解横石水镇村小和中心学校的教育教学管理的实施状况，学习其先进阅历。 2、此次考察的学校有：联雄学校、江古山学校和横石水镇中心学校 3、此次考察的形式主要是：参观校内，听取校领导在教学常规管理方面的阅历、做法，并与他们就学校管理方面的阅历进行面对面沟通。 4、对横石水教育的总体印象：无论是倾听几所学校校长的讲话还是深化参观他们学校，都能感觉到他们 “以人为本，为同学的终身进展奠基”的人本进展理念，有明确的“规范化特色化品牌化”办学目标。不管办学条件如何，都努力在学校现有的条件基础上追求独树一帜的办学特色。坚持从小事做起，精细化管理，重视老师队伍综合素养的提
45、高和同学良好行为习惯的养成。 二、考察后的反思及收获 1、作为学校的管理者要敢为人先，在符合教育进展规律的前提下，大胆尝试符合自身进展的管理模式，闯出独具特色的管理机制。山阳初级中学致力于追求管理的细致和精致。将考核分为三个层面：对行管人员要求自身工作必需过硬，实行行管人员和老师双向检查，实行行管人 员班级蹲点制、行管人员工作周检制，与考核奖金挂钩；对老师考核增加考核的震撼度和公正性，制定老师行为规范及考核条例和科学的奖金支配方法，充分调动老师的乐观性；对同学的管理也有一套细致公正的考核，落实到每个班级的班主任，实行班主任津贴每周发放制，达到准时提示的目的。管理强调老师自身到同学个体到学校整体
46、质量和素养的协调进展，强调文化立校，值得我们借鉴。 2、作为学校的管理者而言，必需具备高水平的综合素养。具备高素养的管理才能是管理好学校的必要条件。高素养的管理者应是专家型、学者型的领导，不仅能机智灵敏的处理学校的日常事务，更重要的要表现在对学校教育教学的精通、指导和疏通上，并竭力用自身的学问魅力、人格魅力吸引人、感召人、引领人，真正以行家里手带领学校向前进展。在范水镇中心学校考察时我们深切地感受到了这一点。这所学校的校长和中层领导每人都上示范课，大家争上示范课，开办课堂超市，老师可以任凭步入领导、学科带头人的课堂听课。学校管理者的身体力行营造出学校深厚的学习争论氛围，使学校的教育教学考核措施抓得硬抓得实。 3、同学管理要从常规工作抓起，以小见大，以人为本，培育同学良好行为习惯。山阳中心学校、郭桥初级中学在此方面的阅历值得借鉴。山阳中心学校每周都有同学行为习惯的培育和检查的重点，从同学轻轻走路、轻轻说话开头抓起，培育同学良好习惯，由于有良好的学习习惯同学才 “会学”，有良好的行为习惯同学才 “肯学”；郭桥初级中学全校没有一个后勤服务人员，住校同学人数多，学校培育同学自己管理自己，可以在全校只有一个值班老师的状况下，每班同学自觉认 真地上晚自习，全校可以一周不扫地，整个校内没有一张废纸，这些都和学校管理者重视常规工作的精