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1、四年级上册线与角教学实录 【教学目标：】1.知识目标：引导学生了解直线、射线、线段、角的概念，并引导学生对这些概念进行辨析，使学生进一步明晰直线、射线、线段、角的联系与区别，建立知识的网络结构。2.能力目标：学生通过活动能够区分线段、射线与直线，会用自己的语言描述这三个图形的特征。3.情感目标：让学生在活动中进一步发展空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作的能力。【教学重难点：】1.体会线段、涉嫌与直线的区别与联系，会用字母准确读出线段、射线和直线，会数简单图形的线段。2.理解三种线的特征，掌握三种线的读法。【教学准备：】多媒体课件，手电筒，直尺，毛线一、复习导入【出示一根毛线】
2、师：同学们，这是什么？如果说我把这根弯曲的线拉直，你可以看成我们以前学过的什么？生：线段师：哎，线段，好了，老师把整个它记下来。线段是我们以前碰到过的，对吧？那谁来说说看线段有什么特点？（引导学生说出线段有两个端点、线是直直的、可以度量、不可以无限延伸）师：谁来画一条线段。【抽生黑板上画线段】其他同学认真观察看他在黑板上是怎样画的。【一生学生画线段，其他学生认真观察】师:谁看清楚他是怎样画的线段？生1：他是先画的一条线，再画的两个端点。生2：他是先画了一个端点，然后画的一条线，最后在另一个地方画的端点。师：哎，他是先画了一个端点，然后画的一条线，最后在这个地方画另一个端点。但是一般情况下，我们
3、都是先画两个端点，然后画线连接两个端点。因为，我们一般让点来确定我们需要画线的位置，两点确定一条线段。师：哎，到现在我们就只知道这些有关线的知识了吧。那现在请大家看大屏幕。二、探究新知（一）直线的教学【课件出示】师：这是两条直直的线，给它们表上号，上面是1号，下面是2号，哎，仔细看这两条线，几号线是线段？为什么你叫1号线为线段？生：因为1号线有两个端点， 有一条直的线，不能无限延伸。师：那我们找找看线段的两个端点在哪儿？【教师先点出一个端点】这是一个端点，另一个端点在那儿？师：好了，那你看2号线，它也是直直的，但是呢，刚才它在向两边怎么样啊？师：哎，它在往两边一直走一直走，那你看左边有个小鸭子
4、走啊走，然后说了一句话，我们一起读一读下鸭子说的话，好吧，预备起生：我怎么看不到头呢？师：他说我怎么看不到头呢？什么意思啊？也就是说这条线一直在往左边不断的怎样【教师用手势比划】延长？哎，你们真棒，都知道无限延长了。对无限延长就是怎么样啊，不断的延长延长延长无限延长下去对吧。那你们看在另一边也有个小动物，他也说了一句话，我们一起读一读，预备起生：我怎么也看不到头呢？师：我怎么也看不到头呢？什么意思啊？生：就是也在无限延伸师：哎呀你们说的太好了，说明右边也在无限延伸，左边也在无限延伸，右边也在无限延伸。两边都在做无限延伸。那你知道数学上像这样的直直的，两边都能无限延伸的线叫什么吗？好了，在数学上，我们把这样的线叫做直线，我把这个记下来。【板书直线】师：请你仔细观察，直线和线段之间有什么3推荐阅读：北师大版四年级上册思品教案2小学美术教案四年级上册：13课 乘风破浪赠汪伦四年级上册说课稿四年级上册小珊迪教案2020年四年级上册24.春联表格式教案小学美术教案四年级上册：课 色彩ABC小学语文四年级上册教案人教版四年级上册教案四年级上册美术教案 第 3 页 /总页数3 页