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1、“含有小括号的三步混合运算”教学方案 简要提示: 本课是国家课程标准苏教版小学数学四年级下册第四单元“混合运算”第37页的教学内容。它是在学生学习了两步计算的混合运算及不含括号的三步混合运算基础上教学的,学生已明确小括号的作用以及含有小括号算式的运算顺序。通过本节课教学,让学生掌握含有小括号的三步混合运算的运算顺序,能正确地进行计算;使学生通过计算、比较和交流等活动,逐步形成运算技能;同时让学生在经历解决有关实际问题的过程中发展数学思考,提高观察、比较、概括、分析与综合等能力,养成认真、细致的运算习惯,并提高解决简单实际问题的能力。 教学流程: 流程1:基本练习 流程2:反馈基本练习 第一段:
2、基本练习 流程3:例题教学 流程4:交流算法 第二段:新课教学 流程5:小结计算方法 流程6:想想做做1 流程7:交流想想做做1 流程8:想想做做2 第三段:巩固练习,实践应用 流程9:反馈比较 流程10:想想做做4 流程11:交流想想做做4 流程:全课小结 流程13:课堂作业 第四段:小结、作业 第一段:基本练习 流程1:基本练习 师:同学们,昨天我们学习了不含括号的三步混合运算,大家还记得这样的混合运算的运算顺序码?在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法。请看练习: 课件出示基本练习题:分别说一说下面各题的运算顺序: (1)7282 (4)60(54) (2)(38+)50 (5)63-183 (3)15 6 + 9 (6)300 -0+254 师:这些题分别应该先算什么,再算什么呢?请跟同桌互相说一说吧。(暂停) 流程2:反馈基本练习 课件出示:(1)7282 (4)60(54) (2)(38+)50 (5)63-183 34推荐阅读：同级混合运算说课稿范文混合运算积商之和（差）的混合运算教学反思加减、乘除混合运算 预习方案四则混合运算第二课时第三单元 第2教时 除法和加减法的混合运算混合运算教案分数混合运算教学设计混合运算教学设计 第 2 页 /总页数2 页