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1、中班科学：神奇的藏宝图 【教材简解】 点心时间，孩子们洗完手开始吃点心，今天的点心是香喷喷的馒头，彤彤拿着馒头怎么也不肯动嘴，我问道：彤彤怎么不吃呀？“老师，我不喜欢吃馒头。”小女孩委屈的看着我，我笑着说：馒头里面有丰富的淀粉哦，多吃淀粉才能让身体长得棒棒的。”“老师什么是淀粉呀？”彤彤疑惑地的看着我。旁边的小朋友也瞪着大大的眼睛好奇的看着我，“等彤彤把馒头吃完，我告诉你哦。”我故作神秘，事后，我查阅了很多资料，虽然孩子对淀粉碘酒这些生硬的名词不能理解，但是通过观察变色这一特别的现象，孩子们对生活中的科学也能有了进一步的接触。于是我尝试设计了神奇的藏宝图这个活动。 【目标预设】 1、通过实验感
2、知淀粉遇碘酒会变深蓝色，学习用碘酒寻找常见实物中有淀粉。 2、激发探索的欲望，提高分析、判断的能力。 3 初步的学习使用记录表 【重点】通过实验感知淀粉遇碘酒会变深蓝色 【难点】学习用碘酒寻找常见实物中有淀粉，能初步学习使用记录表 【设计理念】 1、幼儿园教育指导纲要中指出“为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索”“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人交流、分享。”活动中，我多采用实验的方式，满足了孩子的好奇心求知欲，幼儿在自己动手操作的同时感受到科学实验活动的有趣。 【设计思路】 活动开始，我用魔术的形式展开，孩子在观看魔术的同时，对
3、活动兴趣也充分被调动起来，简单的介绍了淀粉和碘酒，我通过小实验：将淀粉碘酒混合。让幼儿初步了解感知淀粉遇碘酒会变深蓝色，最后通过操作让幼儿自己根据淀粉遇碘酒会变深蓝色验证食物中是否含有淀粉。并鼓励幼儿和老师一起记录实验的结果。 【活动准备】 1、一幅用淀粉水画成的画 画纸若干 2、淀粉水、碘酒、清水、米饭（或面包）土豆，茭白，各种蔬菜水果切片若干。 【活动过程】 1、由神秘的藏宝图，激发幼儿的兴趣 师：小朋友们，你们好 幼：老师好 师：小朋友们，老师刚才啊收到一封神秘的藏宝图，你们想不想看一看 幼：想 师（出示藏宝图）：你们看到宝物藏在哪里了么？ 幼：空白的，没有东西 师：啊，空白的？没关系，
4、老师这里有一罐神奇的药水，我们来看一看这神奇的药水能不能把藏宝图变出来好不好？ 幼：好 师（将碘酒喷在藏宝图上）：变出来了没有？ 幼：变出来了 师：老师是怎么把它变出来的？ 2 小实验引出淀粉和碘酒得概念 幼：用小瓶子喷一喷 师：喔，老师用了这瓶神奇的药水喷一喷，藏宝图就出现了，那你们知道是怎么一回事吗？ 幼：不知道 师：老师偷偷告诉你，其实啊，这副藏宝图都是老师画出来的，而且啊不是用油画棒也不是用水彩笔画出来的是用 这个（出示淀粉水）画出来的。你知道这是什么吗？ 幼：不知道啊 师：这个啊，是淀粉水。跟我念一遍 幼：淀粉水 师：你们知道什么是淀粉吗？ 幼：不知道 师：老师告诉你，淀粉啊，吃起来甜甜的，对人的身体有好处的，你看，这就是淀粉水（出示淀粉水）是什么颜色啊？ 幼：白色 师：哦，淀粉是白色的，所以涂在白白的纸上怎么样？推荐阅读：中班科学鸡毛飞起来了课后反思中班科学有趣的水课后反思中班科学舞会教学反思中班科学手电筒教学反思中班科学包装袋反思中班科学：神奇的绿色中班教案中班语言教案中班科学领域教案 第 4 页 /总页数4 页