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1、大班音乐小树叶 活动目标： 1、根据图谱掌握歌曲歌词，能唱准附点音符。 2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。 3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。 活动准备： 1、图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。 2、图片（光秃秃的大树在哭泣） 3、歌曲磁带 活动过程： 一、导入：发声练习。 1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。 师：“今天你们扮演小树叶，跟着妈妈飞舞吧，听，音乐响起来了，小树叶们快找一个位置坐下来吧。”（幼儿进场） 2、发声练习“沙”。 小树叶飞舞的时候飞会发出什么声音呢？（幼儿根据经验自由讲述）。那我们来听听吧它是怎么唱歌的呢（教师范唱） 3、小
2、树叶飞舞的声音好听吗？那我们也来学一学。（23遍） 二、学唱歌曲小树叶 1、学习歌曲第一段。 （1）、出示图片（树妈妈在哭的图片），引起幼儿兴趣。 师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）教师随机讲述故事：“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。” （2）教师范唱第一段，幼儿倾听。 老师把树妈妈想念小树叶的故事编了一段好听的歌曲 （3）提问“你听到了什么？”（根据幼儿的回答出示相应的图谱） （4）根据节奏将第一段歌词念12遍。 （5）配上音乐与老师将第一段唱两遍。（注意及时纠正不正确的地方） 2、学习歌曲第二段。 （1）师
3、：哎呀！树妈妈这么伤心，小树叶听到了，就给树妈妈寄来了一封信。 （2）出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。 （3）“小树叶在信上写了些什么？”（根据幼儿的回答逐一出示相应的图谱）“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？” （4）出示歌词图谱：我们也来读一读信吧：带领幼儿有节奏的念歌词。 （5）教师范唱歌曲第二段。 师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，我们一起来想听一听？” （6）幼儿看图谱听音乐演唱歌曲第二段，提示幼儿唱准附点音符。 3、看着图谱完整歌唱整首曲子，启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。 师：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来唱？”“
4、歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应该用什么声音演唱？” （指名幼儿尝试，集体完整唱一遍） 4、这么好听的歌曲还没起名字呢，我们来给这首歌曲取个好听的名字吧。（幼儿自由起名字，出示歌名：小树叶） 三、用多种方式练习演唱 下面老师来考考你们的本领了。 1、分男女生演唱； 2、分小组演唱； （表扬幼儿：你们唱得真棒，老师也被你们感动了，来掌声鼓励！） 四、演唱表演 幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。 小朋友们唱得真好听，你们是不是急着想来表演一下呀？ 交代游戏规则：第一段你们听到“小树叶离开了妈妈”时你们就边做动作边飘离开妈妈身边；当第二段听到“我会回来，打扮树妈妈”你们就慢慢飘到妈妈身边跟妈妈跳舞。 （游戏12遍）推荐阅读：大班音乐小树叶说课稿音乐：小树叶沙沙音乐 小树叶中班音乐小树叶中班音乐小树叶小班音乐:小树叶 第 3 页 /总页数3 页