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1、教研活动工作总结13篇教研活动工作总结 篇1 本学期的教学创新课活动结束了，由于全体组内的老师乐观参与和通力合作，本次活动取得了圆满成功，每个老师都在活动中进一步熬炼了自己的教学力气并且提高了个人的教学基本功。当然，本次创新课活动也暴露出一些老师教学中消逝的问题。为了进一步指导今后的教学，特总结如下。 一、老师教学中的突出特点： 首先在备课方面。 老师每个人在备课的过程中，不断地专研教材，考纲。认真争论科学合理的教学方法以及高效的学习策略。在这个过程中，老师不仅在实际教学案例中进一步把握了一节课的科学步骤和合理支配，而且在相互的探讨过程中，彼此借鉴，有了相对的提高。 其次，在上课方面。 年轻的
2、老师的课堂上布满了活力。让大家体会到老师的感染力对同学的学习有很多的促进。而一些老师，例如，陈老师和贾老师，课堂上学问教授细致，规律性强，重点突出。让同学很简洁就把握了本节课的考点所在。这一点，让全部的老师都在教学上，更加留意学问的网络构建以及考点的把握。 第三，课件的制作。 本次活动，极大地调动了全部老师的制作课件的乐观性。在课件的制作过程中，大家相互争论，相互关怀，大大提高了制作课件的水平。尤其是韩老师制作的课件，图文并茂，不仅给每个同学以新奇的感觉， 也让大家对本节课的教学内容一目了然，很大程度上提高了教学效率。也让每位老师受到了启发，为今后的教学做了很好的铺垫。 第四，个人基本功的提高
3、 在本次创新课活动中，老师不仅进一步熬炼了口语表达，也规范了老师的课堂语言。并且一些老师在版书设计上特殊科学美观。让同学不仅在课堂上学到了学问也有了美的享受。老师之间通过彼此听课也学到了教学设计的科学性和美观性。 二、教学中存在的问题： 首先，个别老师对教材挖掘的不深，对考点的总结和归纳不够到位。同学在课堂上思维比较活跃，但是对学问的把握还有待于进一步练习巩固，以及老师在教学过程中的重点突出和难点的突破。 其次，老师在教学中对学法的指导不够突出。同学课堂活动中，乐观踊跃互动效果明显。但是没有明显的学法的指导，影响了同学的可持续性进展，以及个体学习的力气。 具体措施： 一、加强教研。针对老师教学
4、中存在的问题，我们组在平常的教研过程中，将进行相关力气的培训，发动全部老师在网上和报纸上查找相关信息，从理论上提高每个老师的素养和熟识。 二、加强集体备课。在每周的集体备课时间，要求主讲老师认真预备材料，让每个参与的老师有内容和方法上的借鉴和收获。 三、加强听课和评课。在帮带的过程中，老师之间相互听课评课，探讨教法和学法。达到共同提高的目的。 本次活动结束了，但是，我们在今后的教学中将一如既往的相互学习，相互探讨，把高二的英语教学搞好，提高每位老师的教学成果。 教研活动工作总结 篇2 今日上午上了一节课后，到附小参与市结盟共建数学教研活动，有了一些思考。 思考一：太顺当的课好吗？ 有许多课，老
5、师对教材解读特殊的细腻，同时也把难度降到最低，让同学很顺当的完成了教学任务。这样能让同学削减走弯路，但富有挑战性的问题更能激起同学的学习欲望。 思考二：谁让老师上课没时间的？ 描述：三角形边的熟识教学中同学消逝两条边的和等于第三边时能围成三角形时，老师很匆忙的将答案抛售出来，放弃了给同学再一次探究的机会。 （我不在现场，是依据执教老师的描述的，但反思中老师有许多老师在反思中都说到假如时间允许会怎样怎样做，或者说到下课后确定要补上这一课。为什么老师们在公开课中无法放弃原有的教学预案，把时间放在同学真正需要引导的地方上来，而是先选择跟着教案走。我想这不仅仅是教育机智的问题，而是教育观念的问题。）
6、思考三：为什么在试验与预设的有较大出入的时候，同学还能依据老师需要的生成走？（假生成与老师示意牵着孩子走） 片段统计与可能性 师：仔细观看白球和黄球，你有什么发觉呢？ （表格中呈现六个小组，其中五个小组摸30次，黄球分别是20、11、11、16、14，对应的白球分别是18、19、19、14、16，还有一个小组摸30次，黄球15次，白球20次。） 生：每个数都很接近。师：很接近指什么？生：和我的猜想一模一样。 生：我发觉黄球是单数，白球也是单数，黄球是双数，白球也是双数。 师：黄球与白球数接近吗？ （该生是说到一个规律，假如能引到总是总是30，而不是示意接近效果就不同） 师：3个黄球3个白球摸到
7、黄球与白球的可能性是差不多的。 师：为什么会差不多呢？（板书：数量相同） 师：摸到黄球和白球的可能性是相等的 （老师太急着把结论抛出来了，这三个结果几乎是老师强加给同学的，孩子们是很聪慧的，有老师的示意，同学自然会跟着你走。但赐予多次探究后，在由同学总结，我想就不会消逝停留于老师所给的表层上。） 思考四：探究留于表层，没有引发同学思考。 片段描述：放铅笔的玩耍，选出4支铅笔放在笔袋里。 第一关：任意摸一支，不行能是红铅笔。 师：你是怎么放的？ 生1：我放两支蓝，两支黄 生2：我放三支黄 生3：我放三支蓝 其次关：任意摸一支，可能是红铅笔。 生1：我放一支红铅笔，两支蓝铅笔 生2：我放两支红铅笔
8、，两支黄铅笔 （无小结，假如能问：这些同学这样放都有什么共同的特点呢？） 第三关：每次任意摸一支，摸50次，摸到红铅笔与黄铅笔的次数差不多。 生1：我放两支红铅笔，两支黄铅笔 生2:我放一支红铅笔，一支黄铅笔 （每次闯关完，老师就匆忙转入其次关了。其实只要在每次同学汇报完毕后追问一个问题，同学的思维含量就提高了。如第一关：这样放都摸不到红铅笔，放法都不同，但有什么共同特点呢？生：只要不放红铅笔就不行能摸到红铅笔.其次关这样放都可能摸到红铅笔，放法不同，又有什么共同点呢？生：不管怎样放，只要有红铅笔就行了。第三关，则归纳到：只要红、黄笔的支数相同就行了。） 思考五：为体验而体验，消逝教学的低效或
9、无效 片段：时分的熟识 师：下面我们玩一个玩耍，老师说开头，你就趴下，你认为时间到了就把头抬起来，留意不能打扰别人，也不能再趴下。（开头试验后，陆间续续孩子们抬头了，等到最终一个孩子把头抬起来） 师：估量不到一分钟的孩子举手；超过一分钟的呢？假如再给你一次机会，你会估得更准吗？（孩子们再次趴下，开头玩耍） （第一次玩耍，一分钟后，还有几个孩子没抬头，有一个超过50秒才抬头，这时全班都在等着他，假如这名同学始终到3分钟后才抬头呢？是不是全部的孩子都要等着他呢？其实，只要在钟表中设置一个声音，同学就会明白自己估的是长是短了。和钟表几乎同时抬头是谁呢？老师采访问：你有什么好方法，怎么估得这么准呢？先
10、进行方法的指导，然后再一次进行玩耍，才能有效。） 思考六：评课确定要站得高，才能从更高程度上把握教材 第一次听钟建林老师的讲座，虽然是挑刺比较多，但还是评在点子上，也能给老师们启迪。 一、是从形式与内容上介绍。课前谈话目的是为了拉近距离，缓和气氛；二是为了教育做铺垫。假如能两项兼顾更好。我也曾写过相关的案例，其中最让我感觉奇异的也是属于这类。 二、教学上如何做到深化与浅出 钟老师从自身实习中导师的话开头讲起，能把自己想讲的说清楚就行了，重点讲明白，反思明白自己讲什么？让老师们思考：一班级的孩子能教函数吗？我的想法是当然能，就看你怎么教了？如何浅出的教给同学呢？他举的例子是：9+2、9+3、9+
11、4、9+5观看有什么特点呢？他还指出教学是从书到同学之间的一种活动，要同学理解必需浅出，当然深化是保证，只要方向是对的，才能深化到同学的视线 （写于12月3日） 教研活动工作总结 篇3 一、基本状况 物理学科新教材培训于8月27日在高青县试验中学顺当完成，历经1天，与会初三全体物理老师20人。整个会议预备充分，内容丰富，日程支配紧凑，纪律良好（老师们听得认真，记得仔细），培训效果好。 二、主要内容及预备 整个培训活动的主要内容分为新课标培训和新教材培训。 主讲人主要是我和试验中学的邵文老师，主要就暑假期间参加省、市培训状况向老师们做汇报和沟通，无论什么内容都作了细心的预备。本人以及关怀邵文老师
12、预备了共近30000余字的材料，并且在培训会上都按方案作了沟通。 三、主要收获 1.在教育教学理念和教学思想方面有较大转变 听了邵文老师的报告，老师们对教育教学理念和当前的教育方针的熟识也有了较大转变。一方面转变了老师的观念；另一方面给老师们指出如何投身教育科研，以及投身教育科研的重要性，老师都认为受益匪浅，立志投身教育科研，树立向科研要质量意识，由“教书匠”向“争论型”老师转变，树立终身学习的意识。 2.在课标、教材、教法争论方面进一步深化 我通过预备培训，迫使自己静下心来争论新课程标准和教材、教法，使自己对新课程标准、教材有了更进一步的争论，对今后进一步指导教学奠定了坚实的基础。尤其在培训
13、新课标时，对今后教学中如何结合学科特点培育同学的创新精神和实践力气、如何进行创新设计教学做了确定要求。并且结合新教材中“实践活动”课的增多，通过相应的专题报告，让老师们今后重视课外实践活动课的开设，以此培育同学的学习爱好，全面推动素养教育。 四、努力方向 1.加强学习，提高自己的教育教学理论水平 认真学习党的教育方针，争论先进的教育教学理论，转变教育教学观念，乐观推动素养教育，开展创新教育。 2.加强教育科研，提高自己的争论水平 目前，物理学科科研水平还有待于进一步提高，除了本市内的“问题情景式教学法”外，本人还想对“物理试验课、活动课”做进一步的争论、探究。争取让一线的物理老师都参与到活动中
14、，提高争论水平，提高教学质量。 3、加强调研，提高自己的业务指导力气 刚到教研室，状况还不生疏，我必需深化教学一线，多观看（观看学校的教学管理、老师的教学行为、同学的学习态度、教学的效果等），多争论（争论解决问题的对策和方法、争论成功的做法及推广），多总结，努力提高自己的业务指导水平。 4.加强与市、外区县各教研员的联系与沟通，多方面收集资料，尽快充实新课程的内容，指导好各学校的教学工作。同时也希望多走出去学习，借鉴外地的阅历，广开思路。，物理教研活动总结 教研活动工作总结 篇4 本学期，在学校领导的关怀支持下，语文教研组以新课程标准为准绳，以学校方案为依据，以提高教学质量为目的，全面开展教育
15、教学活动，取得了预期的效果。 一、认真学习教育理论，更新教育观念。 坚持一周一次政治学习，间周一次业务学习。接受自学与集体学习相结合的方法。小组学习中重点学习学校语文老师、学校语文教学等书刊。通过学习，转变了老师的教育观念，提高了老师的理论水平。为了适应时代需求，在业务学习中，老师们现在都能制作简洁课件，并在上课中进行有效应用。 二、 实现了有效教学课堂具体操作化。 在明确了目标要求，把握了农远应用途径和方法之后，每位老师乐观把有效教学推动课堂实践，做到了课前认真备课，相互研讨，依据同学实际有的放矢地修改共案，备出操作性强的个案，“电子教案”，用作资源共享。课堂更是以同学为本，以提高素养为目标
16、，认真上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺。课后，准时撰写教学反思，在不断反思中摸索前进，教学技能日益提高。 三、继承开展校内听课评课及教学诊断活动。 教研组做到期初有方案，期末有总结，每次活动都有详尽记载（见教研活动记录）。活动方式新颖多样，留意实效，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上。在这样一个大家庭中，老师之间团结全都，互帮互助，你追我赶，呈现出深厚的教研氛围。从听课中，老师们学到很多新的东西，如教学方法、教学理念、课堂艺术、情商教育的渗透等等。教研课后语文组老师都进行了认真评课。通过教研活动，每位老师都从中看到了别人的优点，也了解了自己的不足，通过取长补短，使自己在
17、业务上更快地成熟起来，真正发挥了教研组的作用。一学期以来，本组组内开课、开放周对外开课共16次。除校内相互学习，学校还和兄弟学校老师共同沟通，收效颇丰。 四、努力的方向 1研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多教学论文，不断提高自己的素养，更好地为同学服务。 2乐观主动参与教科争论，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 3、下学期加强同学文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。 总之，我们耕耘了，我们收获了，无论成果大小，都是我们勤勤恳恳工作的成果。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更
18、好，争取在各方面取得更好的成果！ 教研活动工作总结 篇5 教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育处工作。发挥教育处对学校教学的争论、指导、服务的功能，留意教学过程检查与监督，提高教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教育处工作作如下总结： 一、主要工作 1、连续促进老师教育观念转变 本学期教育处组织了多次理论学习与研讨活动，鼓舞中青年老师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。 2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，综合实践课程不走味，校本课程支配不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。 3、狠抓常规管理，提高教学效益。 （1）、本学期
19、教育处连续完善和落实常规检查工作，对老师的教学方案、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。 （2）本学期教育处组织进行了多次教学检查，检查实行不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，特殊留意实效性。从检查的状况来看，教研组及老师整体上都较好，但照旧存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年老师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致等现象。 （3）本学期教育处留意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本
20、，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、同学、教法和练习，同班级同学科内要相互协作，资源共享，共同进步。 （4）、加强了考试工作的管理。期中与期末考试，加强了巡察和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对老师的评价实效性。 4、进一步优化课堂教学 各教研组活动留意教学活动的效益，摒弃重形式而轻内容的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。 5、连续加强教研组建设。 各教研组认真制订学期教学争论方案，明确争论重点任务，乐观开展教学争论活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨
21、课，乐观开展评课沟通，不断总结提高。同时，引导老师自觉学习教育刊物教改阅历，指导课堂教学，关怀新老师成长，形成良好的学习氛围，增加争先创优意识。连续加强教组对备课组的管理和监督作用。 6、连续规范教育处工作，加强自身建设。充分熟识教育处的职责，提高工作的主动性与方案性，努力发挥对教学工作的争论、指导和服务功能。 7、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。 扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学争论，努力提高课堂教学效果。开展“清晰的课堂教学，有效的作业设计”的.高效课堂教学改革，关注同学学习力气、探究力气、创新力气的提高，同时更加关注同学学问与力气、过程与方法、情感态度与价值观
22、的进展。努力培育同学的良好学习习惯。 8、加强课改的过程管理。 有方案地进行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结阅历与教训，扬长避短，优化教学。本学期连续进行随堂课活动活动，扎实开展，培育了一批学校的骨干老师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。 9、乐观留意老师业务水平的提高，各组均派遣老师到合肥、庐城参加了教研会，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素养。 10、狠抓“培优补短”，面对全体同学。我校同学来源广泛，同学间的个体差异更是特别明显，这从客观上更加要求每个老师应从同学的共性动身来考虑同学的进展。今年在九班级广泛开展
23、“培优补短”工作，语、数、英、理、化、政、史老师，细心备课，认真上课，上出了水平、得到了家长和同学的全都好评。 二、工作中问题的反思 本学期教育处工作有了确定的改进，确定程度上提高了教学效益，促进了教育教学进展，也存在着一些亟待解决的问题。 1、老师教育教学观念仍需要进一步转变 实践中我们发觉老师教育教学观念的转变照旧需要一个过程，要付出更多的的努力，要消退急躁或急功近利的心情，改革课堂教学艺术，多关注同学，管理同学。 2、老师队伍建设难度增加 提高青年老师的素养是我们努力的方向，在提高老师技能素养的同时，必需加强师德建设。 3、加强教学常规检查结果的评价 在本学期的教学检查中照旧发觉个别老师
24、为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象，造成了消极的影响，。 4、考试阅卷工作仍需进一步完善。 三、存在的问题及将来工作设想 （一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。 1、尚有少数老师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责； 2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析缘由，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应当是在教室里，在课堂上，在同学中。这样我们才能准时把握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。 3教学检查的形式也可多样化，可实行有针对性的专项
25、检查、针对专人检查、向同学调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将老师随堂听课，领导听课制度落到实处。 （二）、校本研修无实质性进展。我校老师普遍对校本研修不感爱好，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想转变这一状况，首先必需建立一套考评和激励机制，以激发老师搞教研的内在动力。其次，为老师尽可能地制造条件，制造机会，使他们能更多地、更便利地参与到教研活动中来。再者，重视对老师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。 （三）、老师专业化、特地化程度不高。学校对老师的管理
26、应立足于实际，着眼于将来，既考虑到老师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导老师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施关怀老师不断谋求专业进展。 （四）、校内文化建设尚未起步，特色教育有待进展。校内文化建设有利于深厚校内文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；进展特色教育也有利于提升学校的办学品尝，符合素养教育理念。考虑到我们学校缺乏这方面的阅历，我们将在认真学习外校阅历的基础上，结合本校实际，从零开头，边做边学。 总之，在过去一学期，取得了一些成果，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，假如从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，工作会做得更好。 教研活
27、动工作总结 篇6 随着新课程改革的不断推动和联片教研的不断深化，为进一步加强校际间的教研合作与沟通、整合推广先进的教学阅历，连续开拓校本教研新模式，努力实现在教育教学资源上共享，管理上相互借鉴，促进老师的进展和教学质量的提高，促进学校的持续均衡进展，依据区教研室的支配，我校参与了由五处学校牵头的xx学校片区的联片教研活动。活动的主题是：推动小组学习，打造同学课堂。由五处学校牵头组织，各联片校老师与本校老师进行“同课异构”课堂沟通。 合作是指两个或两个以上的同学或群体，为了达到共同的目的而在行动上相互协作的过程。小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的
28、前提下，老师以同学学习小组为重要的推动性，通过指导小组成员开放合作，发挥群体的乐观功能，提高个体的学习动力和力气，达到完成特定的教学任务的目的，转变了老师垄断整体课堂的信息源而同学处于被动地位的局面，从而激发了同学的主动性、制造性，也因此得以充分的发挥。我校有两名教学能手的老师和一位青年老师参加了这次联片教研的讲课任务。在一次次的磨课过程中，她们的精神以及精益求精的品质都值得我们每位老师学习。 1、执教老师预备充分，上课效果好。 xx老师为上好这堂研讨课做了大量的预备，深化钻研教材，生疏大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将内容一样，但风格不一的课呈现给大家。张华老师将
29、说练紧密结合起来，课件运用娴熟，被老师们誉为“时尚”；李婷老师是一位青年老师，她一次次向有阅历的老师虚心请教，使教学水平上了一个新台阶。 在这次的小组合作学习他们个个崭露头角，受到了同行的全都好评。总之，这次教研也显示了片区老师在教学方面新的探究、创新。 2、“追求三步导学精致化”这一主题得到了明显呈现。 本次活动着重突出了“追求三步导学精致化”这一主题，这也正是本学期开发区教育体育局开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和同学“学”的有效的完善结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有老师的充分引导，同学的学往往会停留在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也
30、不行能得到实现。更不会取得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断灵敏应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。 3、课堂教学的理念贯穿教学始终。 以往的课堂，老师们往往刻意地去呈现新教法显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学得到了更加完善的.呈现。 、全部老师都把课堂的探究权交给了同学，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，同学经受了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。 、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效
31、的方式。在同学主体地位得以充分呈现的基础上，同学的自主探究成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订正中合作学习成为现实。 、教材的“生活化”成为现实。几节课，老师都为同学们制造了易于接受的学习情境，生活化的素材为同学的学习建立了阅历基础。 1、“三步导学”教学模式运用自如，有效教学得到明显体现。 联片活动着重突出了“构建高效课堂”这一主题，这也正是本学年我们开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和同学“学”的有效的完善结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有老师的充分引导，同学的学往往会停留在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不
32、会取得理想的教学效果。在联片教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，三步导学教学的环节运用自如，任务的呈现体现了为同学的学习服务，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。 2、各位老师尽心尽力，是活动顺当开展的保证。 全体老师，把参加每一次联片活动当作一次学习沟通提升的极好机会，视为丰富进展人生的一次难得机遇。老师们克服教学任务重、预备时间短等诸多困难，经受了“构思设计研讨修改实践检验再研讨修改”的磨练过程，几易其稿，最终在现场呈现其扎实的教研功底、呈现其优秀的老师风采。这种认真敬业、勤于思考、不断创新的精神和态度让
33、人鄙视，值得我们每一位老师学习。 3、留意实效开拓创新，是联片活动的亮点。 参加联片活动的授课老师真正做到了领悟课标、把握教材、关注教法学法，都把课堂的探究权交给了同学，使同学主体地位得以充分呈现；在现场课堂上端庄大方、有亲和力；语言流畅生动、有感染力，教学设计独具匠心，有实效性，让每一位观摩老师耳目一新，引发深化思考。春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔才智情怀。在课后的沟通研讨中，大家从教材运用、策略构建、环节设计、目标呈现、师生互动等五个方面开放评课，发表见解。最终，区教研室专家进行了精彩点评，并就如何培育同学的问题意识，提出了改进建议，引导老师进一步拓宽视野，从不同维度增加课堂教学效
34、果。与会老师通过主题联片研讨活动，在思维的碰撞中明晰了教学思路，体会了思考的价值与欢快，在才智与情怀的飞扬中，实现了专业素养的提升。 我校联片教研工作虽然取得了一点成果，但还存在一些问题，如：博客的利用率不高，缺乏主动性等等。展望将来，我们即将迎来新的学期，也是新的挑战的开头，各方面的工作都等待我们去完成与完善。依靠领导与老师的亲热合作，我们深信，我校联片教研工作会更上一层楼。 由此次活动引发的思考： 1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？ 2、小组合作如何做到真正有效？ 这次活动虽然已经结束，但留给了全部听评课的老师很大的思考、回味空间，大家都期盼着下一次更精彩的教研活动。 教研活动工作总结
35、篇7 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了确定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结： 一、坚持理论学习，促进老师素养的提高 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有方案、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习新课程标准以及温州市学校数学学科教学常规，老师们把新课标的
36、理念渗透到教学中，教学中留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意敬重同学的需要，培育同学的自学力气。 二、乐观参加和开展教研活动 我们在学期初教研活动方案中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、试紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本组老师能严格执行课程政策，认真落实教学方案。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期。每次公开课，老师们都能认真争论教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开
37、展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内老师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发觉老师的课堂教学力气有了长足的进步。 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位老师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和疼惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高同学的整体水平。 总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了确定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科
38、老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 教研活动工作总结 篇8 本学期在校领导的领导和支持下，在各位老师的乐观协作下，我们语文教研组圆满的完成了学校支配的教研工作。现在把本学期工作总结如下: 本学期，以区级教研、竞赛活动为契机，语文学科乐观组织各班级开展语文学科教研活动。教研活动主要分为三个部分：说课-上课-评课，本学期以班级为单位，我校一共呈现了质量较高的教研课6节，绝大多数语文老师，参与了听课，双周周二的集体教研活动，老师们更是做到了全员参与。 教研活动中，我们以教研课为轴点，
39、上课之前由执教老师说课，各位老师预设教学中会消逝的问题，大家集思广益，在各种思维碰撞的启示中，执教老师改进教学设计并上课，课后的集体教研中，执教老师说反思，听课老师们畅谈宝贵看法，针对某一个教学问题，提出自己的想法，众人拾柴火焰高，每次的教研活动，我们都能从中获得点滴收获、些许进步，发觉教学中的“精”与“巧”，“真”与“实”。 此外，“北派名师观摩活动”以及邀请的蔡主任来校做的“聚焦课堂，高效减负”讲座，为老师们尤其是青年老师，供应了很好的学习机会。我校老师乐观参与听课、培训，把先进的课堂教学阅历带进了我们的课堂，提升了老师们的语文教研力气。 在一次次的说课、作课、反思、总结中，无论是老师个体
40、还是教研活动都能够积累了宝贵的阅历，发觉了一些不足，为以后的语文教研明确方向。 下面想说一些感谢的.话，话可能稍落俗套，但却发自内心。开学初学校突然把教研组长的担子放在我身上，我很意外也很忧心，意外于毫无预备，忧心于自己的业务力气有限、资格有限、见识阅历有限，和在座的老师们相比，我只能算的上是个同学，总有种“老虎不在家，猴子充大王”的感觉。所以本着一股子“初生牛犊不怕虎”的劲儿开头做，一学期过去了，教研活动顺当结束，报课顺当，上课认真准时，集体教研有序，评课言之有物，每个环节都能得到老师们乐观协作，我心存感谢，知道这不仅是老师们对于工作的认真负责，其中也不乏对我的敬重和疼惜。 特殊感谢教研活动
41、中预备教研课的六位老师，在常规教学的繁忙之余，花精力、花时间备课，分别是：李xx老师圆明园的毁灭、杜xx老师落花生、王xx老师猫、孙xx老师富有的西沙群岛、郭xx老师红领巾真好、刘xx老师雪孩子，六位老师为我们呈现出了一节真实、有价值的课堂教学，青年老师观课，犹如照镜，自己的问题从其中也能窥得一二，得以反思；有阅历的老师前辈们评课时倾囊相授。吴xx老师对徒弟刘xx雪孩子整节课各个环节的认真点评，可见吴老师听课时认真的思考；李红艳老师对低段识字书写四步走“观看、占格、指导、评价”让我对写字教学有了更深的了解；王xx老师总会关注到老师教学中的细节，结合同学的学情，赐予中肯的建议；马xx老师和王xx
42、老师对杜xx落花生一课中“详略得当的作用”教学点的深究；张xx老师往往在评课中言语恳切、一针见血除了提到的老师们，其他老师对教研活动的认真我也都记在心里。 除了对老师们表示感谢，我希望借此机会感谢校领导的信任，尤其是刘主任对我的急躁指导和细致入微的关怀。 最终还是感谢老师们，祝老师们新的一年平安，和顺！ 教研活动工作总结 篇9 为了落实“教研为教学服务的规定，深化课堂教学改革，创新课堂教学方法，进一步提高本学科任课老师的教学水平，共同探讨教学方法，取长补短，提高本学科的教学质量，结合学校实际我校数学教研组拟定了本学期的教研活动方案。具体支配如下： 一、活动目标 1、以具体课例的课堂教学为载体，
43、以教学实例研磨为主要形式，通过课堂呈现以及集中评议的沟通研讨过程，使学科老师的课堂效率有所提升； 2、通过开展“计算每日一练”的学习活动，以实现“同学人人能过计算关”的愿望，进而改善学校的数学教学现状； 3、通过演示和实践运用，群策群力探究出一套符合学校学科实际且更为易于操作实施的“高效课堂”基本范式。 二、活动主题 在高效课堂模式背景下，有效实施计算教学活动。 三、主要措施 1、落实常规，转变教学方法 大力推广高效课堂模式，坚持以同学为学习主体的质量观，加强学习方法的指导，培育同学自主、合作的学习力气。 2、加强学习，提高自身素养 针对研训中心上个学期的教研督导状况反馈，每个组员都更认真学习
44、本学科课程标准，以把握学科教学的重点难点并能在堂堂清的过程中突破重难点学问，从而提高自身业务水平和学校的教学质量。通过学习先进的教育理念、新型教学模式，进而提升教育创新意识，尤其是对高效课堂基本理论、基本操作方法的把握。 3、强化教学争论，提高教学力气 认真落实学校工作要求，组织好每一次组内活动，活动形式力求多样有效，发挥骨干老师的示范作用，以集体备课钻研为主线，直到传、帮、带的功能，使全体组员共同进步和提高。 四、活动内容 1、认真落实科组集体备课活动 我校将连续组织科组教研，严格依据学校规定的科组教研日时间（每周三下午）开展集体备课活动，主要实行的形式：一、单周观摩教学视频以及议教学重难点
45、和学习过程的设计；二、双周观摩课堂教学呈现以及点评实施效果和评价量化。具体做法是：实行主备课人制度。轮值充当主备人，在单周备课会上，就下一周授课内容提出设想，其他老师提出建议，然后形成具体导学案。同一课题人人参与备课；提前公布备课课题，议课时做到人人有话可说，发言有内容、有针对性。本学期的集体备课以计算教学为主题。 2、认真落实教学常规检查 教学常规的检查，科组长协作学校教育，每个月检查一次教学常规，检查重心放在备课质量、作业批改、计算训练、学困生的辅导、月考状况等。学科教研员不定期进行推门听课，以准时把握学科老师的教学动态，了解老师教学水平的增进程度。 3、进行数学学科课堂教学竞赛活动，为学校学科老师供应学习、借鉴的沟通平台，促进教学创新。 4、连续开展学科导学案撰写培训活动，在全校内开展导学案撰写评比活动。 学校教研坚持以“高效课堂”基本理论、基本操作方式为重点。导学案的撰写和有效使用将连续成为我校科组研讨的一重大课题。每学期末，学校都会对老师撰写导学案力气进行培训，并以评比的形式开展验收工作，以此来指导和考查老师对于高效课堂模式的运用。 5、连续开展“每日一练的计算训练”活动。计算力气的培育是数学学科需攻克的一道难关，结合学校教育教学常规细则