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1、心理健康工作计划范文集锦九篇心理健康工作方案 篇1 为了更好地促进同学的心身健康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的中学校心理健康教育指导纲要，本学期我校心理健康教育工作方案如下： 一、指导思想： 提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康教育作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过各种方式方法并有针对性的对同学进行心理健康教育和辅导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的应变力气。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据同学的心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心
2、理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足于教育，重则在于指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学、关怀同学走出心理逆境。 3、提高同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观、向上、进取的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力气。 三、具体做法： 1、学校心理健康教育队伍建设 我校有应用心理学专业毕业的老师数名，特地负责学校的.心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学
3、校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康中心为主导，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康教育战线，这样才能够更好、更全方位的为全体同学的心理健康保驾护航。 2、学校心理健康教育的开展 （1）心理课辅导。本学期由心理健康老师定期为各年段同学进行以班级为团体的辅导对象。每个团体每周固定支配三个课时（星期一、星期三、星期五），同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为同学供应全面的关怀，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 （2）心理询问室。开设“知心工作室”，接受以同学个体或小组为对象的询问。心理询问室每天支配一位专职老师负责，固定的开放时间，固定的场所。
4、心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还考虑到同学的审美特点。 （3）办好“知心信箱”和固定的询问专线，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和电话的方式跟学校的心理老师进行沟通、预约询问。 （4）以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地开展了以心理健康为主题手抄报设计和漫画、黑板报等各式各样的活动，在同学中大力宣扬心理健康的重要性。 （5）指导家庭进行心理健康教育 同学的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在同学的立场上讲，同学心理健康教育更主要依靠的是家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，同学心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视同学的心理健康教育，我们的老师坚持不懈
5、地向家长提出各种建议，指导家长开展同学家庭心理健康教育。 （6）指导同学进行自我心理健康教育 指导同学学习简洁有效的自我心理健康教育的方法： A、学会放松。要使同学知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。 B、与人谈心。要使同学知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 C、学习写日记或周记。同学要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的关怀。老
6、师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。同学也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视同学自我心理健康教育，利用一切资源开展同学心理健康教育，促进全体同学的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 本学期心理健康教育工作方案具体工作支配如下： 9月： 1、制定心理健康教育工作方案，明确本学期工作思路。 2、询问室布置工作完成后心理老师开头正常值班。 3、正常开展心理健康教育的常规工作。 10月： 1、组织班主任学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2、做好校刊心韵的编辑
7、工作。 3、利用学校文化活动中心进行心理健康学问专题讲座。 4、组织同学观看心理健康学问相关的专题。 5、组织同学开展以心理健康为主题的手抄报设计竞赛活动。 11月： 1、利用家长学校向同学家长宣扬心理健康学问。 2、对同学进行常规心理健康测查。 3、组织同学观看心理健康学问相关的专题。 4、组织同学开展以心理健康为主题的我爱漫画的专题活动。 12月： 1、利用学校文化活动中心进行心理健康学问专题讲座。 2、做好校刊心韵的编辑工作。 3、组织同学开展以心理健康为主题的专题黑板报的评比活动。 1月： 1、组织同学进行“今年我该要压岁钱吗？”的活动动员。 2、心理健康教育学期工作总结。 3、心理健
8、康教育档案资料汇总整理。 4、本学期相关教学工作结束。 心理健康工作方案 篇2 我们进行心理健康教育的基础和工作重点将连续是：面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康教育，关怀同学在自我熟识、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、职业爱好、交友方式方法等方面获得充分进展，努力提高全体同学的心理素养和人格水平。本学期我们将具体开展以下工作: 1,连续开展心理健康课。在预备和高一班级开设心理课，每周1课时。旨在普及心理学学问，培育良好的心理素养，提高人格水平。本学期开设的课程将包括心理健康和心理询问学问普及、提高学习效率系列、学习熟识自我系列(性别意识、自己的价值、悦纳自我)、人际交往技巧系列(人
9、际关系的建立和维护)、情感系列(包括师生情意、感恩父母、什么是爱情)、人生规划(职业规划、价值观澄清)等。本学年的课程不仅局限在课堂内，而是由课堂向外延长。为了吸引同学关注，心理活动课几乎每节课都使用多媒体，几乎每节课同学都有活动可以参与，甚至还有户外活动课的内容。 2. 健全心理询问室的工作。询问与辅导是达到学校心理教育整体目标的重要途径。本学期连续了以前的传统，每周一至周五中午12：15-13：00，丁洪春老师和郑佼佼老师会在心理询问市或各自的办公室，接待来访同学的询问或预约，关怀解决同学在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的同学，赐予各种形式准时必要的询问、
10、辅导。实践下来，这个部分的工作经过验证的确起到了确定作用的。不仅实实在在关怀同学解决了问题，而且好的口碑也在同学中传播，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。 3. 网络BLOG公告站。考虑到同学上网的不便利，信箱设立的效果不佳。本学期网络BLOG的工作相对削减，仅针对课外拓展、心理学专业学问的普及。一些学而有余力的同学在上网的时候可以依据自己的需要阅读，并和老师进行沟通。 4. 管理心灵絮语栏目。本学期我们将连续与学校青春藤文学社联合，刊登一些文章介绍心理学常识，同时为心理询问室的工作起到确定的宣扬作用。 5. 完善同学心理健康档案。通过全体测试儿童团体智力测验、Y-G人格测验，个别测试
11、SCL90等来完成学校心理档案的建设。猜想同学状况，防范于未然。协作老师做好同学德育工作。 学校的心理健康工作任重而道远，从以往工作的阅历来看，这项工作往往会被大家忽视或者轻视，可有可无，可轻可重。希望通过新学年的努力，既可以为同学的健康成长做出贡献，也能树立起心理健康教育崭新的形象。 心理健康工作方案 篇3 为了贯彻教育部的中学校心理健康教育指导纲要精神，全面推动素养教育，切实加强学校的心理健康教育，本学期，心理询问室方案拟开展以下工作： 一、指导思想 我校的心理健康教育工作，将以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教育部中学校心理健康教育指导纲要为指导，以完善
12、学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体同学，立足于同学进展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最终一周心理健康班会课的指导与争论工作。 2、亲热与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。 4、认真细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、工作原则和策略 1、面对全体同学。学校心理辅导的功能在于通过对同学的引导、指导，关
13、心和服务，来促进同学的成长和进展，从本质上讲，心理辅导应是日常教育教学活动的有力的协作与合理的补充，因此，应面对包括正常同学在内的全体同学。此原则要求我们要制订方案时要着眼全体同学，要考虑大多数同学共同需要与普遍存在的问题，让尽可能多的同学参与其中。 2、预防与进展相结合。学校心理辅导应将重点放在关怀同学把握确定的心理学学问和社会技能，学会用有效的，合理的方式满足自己的需要，提高人际交往水平，学习自主地应付由挫折、冲突、压力、紧急、丢失等带来的心理困扰，减轻苦痛和不适的体验，防止心理病产生，保持正常的生活秩序与工作效率，做到未雨绸缪。其次是进展功能，即关怀同学树立有价值的生活目标，认清自身的潜
14、力和可利用的社会资源，担当生活的责任，过健康充实有意义的生活。 3、敬重理解同学。自尊、自重、自信是健全人格的重要特征，是心理辅导所要追求的重要目标之一，心理老师敬重同学，同学才会敬重自己，才会珍惜自己的成果和进步，体验到做人的尊严感和成就感，也才会信任老师，情愿倾吐心声。 4、同学主体原则。敬重心理辅导中同学的主体地位，使其成为活动主体，在心理辅导活动中自我理解、自我指导。 5、个别化对待原则。重视同学个别差异。具体问题具体分析，针对共性特点，实行灵敏多变的辅导策略。 6、整体性原则。心理辅导追求同学人格的整体性进展，在当前的教育中，同学的情感成分在不干扰同学学问的获得时，往往不受重视，这一
15、原则正好达到补偏救弊的目的。 四、具体支配 1、思考、筹划、考察后制定出方案。 2、完成心理询问室的建设工作，并正式向全校师生开放，开通“心灵直通车”校内广播。 3、确定团队名单，和班主任一起集体确定活动主题。 4、办一期展板，提高师生熟识。 5、向家长分发心理学问小册。 设计2-3次心理辅导课，并以班主任（老师为授课老师到各班上好课，然后准时总结，不走过场，不流于形式，坚持落到实处。 6、联系资深心理询问师到学校讲座，开阔眼界，提高师生熟识，并解决一些师生感到困惑的问题。 7、撰写好学期总结。在总结和反思中走向成熟。 以上是心理询问室制定的本学期开展心理健康教育工作的方案，由于自身理论有待完
16、善，阅历也不够充分，难免有疏漏和不合理之处，届时将依据具体状况和相关领导老师的指导不断完善，使方案得到有效的落实 。 心理健康工作方案 篇4 一、心理健康教育教学工作状况 1、开课时间：依据上级教育部门的要求，依据学校的具体状况和高三同学的实际需要，心理辅导课支配在每天的第6、7节课进行，每班均每周0.5课时。 2、开课内容：依据高三班级同学的学习生活实际和心理进展特点，授课内容主要支配了：A激发潜能：心情调整；B作战策略：学法辅导；C轻装上阵：考试焦虑的调整；D灵敏作战和决胜高考：考前应考技巧辅导；择业心理辅导等内容；G团体辅导。 3、心理测试：为了让同学清楚地知道自己的焦虑程度是否严峻到了
17、影响考试成果和神经功能的地步以及精确地把握自己在考试焦虑方面存在的问题，找出导致个人考试焦虑的.主要缘由、抓住考试焦虑的主要表现，对自己的心理状态有更客观、精确的熟识，预备为同学支配考试焦虑自我检查、考试焦虑缘由和表现自我检查两项理测试，并当堂赐予同学反馈结果。 4、团体辅导：为每个班考试焦虑程度相对较高的同学开设团体心理辅导课。 二、心理辅导工作开展状况 这学期依据高三同学调整考试焦虑的实际需要，主要开展的是面谈辅导。 1、询问时间：周一至五15：0016：30，周日全天。 2、为每一位来访的同学制定相应的询问方案并建立心理询问档案。 3、信件询问：公布“知心姐姐”信箱以及“心灵驿站”电子邮
18、箱，随时为同学解决学习和生活中遇到的问题。 三、开展多种形式的心理健康学问宣扬 1、定期推出心理健康小常识宣扬板。 2、在校内广播中开设心理导航拦目。 3、在校报上开拓心语折光专栏。 4、充实校内网心理健康网页的内容。 心理健康工作方案 篇5 本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作方案、德育方案为指导，认真贯彻执行教育部关于加强中学校心理健康教育的若干看法，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，努力制造条件关心和激励同学健康成长。 一、指导思想: 提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中
19、学校德育大纲中已明确将心理健康教育作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力气。 二、具体目标: 1、留意同学心理辅导，做好同学心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。 3、重视同学心理团体辅导工作。 4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平。 5、做好家长的心理健康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对同学的心理健康教育。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会) 三、内容要求: 1、
20、学习心理与智能进展指导。 (1)关怀同学了解自己，熟识自己的.潜能，激发其学习的信念。 (2)引导同学形成猛烈长期的学习动机。 (3)引导同学养成良好的学习习惯。 (4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 (5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、心情、情感、情操教育。 (1)熟识心情的丰富多样性与易变性。学会熟识自己与他人的心情。 (2)把握把握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。 (3)学会保持乐观心境的方法。 3、坚韧意志与承受挫折的教育。 (1)培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 (2)培育同学形成处事坚决的良好习惯。 (3)培育同学
21、良好的自我把握力。 (4)引导同学正确应对挫折与困难。 心理健康工作方案 篇6 一、指导思想： 心理健康教育纳入学校教育体系具有战略性意义。首先，心理健康教育是素养教育的重要助手，也是重要的组成部分。由于良好的心理素养既是一个人的全面素养的不行或缺少的有机组成部分，又是同学成进步展载体。据有关统计资料表现，87%的同学学习困难的缘由不是智商与学习力气的问题，而是心理状态的问题，也就是说，87%的同学学习困难，是由于他们的心理处于不健康状态。这也足以说明白心理健康教育在素养教育中所占的伤量之重。 其次，学校的心理健康教育不仅有利于同学的心理健康，它的新观念、新手段还有利于提高教育教学法实效，真正
22、取得“举一反三”、“事半功倍”的效果。再次，老师在引导同学自我熟识、自我调整、自我突破的同时，也促进了自身的成长变化。既在对同学进行心理健康教育的同时，老师也接受了心理健康的教育，这样就形成了良性循环，使心理健康工作开展得更好。 二、我校同学心理健康状况 我校现有同学1000多人，同学大多数来自农村，学习基础学问差，学习环境差，课外活动单一，饮食生活条件差。 再次，有近三分之一同学是留守生，不是和爷爷、奶奶看护，就是托管他人处或寄宿学校内，或独自租房单独生活。每学期不能与父母沟通几次，得不到父母劝慰和疼爱，心理心情不能有效、合理的倾泻。 三、具体目标： 1、连续加强队伍建设，加强理论学习，接受
23、角色转变和设身处地等心育方法，理论运用于实际，全面提高老师素养。 2、制定适合我校同学实际的心理健康教育具体标准，确定心理健康教育具体内容。 3、走进家庭不健全同学的心里，使其能走出家庭问题的困扰，摆脱心理阴影，在品质、学习、力气等方面有不同程度的提高。 4、在充分了解和关爱离异家庭同学的基础上，激励他们，转变观念，重振士气，引导老师强化教育教学争论的爱好。 四、主要内容： 1、加强队伍建设，提高自身素养。 目前我校已有五位心理辅导员利用他们组织老师学习有关离异家庭同学心理问题的资料，进一步提高熟识，充实自我，把握基本的心理辅导的学问、方法等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运用心理学问及教育
24、方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。另外方案以后每年逐步组织4-10人参加省级以上的专业培训。 2、制定适合我校同学实际的心理健康教育具体标准，确定各级心理健康教育具体内容。 3、收集关于留守生同学存在的问题，通过建立信息档案、座谈会、转化成果追踪、阶段性总结等形式，使老师充分了解状况，界定相关问题，搞好切入点。 4、对有较严峻的心理问题的同学建立档案，进行跟踪调查，并提出建议，以关怀问题同学健康成长。 5、备好、上好有关离异家庭同学的心理时了解同学反馈状况。 6、召开全体班主任会议，各抒己见，沟通对后进生心理健康教育的方法和成果。 五、具体月份支配： 三月份： 1、制定适合我校同
25、学实际的心理健康教育标准，确定各级心理健康教育具体内容。 2、了解同学在学习、生活方面存在的心理问题。 3、对留守生、待优生摸排，造册。 四月份： 1、利用班会课开展有关“提高自信念我能行”主体班会。 2、结合同学实际，自找优，找差，正确熟识自己，为下一步老师活动供应素材。 五月份：1、开展“我的生活我做主”的讲座。 2、上好“摆脱自卑心理”心理活动课。 六月份：1、连续发挥“蒲公英信箱”“心理询问室”的作用，同学有心理压力心理困惑，可以到询问室寻求关怀。 2、加大询问沟通，改善待优生与他人人际关系，提升自身力气。 七月份：1、收集同学反馈的近阶段学习收获和仍存在的问题。 2、做好本阶段教育工
26、作总结。 八月份：心理学问培训学习 九月份：培训学习、整理研修 十月份： 1、做好对留守生的结对帮扶台账。 2、进行家访（或到家或电话或视频）。 十一月份：开展一次“平安防护我内行”演讲活动 十二月份：做好留守生的春节安置工作 一月份：收集整理资料沟通总结。 二月份：做好留守生的春节电话回访工作 心理健康工作方案 篇7 一、指导思想： 贯彻教育部关于印发中学校生心理健康教育指导纲要的通知以及省、市关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。通过心理健康
27、教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、工作目标： 1、依据同学心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的.、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高
28、心理健康水平，增加自我教育力气。 5、充分利用家长和社会资源，开展学校心理健康教育。 三、具体措施 1、加强心理队伍建设。 学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康教育战线。本年度将连续通过班主任会议，定期学习心理健康方面的学问，以点带面，全面提高班主任队伍的心理健康教育水平。 2、推动心理健康教育。 心理健康教育是提高宽阔同学心理素养的必要途径，是青少年同学思想道德建设的重要组成部分。学校将结合心理节的方案，连续深化开展好心理节活动，让丰富的心理活动引导孩子树立正确的世界观、人生观、价
29、值观。 3、细化心理制度建设。 将心理健康教育课纳入教育教学方案。学校要定期开展心理健康教育的呈现、沟通、研讨。定期开放“心语心愿吧”为同学供应询问辅导，组织全体老师参与心理健康教育工作。 4、丰富心理教育方式 （1）集体辅导。 班主任利用心理健康课，依据本班的实际进行心理健康教育，为同学供应全面地关怀，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。 （2）个别辅导 “心语心愿吧”每天中午的12：0013：00开放，接受以同学个体或小组为对象的询问，由心理辅导老师负责。 （3）个案追踪。 以心理健康存
30、在问题、问题较多、表现特别的同学作为个案对象，由心理老师进行个案的跟踪争论。 5、做好对外宣扬 利用学校“红领巾电视台”这个宣扬阵地，对心理健康学问以及学校的“心语心愿吧”工作进行直观的宣扬，让更多的孩子了解这里，宠爱这里，乐于放快乐扉析与心理辅导员主动交心。利用学校橱窗，班级网页，家长学校等阵地，做好心理健康教育的宣扬工作。 6、指导家庭心理教育 学校生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径
31、，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。 总之，重视学校生自我心理健康教育，利用一切资源开展学校生心理健教育，促进全体同学的健康进展，是我们的工作终极目标。 心理健康工作方案 篇8 “心智家园”（二甲中学心理健康辅导中心）在学校领导和全校师生的大力支持下，于20xx年度成功恢复运行并顺当晋升为南通市二星级心理辅导中心，我们满怀着憧憬迎来了布满机遇和挑战的新学年。为了更加扎实有效的做好20xx年度的“心智家园”工作，切实发挥其应有的作用，在总结前一阶段的工作成果和阅历的基础上，我们初步拟定20xx年度第一学期工作方案如下： 1.连续加强和完善“心智家园”常规工作 完善出
32、勤制：值班老师实行值勤签名制度，同时也是一种留档； 工作时间适当调整，使之支配更合理； 值勤老师准时记载心理辅导状况，对典型案例可上传心智家园博客以便沟通； 周末可考虑增加学校广播宣扬，以使更多同学受益； 加强辅导老师自我心理健康学问学习，提高辅导技能； 2.办好“心智家园”报 方案以“月”为周期，一学期至少完成45期的报纸出版，丰富辅导的形式和内容，提升影响力；每期的版面模式暂以上学期为准，主要设有心语心声、心海导航、心池点水、心智杂谈等栏目，本学期我们将进一步提升报纸的质量，使其真正成为全校师生的良师益友。 3.举办 “心智家园”讲座活动 针对本学期高二的会考、高三的高考、同学常见心理困惑
33、等实际状况，将有方案的组织34次的讲座活动，内容主要包括“考前心理辅导”、“如何缓解学习压力和考试焦虑”、“怎样正确处理好人际关系、“怎样正确面对早恋问题”等。 4.开设1次“校内心理健康活动日” 建议可以正规的搞一次“校内心理健康活动日”活动（4、5月），组织周密，妥当支配，力求扩大影响，提升品尝。活动内容例如发放心理健康宣扬传单、组织观看心理辅导录像、开办心理辅导讲座、举办心理健康学问竞赛等（一些活动可以同时进行，同学可以自愿有选择性的参加）。 5.至少在市级以上报刊发表相关争论论文和宣扬报道各一篇 为了更一步提升我们辅导老师的业务水平和科研力气，本学期心智家园辅导老师要求每人完成有关怀理
34、健康辅导方面论文各一篇，评比出优秀论文并推举发表。为宣扬我校心理健康工作实绩和成效，进一步扩大心智家园在校内外的影响力，我们将加大对家园的宣扬力度，力争在市级以上报刊发表相关宣扬报道一至两篇。 6.连续加强“心智家园”网络服务功能 “心智家园”博客的成立为大家的沟通、学习供应了良好的平台。在新学年，我们将连续重视家园博客建设，准时将工作动态和感悟、困惑等拿来与大家共享、争辩，听取更广泛的看法以进一步提升“心智家园”工作质量与效率。 7.准时更换橱窗心理辅导宣扬内容 作为传统的宣扬阵地，我们方案本学年的橱窗宣扬内容至少更换2次，让同学们不但对我们的工作有更深化的理解，而且更加宠爱它，乐于参与它，
35、使其更好的增加全校师生的心理健康学问，更好的服务于我们的老师和同学。 新的学年即将开头，我们必将以饱满的热忱和昂扬的.斗志，依照制定的工作方案，通过自己的辛勤劳动，给更多的同学送去关爱与关怀，助他们成为德智体全面进展的合格人才，为和谐校内的创建做出新的贡献！我们坚信有学校领导和全校师生的大力支持，有我们家园同志们的不懈努力，我们确定能将我们的“家园”打造成为二甲中学一个的品牌。 心理健康工作方案 篇9 学校心理询问室是为同学供应心理服务的重要场所，是学校心理健康教育的重要渠道。随着社会经济的进展，同学心理问题慢慢增多，开展心理健康教育，建立和规范学校心理询问室尤为重要。“蓝星集团公主岭市二中”
36、本着先进的教学思想和“一切以同学动身”的信念，为了更好的完善学校心理健康教育，重新建设了我校的心理询问室。我做为学校的心理询问老师，在学校的领导下，将全心全意为同学服务，关心学校开创心理健康教育的新局面。 一、基础建设和常规工作 1、关心学校重新建设心理询问室（建设方案见附录1） 2、做好校心理询问室的宣扬工作。充分利用校广播室、橱窗、网页等宣扬渠道，做好同学心理健康的教育工作，扩高校校心理询问室的影响。 3、在各班选取心理志愿者做为“爱心火炬手”（心理卫生员）。并做好简洁的培训工作，使之成为与同学沟通的桥梁和纽带。 4、分阶段的开展心理卫生学问的普及工作。如高一新生的适应性调整，高考同学的压
37、力调整，建立和谐的人际关系，如师生之间的关系，同学之间的关系，与父母之间的关系等，正确处理好各种关系。此外，还包括高中生心理进展过程中普遍消逝的一些心理问题的调整。 5、以预防为主，把握比较简洁产生心理问题同学的资料。 6、做好面对学校同学，家长，老师的心理询问工作。 二、实行措施 1、做好上级领导及德育工作的助手，对预备举办的活动准时请示，准时汇报，准时宣扬，保证各项活动的顺当进行、 2、依据学校的实际状况，制定心理询问室的使用原则。 3、有针对性的与班主任，家长和“爱心火炬手”保持联系。 4、工作力求到位，准时检查和总结（有书面材料）。 5、加强信息反馈，准时调整工作方法和思路。 6、关心
38、政教处做好同学的日常管理工作。 三、本学期具体工作支配 工作初期： 1、关心学校完成心理询问室的布置工作。 2、依据学校的实际状况制定出心理询问室的使用规章，做好各种资料的收集和整理，心理询问室的宣扬工作和关心的心理信箱的安放和使用工作。 3、心理询问工作的正式开展、 工作中期： 1、开展心理健康学问的普及工作。 2、在条件允许的状况下，开展一些与高中生心理特点亲热相关的讲座如“熟识自己”、“异性交往”、“压力应对”、“和谐人际关系”和心理卫生课程。 3、可以进行一些以班级为单位的团体训练。如“相识团体”，“相知团体”，“生命团体” 4、组织好各班的爱心火炬手，在班级开展一些趣味的有意义的心理活动。 5、建立同学心理档案。 6、举办有关感悟人生（具体内容待定）的征文竞赛。 工作后期： 1、做好本学期开展的心理活动的总结工作。 2、扬长避短，规划下学期开展的心理健康教育活动。 四、留意事项 以上活动基本上按制定方案执行，若学校、上级领导另有任务支配，则以学校、上级领导的要求来执行。24