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1、个人工作岗位计划模板最新 做好一个完整的工作安排，才能使工作更加有效的快速完成。工作安排是我们完成工作任务的重要保障。制订工作安排不光是为了很好地完成工作，其实常常制订工作安排可以更快地提高个人工作实力、管理水平、发觉问题、分析问题与解决问题的实力。下面是我为大家整理的个人工作岗位安排模板，仅供参考，希望能帮助到大家! 个人工作岗位安排1 一、学情分析 本班共出名学生，来自全县各个乡镇，他们中有在我校上过一、二年的学生，也有部分是今年新招的学生。他们基础不一，程度各异。我校原有学生许多学生学习习惯较好，新生的学习习惯、基础等都较差，况且学生年龄差别较大，从组织教学到内容教学都有肯定的困难。不过
2、，我校是一所现代化的学校，有先进的教学设施，特殊是网络、视频展台给教学带来了更多的直观和便利，这对提高教学水平，培育学生的良好素养奠定了基础。 二、教材分析 本册教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。在每组课文之前设“导读”。在每篇精读课文后设“思索练习”，略读课文前设“阅读提示”。在每组课文之后设“积累运用”。本册的2个重点训练项目是“多读多想，读通课文”和“重视语言的积累”，分别在其次、六组中通过读写例话加以提示。每组教材一般由四部分组成。 1、导读。支配在每组课文之前。目的在于激发学生的学习爱好，简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中要留意的问题，使老师和学生在教学和学习之前对
3、整组教材的内容、要求有一个总体的印象。 2、课例。包括课文、思索练习或阅读提示，课文。所选文章强调语言的典范性，思想性强，适于教学。每组课文在内容上有肯定的联系。思索练习。支配在每篇精读课文之后。一般出34个题目。一些课文后支配了选做题，用“”标明，供学生选做。增设选做题，体现了教材的弹性和课内外结合。阅读提示。支配在每篇略读课文之前。阅读提示从激趣入手，一般出一两个题目，侧重在理解内容、提示阅读方法或引导学生从阅读的文章中扩绽开去。 3、读写例话。支配在一组课文之后，是重点训练项目的概括和归纳小结。调整后的训练重点，在项目内容上有较大的改动，削减了总量，简化了头绪，突出了重点。新设的训练项目
4、，努力体现试用修订版大纲精神，突出了良好读写习惯的培育，突出了对语言的理解、感悟与积累。本册例话，就读的某一点说明训练什么，怎么训练。支配训练项目的两组，要围绕训练项目进行读写基本功的训练。没有支配重点训练的组，要留意综合运用以前学到的读写基本功，使教学前后连接，环环相扣。 4、积累运用。每个“积累运用”大致包括以下内容：读读背背，阅读，口语交际或实践活动，习作，共五项。第四、八组各支配了一次语文实践活动。将每组之后的“基础训练”改为“积累运用”。首先，体现了指导思想的改变，由过去比较重视字、词、句的单项训练，转为重视语言的积累和运用，重视在整合的训练中，培育学生积累语言和在语文实践中综合运用
5、的实力。其次，是内容和形式的改变。“读读背背”，侧重引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化;“阅读”，通过阅读成语故事或其他短文，丰富学问，开阔视野，增加文化底蕴，培育独立阅读实力;“口语交际”，旨在沟通互动中提高口语交际的实力;“习作”，降低了要求，调整了内容，削减了命题作文，增加了想象作文和写应用文的比重，以激发学生的想象力和创建力，提高好用的作文实力;“实践活动”，引导学生进行综合性、探讨性学习，以培育探究的意识和语文综合实力。积累运用，体现了由实践到相识再到实践的过程;由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材识字量为240个，分别支配在看图学文和精读课
6、文中。每课要求驾驭的生字在课后方格和书后生字表中标明。要求会认的字为85个(只要求认读)，支配在看图学文和部分精读课文、略读课文后，用横条标明。课文中的生字，包括二类字和多音字均随课文注音。为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅图画。这些图画是教材的重要组成部分，对训练学生的视察实力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不行忽视的作用。老师在教学中应充分利用图画，把运用文字教材和图画教材有机地结合起来。 三、新课标对本册教材的要求 1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有肯定的
7、识字实力。 2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。 3、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。 4、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。 四、教学目标 1、在语言文字训练过程中，受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化;了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教化;培育酷爱科学
8、、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、可以利用汉语拼音识字、学习一般话。 3、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 4、能在老师的指导下，集中留意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。接着学习默读课文，读后试着提出问题，并探讨解决。 5、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清晰明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的实力。能自由自在地进行沟通，在日常生活中主动主动地熬炼口语交际实力。 6、留心四周事物，初步
9、养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出比较详细的内容。学写想象中的事物，能绽开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。 五、重点难点 1、要学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;要会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。要具有肯定的识字实力。 2、可以上下文或查字典理解词句的意思。学过的.词语大部分可以在口头或书面中运用。要留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 3、借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解课本主要内
10、容。要逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。 4、逐步养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出比较详细的内容。要学写想象中的事物，能绽开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。要学会运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。 5、要学会用一般话清晰明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。可以在双向互动的语言实践中，提高口语交际的实力。可以自由自在地进行沟通，在日常生活中主动主动地熬炼口语交际实力。 六、教学措施 (一)精读课文的教学 1、接着重视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教
11、学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区分，要使学生能比较娴熟地查字典，自学生字，具有初步的识字实力。注意培育学生认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整齐，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。 2、接着加强词句训练。 词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避开以词解
12、词，要激励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的实力，逐步做到能自行理解;二要激励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。 3、思索练习的教学。 “思索练习”，重视引导学生自主学习，独立思索，提出问题，发表个人的感受和见解。一些思索题、探讨题具有开放性，注意方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的实力。采纳多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。 4、要加强朗读、默读训练。 朗读是最常常、最重要的阅读基本功，课上肯定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;要体现读
13、通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读实力。 (二)看图学文的教学 本册看图学文都是侧重表现人物的，要指导学生有依次地视察图画，了解人物之间、人物和景物之间的联系，以便对人物的行动、思想有较深刻的相识。要充分发挥图文互补的作用。看图时，借助文字明确视察依次和重点;学文时，借助图画在头脑中出现的画面，以提高看图和学文的效果。 (三)略读课文的教学 略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读爱好，便于阅读和理解。略读课文的教学，着
14、重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，老师更应当放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思索、探讨，不要把略读课文上成精读课文。 (四)读写例话的教学 指导学生学习读写例话，可以让学生先读读例话，知道例话在读、写的哪一方面作了提示;然后联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加强理解;最终联系自己的读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，重在引导学生把从例话中学到的学问用于今后的读写实践。 (五)积累运用的教学 训练内容与课文有肯定的联系，又有相对的独立性。 第一部分：读读背背 本册8组支配了两次名言警句、两
15、首古诗、两次成语和1次对对子、1次谚语。教学“读读背背”，重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵。 其次部分：阅读 在每个积累运用中都支配了阅读短文训练。教学时可凭借短文后面的思索题，让学生明确阅读要求，一边阅读一边思索，并试着回答这些问题，最终进行沟通、探讨。指导学生阅读短文时，留意将学到的语文基本功运用于阅读实践中，渐渐提高学生的阅读实力。 第三部分：口语交际 在指导学生进行口语交际时，要从启发爱好、激发说话的欲望入手，使学生产生说话的愿望，知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，使学生把话说得清晰明白。要体现学生间双向或多向的互动，体现交际性。语交际训练要实行多种
16、形式，面对全体，使人人都有训练的机会，从根本上扭转重读写、轻听说的不良倾向。 第四部分：习作 本册支配了8次习作训练，指导习作，要引导学生写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。要激励学生写想象中的人、事、景、物，激发他们大胆想象，绽开联想甚至幻想，使学生的想象力和创建性得到充分的发挥。 第五部分：实践活动 语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的爱好，培育团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文实力的综合运用。老师要依据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教化资源，创建性地组织丰富多彩的语文实践活动。
17、个人工作岗位安排2 一、学习基本状况分析： 本班共有学生58人，男生28人，女生30人。由于学校外来学生较多，学生的学习习惯各有不同，对学问的驾驭程度也参差不齐。但经过上学期的学习，学生已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。 二、本册教学内容分析： 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。 三、全册三教学目标： 1、在语文学习中，感受大自然的美妙和家乡的可爱;了解四周环境，为爱护家乡环境出谋献计;感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱; 2、相识253个字，会
18、写284个字。累计相识2397个字，会写1771个字。 3、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 四、教学措施： 1、精确把握教学目标。老师不仅要熟识本册教材的教学目标，还要驾驭单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且依据班级的实际状况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2、加强阅读训练。仔细培育学生阅读爱好和阅读习惯，以段的训练为重点，培育学生读好一段话，接着开展每日一练活动，培育学生自主阅读的实力。同
19、时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析，多给学生自主阅读、理解的机会。 3、重视学习方法的指导，依据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。 4、接着抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。 5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘抄好词佳句。 五、改进教学的措施及教学中应留意的问题： 1、教学措施： 1)敏捷运用各种教学方法，充分调动全体学生的主动性，注意每位学生想象实力，创新实力的培育。 2)充分运用各种教学手段，电化教学，提高学生学习的爱好和能动性。 3)科学仔细地设计和批改作业。 2、教学中应留意的问
20、题： 1)抓好学生的写字关，让全体学生养成仔细写作业并设计美观作业的习惯。 2)耐性辅导学生，了解每位学生的习性，因材施教，因人施教。 3)培育学生爱读书、读好书的好习惯，引导学生利用一些休息时间来读书，多积累多运用，逐步养成良好的读书习惯。 六、教学业务学习及有关活动的支配： 1、主动参与各种业务培训，不断的提高自身的素养。 2、加强自学，学大纲，学教化理论，学他人的教学阅历。主动参与教研组活动。 3、虚心向各位老师学习，在工作上互帮互助，每周相互听课，指出在教学中存在的不足，刚好改进。 个人工作岗位安排3 一、教材分析 本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个
21、单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中，精读课文后面有要求相识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求相识的字，有思索练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还支配有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各支配了：“指南针”，分别讲了“在视察中绽开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、
22、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教化价值，可使学生在语文学习过程中，培育酷爱祖国，酷爱家乡，酷爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求志向，崇尚科学，为实现志向而努力。 二、教学目标 本册教材要完成以下教学任务： 1、识字与写字 (1)会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力。 (2)相识250个生字，会写300个生字。 (3)接着练习用硬笔娴熟的书写楷字，做到规范、整齐。 2、阅读 (1)用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)接着学习默读课
23、文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 (4)积累课文中的美丽词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)，练习复述课文。 (5)接着学习略读课文，粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 (7)接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。 3、习作 (1)留心视察，绽开想象，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 (2)学习写感谢信。 (3)能够在习作中合理的运用收集的资料。 (4)能够有依次的支配文
24、章内容，并把印象深刻的部分写详细。 4、口语交际 (1)能用一般话交谈，接着培育讲一般话的习惯。 (2)能详细生动的讲解并描述故事，努力用语言打动他人，讲解并描述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 (3)在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。 5、综合性学习 (1)综合语文学习，学习视察大自然，视察社会，书面与口头表达结合表达自己的视察所得。 (2)在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。 三、学生状况分析 本班学生共有48名，其中女生19名。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写仔细，爱好读书，主动完成老师布置的家庭作业。并能进行课外
25、拓展。对写作也有肯定的爱好，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性。家庭教化环境也较差。本学期对这类学生要实行特别的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看，有些学生对基础性的东西驾驭的不够好，敏捷运用学问实力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 四、本学期奋斗目标 1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，精确驾驭学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。 2、培育健康，主动向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成果。 3、做好家长的教化工作。通过各种途径联系家长，使家长重
26、视孩子的教化。 五、教学措施 1、老师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。 2、开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多，家长在教化意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是老师的了。使老师的教学很被动。 3、狠抓学风。 4、优化课堂教学，实施创建教化，使学生处于主体地位，老师发挥主导作用，激励和支持一切符合教学目标的创建性活动。 5、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培育学生的
27、创新精神。 6、依据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际状况，运用多种手段，激发学生的阅读爱好，激励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 7、课堂教学中，注意“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。 8、变更以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注意引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避开学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多激励，增加学生的自信念。 9、利用有利时机，给学生供应口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感爱好的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。
28、10、运用现代教化技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。 个人工作岗位安排4 为了实行"平安第一，预防为主，综合治理"的方针，强化平安生产目标管理。结合工厂实际，特制定_-_年平安生产工作安排，将平安生产工作纳入重要议事日程，警钟长鸣，常抓不懈。 一、全年目标 全年实现无死亡、无重伤、无重大生产设备事故，无重大事故隐患，工伤事故发生率低于厂规定指标，综合粉尘浓度合格率达80%以上(如下表)。 二、指导思想 要以公司对_-_年平安生产目标管理责任为指导，以工厂平安工作管理制度为标准，以平安工作总方针"平安第一，预防为主。"为
29、原则，以车间、班组平安管理为基础，以预防重点单位、重点岗位重大事故为重点，以订正岗位违章指挥，违章操作和员工劳动爱护穿戴为突破口，落实各项规章制度，开创平安工作新局面，实现平安生产根本好转。 三、坚固树立"平安第一"的思想意识 各单位部门要高度重视平安生产工作，把平安生产工作作为重要的工作来抓，仔细贯彻"平安第一，预防为主"的方针，进一步增加平安生产意识，出实招、使真劲，把"平安第一"的方针真正落到实处，通过进一步完善平安生产责任制，首先解决领导意识问题，真正把平安生产工作列入重要议事日程，摆到"第一"的位置上，只
30、有从思想上重视平安，责随意识才能到位，才能管到位、抓到位，才能深化落实平安责任，整改事故隐患，严格执行"谁主管，谁负责"和"管生产必需管平安"的原则，力保平安生产。 四、深化开展好平安生产专项整治工作 依据工厂现状，确定出_-_年平安生产工作的重点单位、重点部位，完善各事故处理应急预案，加大重大隐患的监控和整改力度，仔细开展厂级月度平安检查和专项平安检查，车间每周进行一次平安检查，班组坚持班中的三次平安检查，并要求生产科、车间领导及管理人员加强日常平安检查，对查出的事故隐患，要根据"三定四不推"原则，刚好组织整改，暂不能整改的，要做好
31、平安防范措施，尤其要突出对煤气炉、锅炉、硫酸罐、液氨罐等重要部位的平安防范，做好专项整治工作，加强对易燃易爆、有毒有害等危急化学品的管理工作，要严格根据平安生产法、危急化学品平安管理条例强化专项整治，加强对岗位现场的平安管理，刚好查处违章指挥，违章操作等现象，限度降低各类事故的发生，确保工厂生产工作正常运行。 个人工作岗位安排5 一、各部门人员配备、只能、技能。 人是企业最重要的组成部分，也是企业的资源，合理用好每一个人是一种最客观的节约。以实际状况对人员配备进行瘦身。 A、车间、办公室省去可有可无或“钓鱼”的人。 B、职能人员做到“一个萝卜一个坑”，不要重复岗位，特别职位要有后备人才。 C、
32、技术人员是生产的骨干，要管理得当，防止因各方面缘由造成跳槽或以所在位置限制公司，难为公司。 D、赛马不识马，人人是人才。合理的用好每个人，用长避短。 二、设备性能、产能，日常平均产能。 设备是制造业企业的基础，其确定企业的市场定位，确定了产品的质量、产能。 A、熟识设备的详细性能，产能，综合以往的平均产能，可以精确的计算出日标注的产量，同时也可以找出其中的问题点。 B、以设备的要求，性能特性作出具体的保养安排和平安操作规程。以此来保证机器良好运转，员工的生产平安。 C、熟知设备的实际用途、性能，可以综合实际改良提升设备性能，从而提升产量、质量、平安系数。 三、产品的工艺，质量标准、生产流程。
33、深刻了解、驾驭产品的生产工艺，质量标准，熟识产品的生产流程。这些必需达到烂熟于心，才能抓好管好，才能精益求精。这也是一个生产经理的核心工作和责任、任务。 A、产品工艺确定产品质量、产量、产品单价。 1)产品的产生离不开模具，模具设计的合理性，质量，精度，寿命干脆影响产品的质量、产量、单价。 2)原材料起先，每一个环节都涉及到工艺，每一道工艺都涉及质量，都涉及到成本核算。必需反复推敲、分析、总结达到完善完备。 3)产品工艺要符合设备的性能，两者之间相互影响，往往很多时候忽视了这一点，产生误差。 B、质量标准(QAAC)是企业的命脉，是品牌的核心。 1)要想保证质量，企业必需设定一个独立的部门，行
34、使质量管理，否则会受到各方面的影响，产生鱼目混珠的现象。 2)质量标准的设定，要与生产车间相结合，许多时候因为样品做工很精细，而与车间大批量生产有区分，会使客户验货发生冲突。因此， 必需做到表里如一，否则一旦出现误差，损失惨重。 3)质量标准并不是单指成品，涉及到每一个环节，每一道工序必需有每一道工序的标准，并且必需由质量标准指导书，把不良品歼灭在萌芽中。 4)任何时候都要牢记产品质量是做出来的，不是检出来的。 C、生产流程是指从原材料投入到成品产出，通过肯定的设备按依次连续的进行加工的过程。 1)保证每一种产品都能严格的根据正确的方式加工生产，避开生产过程中发生的错误。 2)生产布局要合理。
35、车间设备要根据正常加工依次来支配，尽量做到紧凑、连贯。这样有利于缩短运输路途，消退不必要的搬动，节约空间，节约人力物力。 3)生产工序的制定，必需平衡每一道工序，要求每一道操作花费时间大致相同，合理支配工作安排，人员编制，避开出现怠工状态产生持续。比如：一道工序或一个车间忙的焦头烂额，另一道工序或另一个车间无所事事。 四、原材料的选购供应状况，辅材料的选购消耗状况。 兵马未动粮草先行，生产如战场。原材料、辅料一个是米一个是水，缺一不行。它的供应确定生产任务的执行状况。 A、原材料、辅料的供应要与产品生产连接融洽，假如过剩可能会造成成本积压等，假如欠缺会造成安排失控或不能刚好完成任务，导致连锁反
36、应。 B、原材料、辅料的质量问题干脆影响生产过程中的质量百分比，同时也确定产品单件的高浮动，以及返工率和生产时间。 C、产品下料工艺设计和设备生产方式确定着原材料、辅材料的节约与奢侈，以及能源的节约与奢侈。 五、客户订单量，质量标准，生产调度状况。 充分的了解每一个客户的资料，订单，质量标准。了解客户的喜好关注点，以往的订单量对公司的满足度。从而来支配、调整订单生产保证订单的交期，质量的标准。 生产调度失职对生产安排、实施、检查的专职人员。包括跟单和生产进度调整。职责如下： A、根据确定的生产安排组织生产工作，使生产工作有效无偏差的进行。 B、刚好有效的处理生产中产生的各种问题，同事在生产进行
37、中通过有效的沟通、沟通。根据生产安排协调、协作各车间各工序仔细执行。 C、生产过程中监督和检查，驾驭信息，假如发觉有偏差，要刚好找出根源，实行有效措施，保证生产安排顺当完成。(要随时与上层沟通联系，以免失控或者延误时机) 六、员工的福利，工资安排、社会保障统筹。 对于员工来说，关注的就是员工的福利，工资安排、社会保障统筹等，是否能是员工稳定，对工作有激情、有动力，也与此亲密相关。以目前显示来讲，企业与员工共同受益的最合理的方式是：绩效工资。这是指一种以企业自身性质结合的实际状况，量身定制特有的绩效模式。 个人工作岗位安排模板本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页