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1、期中考试教学总结期中考试教学总结1 这次期中试题相对偏难，成果以及平均分已近发到博客上。听力部分丢分的也较多，笔试部分语法题和开放性的题也较多，题型以及学问面也很广。所以孩子的期中成果比较能看出一些问题。 二.五班级期中考试后的教学方案及英语方面的要求： 1.剩余一个多月的时间，我们是边讲课边进行总复习。边讲边复习可以避开过早的结课孩子对于本学期的内容会有所遗忘，这样不利于期末考试； 2.在复习阶段我们主要用的是小升初卷子，名师家教，68所名校以及同学的语法本。最近我发觉同学以及家长对于这几项关注的不够，其实在我们复习的.过程中其实有很多孩子都是进步的，像刚开头同学的小升初卷子有很多错题到现在
2、的只有很少的错题，但是照旧存在一些孩子进步很小或者没有进步。希望这种问题能够引起家长的留意； 3.在作业方面，孩子在做默写课文和资源与评价的时候做的都比较好，但是同学在做手里的三本练习册的时候不够认真，思考的也少，所以导致在课上讲解的时候好多孩子有跟不上的状况。这些练习题都是为小升初做预备的，希望家长不要忽视。 4.最终希望有时间和精力的家长，可以把孩子练习册上的错题抄一抄让孩子做一做，语法本上的学问点让孩子反复的背一背，以便加强记忆。 最终希望每个孩子在仅剩的这段时间都能取得进步。 期中考试教学总结2 考试是我们始终特别倾注的，对教学和学习起着巨大的反拨作用，因此，对这次期中考试我谈谈自己的
3、反思与感悟。 一、 试卷的分析： 本次期中考试，卷面总分是100分，全市统考，题目出的很正气，难易程度稍偏简洁了些，同学有些学问点把握不精确，做题欠思考，没有解题技巧，所以同学考得好的好，不好的很差。 二、 评价结果对教学效果的反馈： 通过这次考试，我发觉，我所任课班级同学存在着如下方面的问题：1 有些同学在课堂上表现得很活跃，思维灵敏，口语表达力气强，乐于参与各种英语实践活动，特别是在真实语境中能进行沟通信息，大胆地进行交际，然而在进行笔试答题时却漏洞百出，相反，还有另外一些同学，平常在课堂上不擅于口语交际，性格内向，缺乏自信，没有养成在课堂上乐观发言的好习惯，语言表达力气较差，然而，他们在
4、答笔卷试题时，竟然精确率较高，对基础学问以及词句的拼写、运用把握较扎实，成果较好。2 在同一班级，两极分化的现象比较严峻，有一部分同学乐观性高，意志坚韧，克服学习中的困难，相互关怀，能与他人欢快合作，学习成果优秀，但还有一些同学，对学习英语缺乏爱好，上课无精打采，缺乏自制力及学习动机，导致学习困难。 3，同学基础学问把握的不扎实，尽管每次默写都要求不同层次的同学达标过关，但考试时总是遗忘，我想可能是没有关怀同学有效的记忆，没有把握好记忆，遗忘，再记忆的规律。 三、教学反思策略 通过这次考试的评价结果以及分析目前同学在学习过程中消逝的一系列问题，使我深刻熟识到，作为一名老师还没有真正的了解自己的
5、同学，每个同学的认知风格、学习方式及阶段性进展水平是有确定差异的。在日常教学中，老师应留意依据同学的差异实行适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许同学自主选择适合自己的评价方式，以利于同学充分呈现自身的优势，让不同水平的同学都能体验成功。关怀同学有效调空自己的学习过程，增加自信念。对于学习方法不当的同学赐予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简洁的问题，给他们有呈现的机会、鼓舞、观赏。 为此，我要把日常教学中的进展性评价与教学融为一体，既有利于同学的成长，又有利于老师教学力气的提高，有利于学校整体教育水平的进展。在今后的教学中，力争使同学的课业越来越好。 期中考试教学总结3
6、 一、教学反思 1、扎实双基。 基础学问和基本力气是教学的重点。力气的立意要以学问点为前提。在以后的教学中要进一步落实双基。 2、加强训练。 适当的训练是巩固和理解学问点的必备途径。同学在主观题中失分较多，缘由就在与平常训练不认真，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。 3、关注差生。 学习中的差生，对于班级的平均分影响极大。我们在关注班级整体的同时，对这部分同学必需投入更多的精力。 4、转变观念。 以往很多人都认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚，记记背背就行了。这种观念是不对的，任何学科学问都需要*平常的积累、理解和巩固。要转变其他任课老师的观念，取得他们的支持;转变同学的观
7、念，提高学习的主动性。 5、重视作业。 作业有显性作业和隐性作业，有课内作业和课外作业，有老师布置的作业和同学主动去做的作业等等。对于老师布置的作业要准时批改，认真分析;对于其他的作业类型 ，也要急躁讲解。 二、改进措施 1、多找同学谈话，从情感上获得同学的支持。 2、有空多下班级，使同学的存留疑难准时得到解决。 3、加强学法指导，提高同学做题精确度。 4、生生互教活动，优生和差生进行结对帮教，提高班级整体成果。 三、学法指导： 1、指导笔记。 很多同学从学校上来，还不习惯高中的教学方式，不懂得如何记课堂笔记。要让他们转变老师讲、同学划的方法，主动提取老师上课的有效信息，重点记录，课外整理。
8、2、指导记忆。 政治课需要确定的学问点记忆为基础。可以让同学默读、朗读、互背等各种方法相结合。留意理解性的记忆，温习式地记忆。 3、指导作业。 选择题主要是教同学如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会灵敏运用排解法、逆向法、因果法等解题方法。 主观题则要教同学： 审材料、抓中心;审题目，抓关键;审设问，抓角度; 找课本，采点子;找背景，寻述语;找联系，列题纲 最终组织语言，精确答题。 多次训练，积时反馈，落实技法，举一反三，信任同学在后半期的教学中会有所进步。 期中考试教学总结4 本次期中考试已经结束，我就本次我班的考试状况做以下分析和总结，希望在以后的教学中连续努力，使同学成果稳中求进，再上
9、一个新台阶！ （1）语文：本次二班级语文试卷共四大题，整个试题难易程度适中，试卷基本体现了：留意基础，突出力气，联系生活的原则。 1、重基础学问和力气的培育。 试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的灵敏运用等方面来考查。因此试卷无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础学问和基本技能的要点，因此能客观精确地检测出同学的语文力气。 2、看图写话重生活性。 语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话清楚明白，选材接近孩子们的生活，同学写作起来比较简洁。 3、试卷得分数据分析 此科目同学的成果如下，平均分：85.31（排名6）。及格人数：24，及格率
10、92%（排名10）。优秀人数19，优秀率73%（排名4）。总名次：第7。 同学对一些基础学问的把握和运用还是很扎实的，例犹如学的看拼音写字、选择正确的读音、按原文填空、连线题做题状况良好，说明同学的基础学问把握的比较好。此次阅读理解题短文篇幅不长，也教简洁，同学做题状况较好。另外同学看图写话水平也有了较大的提高。 4、同学失分主要缘由可以归为以下三类： （1）本次考试，有部分同学在做题时消逝错别字，因错别字而扣了分。 （3）其次题第2小题整理句子挨次，并加上标点这题全部做对的同学不多，有不少同学由于遗忘加标点而失分，有些同学不清楚句子词语的正确搭配。 今后的改进措施： 1、重视字词教学，夯实语
11、文基础 试卷中考查的字、词都是本册教材同学必需把握的，看来要想提高同学的成果，首先应重视字、词的过关。 2、把好单元检测关，准时弥补不足。 要以激励表扬的方法让同学在学习中开放竞争，使不同的同学得到不同的进展。 3、多与家长联系，亲热协作，狠抓后进生。 要接受多种方法帮辅，对他们赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。 4、重视养成教育，培育同学良好的学习习惯。 要让同学养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，平常要督促同学书写规范、端正、洁净。还要培育同学学习汉字的爱好，养成主动识字的习惯。课外要养成读
12、书看报的习惯，养成观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学 会表达个人的独特感受。 （2）数学：这次数学试卷的范围应当说内容是特殊全面的，难易也适度，比较能照实反映出同学的实际数学学问的把握状况。 1、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础学问，通过填空、推断、选择、口算、列竖式计算题的检测。其次类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。 2、总体来看，同学都能在考试中发挥出自己的实际水平，合格率都在93%以上，优秀率在61%左右。 在基础学问中，填空题、选择题的状况基本较好。应当说题目类型特殊好，而且同学在从
13、前也已练习过，因此正确率较高。此次计算题的考试，大部分同学做题状况良好，但是也有部分同学因各种失误而丢分。对于应用题，培育同学的读题力气很关键。大部分同学能自己读懂题意，正确分析题意并解答。但是。部分同学由于缺少这种力气失了分，太惋惜了。 今后的改进措施： 1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的学问；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让同学多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 2、 教学中要重在凸现同学的学习过程，培育同学的分析力气。在平常的教学中，作为老师应尽可能地为同学供应学习材料，
14、制造自主学习的机会。 3、多做多练，切实培育和提高同学的计算力气。 4、对学困生加大辅导和训练的力度。 （3）品德：合格率89%以上，优秀率是57%。同学基础学问把握较好，尤其是推断题正确率很高。填空题有部分同学因消逝错别字而丢分。对于简答题，有同学书写不够工整、干净，写得很乱，因而得不上高分。简答题第2题有两个题目，不少同学因马虎漏答题目而丢分。 今后的改进措施：留意基础学问的读写背练习，联系生活实际供应训练题目；留意同学的书写，力求工整、干净、美观。另外，对学困生加大辅导和训练的力度。培育同学细心、认真做题的习惯。 期中考试教学总结5 一、考试状况： 本次期中考试，初一年语数英各科成果状况
15、如下： 镇片语文平均成果是89.61，我校89.50，与石井协作片最高的相差-5.88分。镇片语文及格率为是60.8%，我校57.35%。与石井协作片最高的相差-12.86%。 镇片数学平均成果是93.69，我校80.72，与石井协作片最高的相差-20.47分。镇片数学及格率为是62.4%，我校45.05%。与石井协作片最高的相差-26.47%。 镇片英语平均成果是107.20，我校111.52，与石井协作片最高的相差-1.16分。镇片英语及格率为是72.6%，我校73.04%。与石井协作片最高的相差-5.38%。 从这个状况来看，这次期中考试下来成果不很理想，特别是及格率很低，落后面大，和其
16、他学校还有较大的差距，单从成果层面来看，这无疑是给我们很大的压力。作为因应对策，我们要在校内对同学科的单科成果及总分进行了分析比较，并与其他学校进行了横向比较，查找缺陷，明确距离，分析缘由。各备课组要对本学科进行分析总结此次期中考本学科得失分及存在问题，并对产生的缘由进行分析，明确今后改进的方法和努力的方向，变压力为动力。 二、缘由分析： 经过分析和反思，我想应当从领导方面，同学的学习和老师的教育、教学工作三个方面去查找问题： （一）领导层面 此次期中考成果不理想，我作为分管领导是有责任的。可能是思想上麻痹大意，工作细节没做到位，没能准时发觉问题。 （二）同学层面 1、纪律方面：对同学纪律尤其
17、是在课外时间段我们是疏于管理，松了要求，从而影响年段的整体学风。中午时间、晚自修前处于管理空挡，同学串班，教室里玩耍跑跳，教室纪律混乱，甚至影响到其他年段的学习。 2、习惯方面：在学校阶段，学习的内容发生了明显变化，由直观的、感性的、零碎的学问点变成了更为完整、系统的学问体系，并更加突出力气要求。这就需要同学转变熟识，改进学习方法，学会总结归纳，演化运用。此时，谁能先找到适合自己的学习方法，谁就能学得轻松并取得好成果。 从平常接触的同学的了解，我认为存在以下几个习惯方面的问题： (1)没有养成准时巩固、准时解决问题的习惯。许多同学都是“临时抱佛脚”的状态，不懂得主动学习。 (2)没有形成良好的
18、作业习惯。很多同学忙于应付完成老师布置的作业，即使做作业，也会消逝作业马虎，效率低下，甚至厌恶做作业的不良气习。有的同学做作业的目的是为了应付老师和父母，为了交差，或是为了得到表扬，因此消逝检查前赶作业，抄作业的现象。 (3)没有养成良好的自习习惯。在大量的同学自主支配的时间段里同学在老师布置的任务完成后都表现出无所事事的状态，从而导致班级的.自习纪律失控，根本没有复习、预习的意识。 （三）老师层面 1、要重视平常与同学的沟通沟通。要经常深化到同学群体中，才能很好地把握同学的思想动态和学习把握实情，否则的话会导致对同学的信任成为放任。 2、要强化平常作业讲解分析辅导。假如很少督班，很少到教室辅
19、导过，就有可能导致作业的讲解分析遗漏，在课堂内又盲目超赶进度而致使部分题目同学不知错因而理解不深。 3、不能轻视记忆学问的巩固落实。要重视同学在理解的基础上学问的记忆和应用，要加强必要的学问巩固和应用性的检测。 4、思想教育和纪律要求不能放松。阅历告诫我们，对同学确定要严格要求，狠抓不懈，否则成果确定上不去。一旦放松要求，同学对学习就放松起来，特别是这学期一些活动、放假多对同学在学习上都有较大的影响。 期中考试教学总结6 期中考试结束了，我班总体上成果不错。在总结中发觉，一班级的同学多数错在马虎和不认真审题上，在期中考试前两个星期，我已经把各种题型集中起来练习和讲解，所以这次考试都考得不错。期
20、中考试相对来说题比较简洁，老师批改也比较松，但期末考试确定不容忽视。这次考试的试卷题型我已经统计，在学习比较弱的题型上要更加用心练习。在重视基础的前提下，有必要适当提高同学解决实际问题的思路和力气。 期中考试孩子们的成果基本上都达到了优的水平，分析几个比较弱的孩子落后的缘由，发觉他们在老师布置加强练习时虽然去做了但还未用心分析解题思路。消逝问题及相应措施： 1、做题马虎，这是做数学题的大忌。如一些同学在应用题解题时列算式正确而答案却错。对数学上的一些口算题都马虎得数。需要考前多提示几次! 2、不认真审题，这有几个方面A：对数学上的术语如“爷爷的年龄比我大得多”与“姐姐的年龄比我大一些”两个未区
21、分开。B：一班级由于认字的缘由需要老师读题，尤其是应用题，老师还没读题就断定用加法还是减法。 3、分析题不够透彻，导致审题失误，答案错误。针对这一现象就在平常练习中加强同学读题思路，培育读题好习惯。 4、有些同学在平常作业中就存在问题，这不仅是同学本身的.问题。如在同学错题的时候，能更仔细的讲解让其订正效果会更好。在错误多的地方登记来加强练习会达到事半功倍的效果。 在以后的作业辅导中，我会在平常同学作业中找出他们的薄弱环节加强练习，多总结一些题型，这样让同学们对每个题型都练会，这样积少成多的练习会使他们在以后学习取得更大的进步。 期中考试教学总结7 考试结束了，成果下发了，期中考试后的教学反思
22、。成果状况，与我期望的还是有不少的差距。考前和同学有个商定，本次考试结果出来以后，我不想看到有一百分以下的同学。这个目标没有实现，差距还不小，这还是以后应连续努力地的奋斗目标。 这次考试，通过试卷答题状况来看，暴露了不少的问题，这让我对这两个班的学习状况有了更进一步的了解。试卷反映的状况是，现代文阅读理解，写作，语言的运用，同学得分较低。反而平常感觉较难的文言文翻译，诗歌鉴赏，名句默写，同学相对得分较高。就其次卷得分状况来看，十二班要好于十一班。但和第一卷结合之后，十一班总分却好与十二班，这说明第一卷的得分状况，十一班要好于十二班，这得力于十一班的学风好于十二班，学得扎实。 现代文的阅读和理解
23、满分十八分，同学的得分集中在五至八分之间，得分状况很差，看来同学阅读的.理解力气较差。语言的运用，满分十五分，同学得分集中在五至七分之间，也很不理想。 作文得分较低，主要问题是不会审题，跑题、偏题、离题大有人在，其次内容空洞，言之无物，即使有点材料，也很陈旧，没有时代气息，由此看出同学学问面狭窄，视野不开阔，阅读少，积累少，教学反思期中考试后的教学反思。 再次是行文没章法，跟着感觉走，想到那写到哪，谈论文不像谈论文，记叙文不像记叙文。再其次是文不对题，同学自说自话，写的是与作文题目无关的作文，且语言表达力气较差，词不达意，不知所云。 缘由分析，一，客观缘由，试题有难度，体现在文言文的阅读，现代
24、文的阅读，选文太难，同学不好把握，像文言文对某些词语的考察，超出了同学的把握范围。另外是作文题目出的不够好，可写范围较窄，限制的太死，同学可写内容空间较小，即使审题正确，也往往没多少话可说。 二，主观缘由，一是复习指导思想上有偏差，只重视课本复习，忽视对课外的拓展延长，重视了对字词句，背诵默写的复习，忽视了阅读力气的培育。二是对现代文的阅读和理解，缺乏系统的复习和指导。三是写作训练偏少，也缺乏系统训练和指导。四是同学对语文的学习不够重视，用工少，基础差。五是由于自己刚刚接过来的班，对同学状况不是很了解，指导缺乏针对性。 下一步预备，一是连续抓好基础学问的教学，常规语文学习活动连续坚持。二是强化
25、阅读训练，开设阅读课，增加阅读量。三是加强写作训练，每周一篇大作文。强化随笔的写作，每天让同学必需写不少二百字的短文。其次对同学进行系统的写作训练指导，积累并背诵确定量满分作文。 方悔应试三十年，素养教育随人愿。 辛勤耕耘百花园，大上成果思来年。 期中考试教学总结8 为提高教学质量，我校于20xx年x月x日组织进行了期中教学质量检测。现将考试工作及教学质量作如下总结和分析。 一、考试工作： 1.教育处于考试前对考试时间、科目等考务工作进行了周密、细致的支配，保证了本次考试的顺当完成。 2.考试实行插班考试，同桌异卷。共设七个考场，一班级不动，二班级分为本班教室和多媒体教室两个考场。 二、成果分
26、析 1.从总体看，本次考试的成果与期中考试相比稍有提高。特别是一班级的语文和数学进步明显，不仅及格率达到100，而且优秀率也达到100。另外，全校语文学科的及格率全部都达到优秀及以上，中低班级数学的及格率也都在优秀以上。可见，双基抓得很实。 2.从学科看，本次考试成果语文好于数学。本次考试语文整体上较期中考试有所进步，但是数学除一班级外均有所下降。其中二班级数学、四班级数学退步较明显，降幅接近特别。语文学科的及格率和优秀率较上次都有所提高，特别是优秀率较高。数学学科的及格率较高，但是优秀率较低。 3.从班级看，低班级好于中班级，中班级好于高班级。特别是一班级的语、数及格率均达到100，优秀率也
27、达到100，既夯实了双基，又留意培育优生。高班级的语文和数学都需要加强。 三、缘由分析： 1.高班级的.学困生转化还没有落到实处，效果不明显。 2.部分老师的时间观念不强，责任心也有待加强和提高。 3.学校的教学监控措施不力，有待进一步改进和加强。 四、提高教学质量的措施： 1.进一步强化学校和班级的学风建设，在同学中形成“比学赶帮超”的良好风气。 2.着重加强对同学良好学习习惯的培育。在以后的日常的教学中我们将实行“反复抓，抓反复”的措施。 3.连续发挥教学管理人员的指导督促作用，进一步抓好教学常规管理工作。 4.做好学困生的转化工作，连续实施开展“一帮一”学习互助小组。 5.通过集体政治学
28、习和老师自学，彻底转变老师的工作作风，弘扬敬业爱岗的工作精神，提高老师的责任心。 在成果中看到不足，在失误中反思我们的工作。接下来，我们将不断努力，进一步改进教学方法，争取在期末考试中取得更大的进步。 期中考试教学总结9 安流中学20xx20xx学年第一学期高二级期中考试工作已经顺当结束。本次考试支配在11月2、3这两天，考试时间上午是9：0011：30分，下午是15：00xx：00分，与高考时间支配相全都。本次考试共设置考场25个，参加考试同学近900人；涉及课程9门，支配监考老师、考务工作人员约达60人。在学校领导的高度重视和正确指导下，高二级组始终做到思想上重视、方案上保证、环节上落实，
29、圆满完成了期中考试工作。现将20xx20xx学年高二级第一学期期中考试工作状况总结如下： 10月20日召开高二级级会，布置考试工作，动员老师严峻考风考纪，严格监考，认真改卷，做好考后总结，做好考后同学的培优补差工作；支配各备课组长，依据高考试卷的题量，基础题为主，出好这次期中考试的试卷。各备课组长能依据级组要求在规定时间内完成试题设置，个备课组所出的试卷符合本次考试的要求，能够较好的检查同学的学习状况。教务处合理支配监考表，做好考试的各项预备工作，明确行政、级组长、班主任的工作分工，通过会议传达、校讯通等方式指导老师、同学的考试事项，要求老师要严格依据监考表的支配进行监考工作，严格监考，照实填
30、写监考记录表。 本次考试圆满完成，达到了预期目的，检查了同学这半个学期以来的学习状况，为以后老师的教学工作、同学的学习供应了重要参考依据。班主任依据级组要求，考前在班里召开了一场关于考风考纪的主题班会，从考试过程来看，绝大部分同学能够诚信考试；班主任依据级组的要求严格布置考场，单人单桌进行了期中考试，试室布置较规范，每个试室的考生人数均未超过40人。各个时间段均支配了行政巡考，行政能够依据级组支配，准时巡考，认真观看，严格要求，做好巡考工作。监考老师能够认真监考，依据监考要求做好工作，提前15分到试卷室领取试卷，提前5分钟分发试卷，不提前收卷。监考中没有消逝特殊状况。科任老师能够认真批改试卷，
31、认真做好试卷的分析，各备课组依据改卷的反馈填写了考后反思状况表。 虽然本次考试顺当结束了，但在考试过程中也发觉有一些不足之处，现将考试中存在的一些问题指出： 1、个别老师监考不够认真，坐在讲台上玩手机。同学在讲台下面答卷，老师在讲台上玩手机，不能准时关注同学考试状况，甚至同学作弊了也因自己专注于玩手机而没有发觉。 2、个别老师利用监考时间在批改作业，书写教案，以致对同学答卷的状况不了解，同学是否有趁监考老师不留意进行作弊的行为呢？ 3、个别老师做事拖拉，没有严格依据考试要求，提前进入试室布置同学整理试室，没有按要求提前5分钟发卷，到考试铃声响起时才匆忙进入试室。 4、在巡考过程中，发觉有一个试
32、室的桌凳摆放不合理，试室布置不规范。 5、考综合科时有两个试室没有依据考试时间支配，同学提前交卷，老师提前收卷。 6、考试过程中存在同学睡觉的现象，依据巡查的行政反映，相当一部分试室有同学睡觉的，特别是英语科和数学科考试睡觉的同学更多，多的一个试室有10左右的。数学科考试时高二（1）班曾森祥、胡振城、冯裕斌、胡晓娟、宋锦华和陈晓霞考试睡觉；高二（14）班在数学、综合和英语科考试中有众多同学睡觉。 7、同学对考试不重视，考试迟到，考试开头后才慢吞吞进入试室，试卷不会做，坐在试室里发呆。 8、有个别试室，在考试中有人数较多的同学要求上厕所，影响其他同学的考试。语文科考试时高二（2）班缪忠富不听劝告
33、结伴上厕所，英语科考试中高二（4）班的古龙浩不听劝告上厕所。 9、考试中存在个别同学违纪现在。在数学科评卷过程中，发觉高二（14）李树文、古龙浩两位同学的试卷特殊，经审查，同学主动交代，其两人利用手机“小猿搜题”、“作业帮”软件进行作弊，政务处准时进行了处理，并用广播、作弊曝光台对全校同学进行了教育；英语科考试中高二（4）班周国顺不断讲话，搞小动作，影响其他同学考试；数学科考试中高二（5）班古美凤、万裕敏互看试卷作弊。 针对这次考试在发觉的问题，提出一些改进措施： 1、不断提高宽阔师生对考试工作的重视程度，深刻意识到优良考风是促进优良学风建设的重要手段。应在宽阔师生中加强考风考纪的宣扬力度，连
34、续开展对同学考试纪律教育和诚信专题思想教育，各班依据具体问题，争论整改措施，把严峻考风考纪抓实抓好。 2、制定详细考试责任分工机制，各部门、老师落实责任，担当其相应的责任。建立考试奖惩制度，对于认真负责、严格监考的老师赐予表彰，或在年度考核中与予加分。准时嘉奖学习认真，成果优秀的同学，发觉同学作弊的，要准时处理，并在全校同学中做警示教育。 3、加强对备课组命题、复习、评卷的管理，备课组对任课老师提出明确要求，要求统一进度，认真复习，命题要有针对，试卷难易度适中，能区分出同学学习的状况。 总结本次考试得失，是为以后的考试工作服务，使之后的考试工作能更加完善，以考促学，更好的提高教育教学水平，使安
35、中的教育教学工作有持续不断的进步。 期中考试教学总结10 上学期期中考试已经结束，从卷面的内容上看，本次试题主要考察同学的基础把握得是不结实，同时也考察同学的应变力气如何，为了今后更好的完成教学任务，做到有的放矢，特做试卷分析如下： 第一题，直接写得数。 平常让孩子每天练口算，因此孩子基本上没有出错的，个别孩子出错。 其次题，填一填 第一小题出错最多，要求画5个圆，分成不同的两堆。 部分孩子不懂要求，不知该干什么，出错；也有部分孩子分成2和3，又分成3和2，导致出错。究其缘由是平常没做过这种题型，因此出错。 其次小题比较图形 孩子把（）比（）多，里面填了数字，没有填写图形，今后这类题还要多练。
36、 第三大题选一选 第1小题，要求把不同类的圈出来，有孩子只圈了茄子，漏掉了胡萝卜，这与孩子的生活阅历有关，对蔬菜和水果分得不是很清楚。今后还要多练练。 第2题在最重的动物后面画对勾，在最轻的物体后面画圆圈。个别同学不会比较，出错。 第四大题，看图写算式 第4题部分孩子观看不仔细，划去2个圆，当成了3个，出错了。 第5题部分孩子不明白题意，笼子里原来有5只小鸟，飞走了5只，又飞来了2只，有些孩子不懂题意，列式错误。 第五大题：解决问题 解决问题存在问题最多，一班错了80题，二班错了67题，这一个大题一班平均失分8.8分，二班平均失分7.3分，分析缘由是： 本次解决问题消逝的形式是图画信息和文字信
37、息相结合，要求孩子听讲仔细、观看仔细，还要会动脑思考，这对刚入学两个月的孩子来说有点难度，孩子的思维力气还有欠缺，因此今后要留意孩子思维力气的培育。 今后实行的措施： 1、重视同学平常上课听讲的训练，培育同学良好的学习习惯，使同学会听、会看、会说、会记，力求使同学的马虎降到最低。 2、加强同学口算的训练，加强同学的口算教学和计算力气的教学，计算尽量要做到仔细，不错数，平日要加强训练，力求使计算题失分达到最低。 、在平常的训练中，重点培育同学的思维力气、分析问题的力气、解决问题的力气，使同学遇到力气题会灵敏运用所学学问。 期中考试教学总结11 一、组织形式 本次期中考试,我校能严格按教办要求，使
38、用教办统一供应的试卷，认真组织。考前，支配一班级同学单人单桌、背对抽屉，二至六班级同学插花对坐;考试期间，每个考场支配两位老师进行监考(任课老师不监考自己所教的学科)，教务处对各考场进行不定期的巡察，做到了严峻考纪;考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同班级老师对换，密封流水批阅，成果统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成果真实可信。现将具体质量状况分析如下： 二、成果统计 从成果统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各班级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高;同时也可以看出学科之间.班级之间成果差距较大,进展不平衡。如语文成果优于数学，高班级成果优于中班级成果，
39、语数成果又优于科学和英语成果。 三、试题分析 1、语文 本次试卷在重视考查同学基础学问的同时，重点突出了同学全面分析、技能运用等方面综合力气的测试。阅读、习作题的检测比较灵敏;试题体现了新课改的精神，各班级均留意了课外学问的考查，考查同学的运用力气。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，同学都把握得比较好，一般得分率都在90%以上;而分析运用力气题即阅读分析、习作，同学的得分率低于70%;有关课外学问的拓展得分率较低，以后各班级都要加强课外阅读。特别是五班级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了同学的语文力气。 2、数学 本次试卷所出的试题能依据课标和教材,掩盖面
40、广，重视了基础学问、基本技能、空间观念以及解决实际问题力气的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学学问，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了同学对所学学问的把握状况，考察的学问面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的.数学问题生活化，以及同学利用数学学问解决身边的数学问题的合理性和灵敏性。本次试卷除四班级、六班级偏难外，其余班级试题难易适中。 3、英语 试题体现了新课标精神，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合学校生的年龄特点。试题多重视基础学问，又考查了同学运用英语的力气，难易适中，留意新旧学问的有机结合，掩盖面广。 4、科学 试卷
41、试题内容实在，重点考查同学的记忆力气和实际操作力气，检查同学是否具有科学实践力气。科学试卷灵敏性很强，要求同学能够对基础学问进行融会贯穿，考察同学的制造性思维、灵敏运用学问的力气。 四、答卷分析 (1)、语文得分率较高的有看拼音写词语, 走进课文,按课文填空等，这与老师平常要求多读多背多写密不行分。 (2)、同学学习缺乏主动性，老师教什么就学什么，同学对所学学问不能做到真正的内化。如：六班级语文第四题阅读的第一小题：阅读成语词典中关于“望梅止渴”的解释，完成练习。老师没有留意训练，同学失分率就偏高;二、三、四班级的阅读题，同学对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的同学做对的
42、不多;三、四、六班级的习作都是考教材中的题目，同学大都写得比较好，而五班级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的，有的同学就写得较差。 (3)、同学的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素养等因素，不行能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个班级的试卷中考查课外学问的比例比较大，失分率也比较高 (4)、试题相当灵敏，重点考查了同学举一反三的力气，同学死记硬背的多，故此类题目失分较多。 3、英语。 (1)端正同学学英语的态度，培育良好的学习习惯。提倡“读”英语，“说”英语，“用”英语，让同学在使用对话中把握对话，不能仅满足于同学会读
43、，会背。 (2)努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培育同学学英语的爱好，为同学学英语营造良好氛围，努力提高英语课堂效率。 (3)重视基本语法的教学，要结合具体语境进行语法操练，切实做到“抓住话题，联系语境，确定语法”，培育同学综合运用英语的力气。 (4)因材施教，在关怀提高后学困生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语水平。 4、科学。 (1)、培育同学动手、观看、思维、推理力气是重中之重。因此，努力制造条件做试验，加强试验操作和教学。 (2)、强调科学概念的背诵，让同学吃透教材，灵敏地理解，学会实际运用。 期中考试教学总结12 敬重的老师： 您好！ 我很清楚，这次考试不是很
44、理想，语文还有一题文言文的解释还是做过的，但还是错了，真不应当。我以后会仔细一点的，我信任我下次会考得更好！老师你要信任我哦！紧急而急促的期中考试结束了，在成果出来的同时，老师和同学的心也是波澜起伏，之后剩下的就是总结与反思。 就语文期中考试的试卷来看，难度不是很大，活的力气题目较多，尤其是基础部分的语言力气题占这部分的50%。阅读与写作也不是过难的。阅读力气特殊薄弱，得分率没有超过72%。另外还比较马虎，比如在我的试卷上，一道题的列式正确，可最终的计算却错了，痛失了？分。这种现象也不是第一次发生了，所以确定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。 在各科成果当中，我的英语考的最差，其中听力、句
45、型转换是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、句型的题目，来提高我的英语成果。我想纸上谈兵是不够的，我应当从现在做起，施行我的方案。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想假如我做到了这一点，我的英语成果确定能考的更好。 这次考试虽然没有考好，但是我信任，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成果确定会变好。世上无难事，只怕有心人。我信任，我确定能成功！ 这次考试之所以没有考好，总结缘由如下： 1、平常没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2、预备不充分。“不打无预备之仗。”言外之意，无预备之仗很难打赢，我却没有依据这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3、没有解决好爱好与课程学习的冲突。今后力争解决这个问题。上课认真听讲，课后认真完成作业，力争下次取得理想的成果。 期中考试教学总结13 考试后，同学们最为关怀的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价。不光同学们盯着成果，我也是时时刻刻都关注着成果，由于大部分的课都是我上的，一个同学成果的好与坏也就反映了