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1、教师暑假培训总结集锦15篇老师暑假培训总结1 前段时间，我参加了学校语文骨干老师培训会议。会上，我们观摩了多位老师的呈现课与精彩讲座。这些课与讲座，浸润着她们对语文执著争论的心血。通过本次的学习，不仅使我对学校语文教学的理念，有了更新的熟识，也为我在以后的教育之路上，立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。 在这x节公开课中，给我印象最深的莫过于走近绘本课。对于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于同学的学习教材。在课堂上，x老师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和老师生动的语言，将图片、文字精致的融为一体，烘托造势，营造出了一种浓浓的绘本故事的氛围，让孩子们全身心的
2、完全沉醉在其中。 一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。她让同学连贯的读，对于情节的理解把握有好处，深深的抓住孩子们的心，而x老师的设问、旁白也很有讲究：在故事中，最感动你的是什么？大树在一次又一次的失去中，为什么还会兴奋呢？每个同学的感悟都是不同的，却又是真实的如此深刻的思想教育，不但使孩子们深浸于爱的洗礼中，更让听课的.老师感动、学习、思考。而这正是绘本的魅力所在。 会上，听取了几位老师关于写字的讲座后，可谓受益扉浅。对于写字的训练，我在课堂上也经常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也是需要策略和方法的。写字和写字力气的培育，不光是一班级老师的专属
3、，它贯穿于整个语文学习阶段。 “师者，人之模也”，而一个语文老师的书写水平对同学的写字力气培育也会有乐观的影响。都说，老师是同学的镜子，每天孩子们有一半的时间与老师共度，老师的言行时刻左右着孩子的成长。作为老师许多重要学问都需要用文字表述在黑板上，作业本上，老师自己的书写对同学而言无疑就是一块无声的样板，俗语说“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，老师一手漂亮的好字必定对同学书写产生潜移默化的影响，对同学写字起到耳濡目染的作用。 朴实的x老师正是如此做的，从一班级到四班级，每节语文课，她的字都端端正正的，这无疑给孩子们的练字起到一个榜样效应。另外，练字过程是个循序渐进耐力长期的过程，并非一班级练好了
4、就可以了，这就需要老师的策略了，x老师在讲座中还谈到要对同学的写字水平进行多元化的评价，由于只有建立长效地评价机制，才会为同学的写字过程树立自信念，才会让孩子爱上写字，从而让同学坚持下来，成为一种习惯、一种力气。 当然，识字教学与阅读老师的培训课程，也给我留下了深刻的印象。这次培训会，虽没出名师大家的亲临，却朴实而深刻。这也正是我们一线老师需要的，它同样带给我沉甸甸的收获，带给我众多的思考，作为一名年轻的语文老师，我会以这次学习为契机，在自身的课堂上去实践争论，努力做有效教育改革的弄潮儿。 老师暑假培训总结2 依据区教育局关于20xx年暑假工作支配的通知，我校准时组织，周密支配，开展了以“面对
5、现代家庭，我们怎样做个好老师”为主题的师德培训活动。培训活动引导老师宠爱同学，了解同学，服务同学，争做同学宠爱的老师。通过师德培训，提高了全体老师为人师表、爱岗敬业的意识，提高了全体老师全心全意为同学服务的意识，提高了全体老师依法施教、以德从教的意识。此次师德培训结合实际、求真务实，全体老师态度端正，学风良好，所以取得了很好的效果。现将暑期师德培训状况总结如下： 一、统一部署，细心组织。 1、成立师德领导小组。为提高师德学习的实效性，切实加强对师德建设工作的领导，学校成立了以校长为组长，副校长、教育、政教为成员的师德培训领导小组。小组成员多次召开培训工作会议，制定方案，争论方案，从而切实把老师
6、职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强老师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度、组织、内容落实，确保培训顺当开展，各项活动落到实处。 2、分析现代家庭教育现状。现代家庭里的孩子很多都是独生子女，自私的孩子多，豁达的孩子少，这就是人们始终所说的“四二一综合症”。即爷爷奶奶，外公外婆四个人宠着孩子，爸爸妈妈两个人宠着孩子，孩子自己也宠着自己，由着性子胡来。 当今社会的高速进展给孩子也带来了不少的压力，家长对孩子的教育期许在增加。家长把自己的希望都寄予在下一代的身上，逼着孩子学这个，学那个。放眼望去，现在能过一个真正属于自己的假期的孩子能有多少？从双休日到寒暑假，奥数，写作，英语，艺
7、术培训轮番来把孩子折腾一番。一些家长忽视子女的心理需要，人为造成了子女的心理负担。 儿童心理进展是遗传与环境相互作用，主要是由儿童生长的环境和教育条件准备的，其中教育起着主导作用。我们知道，教育包含家庭教育，学校教育和社会教育。儿童的进展同时包括身体进展，认知进展和社会性进展。入学以后，与老师，同学相处中，学习与人相处，与人合作及竞争的一些基本技能技巧，影响儿童对学习的爱好，对学校，班级的归属感，影响同学心情，情感的进展。学校阶段也是个体自我概念慢慢形成的一个重要时期，儿童学业成败，社会技能，来自老师及同伴的社会支持对其形成自信或自卑的共性品质有很大的影响。道德熟识的力气也慢慢进展，从只留意行
8、为的后果，逐步过渡到比较全面地考虑动机和结果。 3、制订培训方案。小组成员通过学习有关师德培训的具体文件、教育局党委的通知精神，紧密结合本校老师实际需要，认真组织，突出培训的实效性，制定了暑期师德专题培训工作的方案。培训过程做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。 二、内容丰富，留意实效。 学校坚持重点突出、务求实效、不走过场。培训实行了大会学习、分组争辩、实践体验等形式，激发老师学习参与率，提高老师的师德修养、荣辱观念和综合素养。 1、学习讲话，明确目的。师德培训活动，校长向全校老师传达了区教育局精神，让老师们明确了区教育局新学年的工作目标的具体含义以及下阶段学
9、校和老师的各项任务，落实了培训目的。 2、听取报告，感人肺腑。学校组织老师先后听取“面对现代家庭，怎样做个好老师”、“新课程下背景下如何做个好老师”、“红楼梦”、“美学”、“音乐欣赏”等讲座，令听者切切实实地接受了一次精神上洗礼。通过学习，在老师中弘扬正气，提倡勇于创新、敬业爱生、无私奉献的精神，引导宽阔老师真正成为同学最敬重、最知心、最可爱的良师益友。 3、学习论著，开拓视野。学校在上学期结束前的全体教职工会议上进行布置，推举好书介绍给老师，并对全体老师提出了暑假的学习要求:读一本好书，并要求写读后感。全体老师在暑期认真研读经典著作，此次培训期间各班级组在组内进行沟通。 4、参与活动，分散人
10、心。活动是最能分散人心的，今年暑期是学校进行学区调整的关键时期，有大量的预备工作要完成，因此在26日的培训中全体党员、团员、青年志愿者利用师德培训间隙，参加了义务劳动，为各班级进行课桌椅、器材、设备的调整，虽然气温高、任务重，但全体老师人心齐，克服困难，完成了任务。 5、师德承诺，关爱同学。在充分了解调查的基础上，学校制定了师德承诺书，每个老师针对自己的实际状况签订师德承诺，为新学期制造一个更加和谐的教育环境。 通过师德培训活动，统一了思想，提高了熟识，促使老师们对比平常自己的教育教学行为，找差距、提看法，统一思想，规范教学，将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上。 老师是个
11、了不起的职业。这项职业富于挑战性，不断变化，布满活力，也让人精疲力竭。然而，这种职业很有价值。我们的影响力远远超过我们能想象的任何程度。老师是一门事业，老师的工作是一门科学，教学是一门艺术。当个好老师就应当对同学们布满爱心，爱要体现在教育力气上。人们说，教育是爱的事业，教育是赋于人风度、品德的事业；人们还说，教育是从感染、熏陶和引导到激励、唤醒和鼓舞的事业。教育是没有爱干不了的事业，但仅有爱又干不好的事业。爱是干好这项事业的基础。面对现代家庭，要做个好老师，一个优秀的老师应当执着老师的职业，应当精益求精。 老师暑假培训总结3 从7月18日开头，百分百幼儿园进入家长自主选择入园的阶段，幼儿园利用
12、孩子比较少的时期，为下一个学期“充电”、“加油”。我们从学习新的幼儿园工作规程入手，再进行36岁儿童学习与进展指南的细细品读，再到对科学领域的课程要求的解读，最终落实到老师的实操演练。通过这次系统的学习，全体老师收获颇丰，开阔了学问视线，思考问题系统性，和观看孩子的多视角，能站在更高的境界，观看孩子，面对孩子，读懂孩子。对我们的教育过程与课程实施有了新的熟识和提升。 在幼儿教育活动中，一日生活皆教育。教育贯穿在幼儿一成天的活动中；教育流淌在幼儿园主题教育活动中；教育渗透到主题教育活动中的各个领域。茵茵园长为我们详细解读了3-6岁儿童学习与进展指南，指南提出，要珍视玩耍和生活的独特价值，创设丰富
13、的教育环境，合理支配一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。详细的讲解与分析，让我们的老师更深化地了解36岁幼儿学习与进展的基本规律和特点，实施科学的保育和教育，让孩子们度过欢快而有意义的童年。 其次我们全园老师一起学习了20xx年教育部新颁布的幼儿园工作规程。 依据保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心进展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面进展的教育，促进幼儿身心和谐进展。在幼儿园中平安是重中之重，更应当把平安教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的平安教育和事故预防演练，全方位考虑孩子的平安问题。 教育
14、来源于生活，并在主题教育活动中得到创新。通过学习我们的老师制定了一套详细的新学期教育与教学活动方案，从多角度动身，更好的使幼儿全面参与到活动中，以玩耍为基本活动，寓教育于各项活动之中。并结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作方案并灵敏地执行。促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加体质，促进心理健康，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的爱好。 最终，老师们通过教育活动的实操与模拟，相互沟通，取长补短，提高教育质量，促进幼儿进展。 老师暑假培训总结4 20xx年8月20日，为期三天的沂南四小集中培训学习，在县教育局会议室落下了帷幕。回顾短暂而又充实的三天时间，我的心中有收获的喜悦也
15、有深深的压力。现在，我就将学习过程中的一些真实感受整理汇报如下： 一、领导讲话，增我见识，促我动力。 培训伊始，马局长首先为我们分析了当前的教育形式，从国外到国内，从中央到地方，马局长高屋建瓴的教育理念开阔了我的视野，丰富了我的教育理论；接着，马局长又重点介绍了沂南四小的基本状况：高起点、高标准最好的最先进的。几个：“高”字，几个“最”字，将一座办学条件先进，教学环境优雅的崭新的学校呈现在我们面前。作为即将走进这所学校的一名老师，我心怀向往的同时，也深深感到了肩上的重任：“好马配好鞍”，我们该做出怎样的努力才能与如此优秀的学校相匹配啊！ 而张局长“新的领导新的老师新的同学，一切从新开头，一切皆
16、有可能对四小老师的期盼。”的精彩报告更让我看到了领导、社会对“沂南四小”学校、老师寄予的深切的厚望。他所讲的“人要擅长发觉自己的优势，挖掘自己的潜能，发挥自己的特长”让我受益匪浅，短短的几句话，让我找到了自己前进的目标和动力。同时张局长的“快鱼吃慢鱼的时代”“得过且过确定不会好过”的生动形象而又犀利幽默的话语也狠狠地给我敲了一下警钟，让我感到了一种无形的压力。还好，庆幸自己平常不是个懈怠之人，但我也深深明白“人外有人，天外有天”的道理：毕竟，我只在独树学校呆过，平常的所见所闻所想所做，相比之下只不过 是些“管中窥豹”“坐井观天”之举，以后可不敢再“娇惯”自己了。 最终，王守山主任从当前形势和优
17、秀老师必备的条件两个方面作了重要报告。王主任联系实际，分析了当前教育存的许多弊端，并向我们介绍了许多兄弟学校的先进阅历，着实是一场很“实惠”的报告，他的报告让我真实地体会到了作为一名老师的成就感，幸福感，傲慢感和压力感。 各位领导的讲话，让我在思想上和理论上有了很大的收获，让我对自己在今后的工作中有了更科学更精确的定位，真是“听君一席话，胜读十年书”啊！ 二、技能学习，让我兴奋让我忧。 八月十九号开头，我们进行了电子白板、PPT课件制作等培训学习。先进的.技法，多彩的画面，奇异的动漫，这些教学技能的把握将会使我们的课堂更加精彩，更加充实，我为能有机会学习这些先进的教学手段而喜悦满怀。可是，当我
18、看到别人轻松地理解着老师的讲解，而我一个电脑门外汉却在听着天书般的目瞪口呆时；当我听到别人“PPT课件制作太过简洁”，而我却茫然失措不知所为时；我感到了深深地紧急和担忧，刚刚考入四小的兴奋一扫而光：这样先进的学校，这样莫测的技术，还有一个个这样优秀的老师，我能走进其中吗？我能适应吗？考入四小是不是一个错误？短暂的彷徨后，我打消了这种想法，遇到困难就退缩，这可不是我的风格！还记得巴尔扎克说过这样一句话：“人世的坎坷，对天才来说是绊脚石，对聪慧的人来说是财宝，只有对脆弱的人才是深渊。”我不是天才，也不够聪慧，但我绝不做脆弱者。那就让我做一个迎难而上，努力务实的一般人吧！ “雄关漫漫真如铁，而今迈步
19、从头越”，从零开头，努力拼搏，信任，新的将来确定会有新的收获！ 老师暑假培训总结5 “我信任自由拘束，我信任明天，我信任伸手就能遇到天。”当我们还安静在这首歌的时候，我信任大家确定会觉得时间过得真是飞速，就在我们不知不觉中，它已经在我们的成功和喜悦中渐渐远行了！暑假的培训虽然带给了我们一个不完整的假期，但对我们来说这也是一种熬炼和学习，通过这次培训我信任大家的感悟确定有很多，对于自己本身来说我觉得收获也很大，我说一下自己的感想： 说起培训我信任大家更多是牢骚满腹，更何况是大暑天来培训，当然大家心里多多少少会有些埋怨，但是从培训的第一上午，我才意识到这种想法是多么的无知，开头是在自己幼儿园进行培
20、训，给大家培训的老师都是老师队伍中的精英、骨干，无论是阅历丰富的姐姐们还是年轻的姐妹们都做了精彩的发言，说到这里那种场景至今还历历在目，他们或整合或分科，都结合自己的教学阅历，从不同的角度，带领我们梳理了托、小、中、大班的教材，其中有故事、有案例、有反思、有舞蹈、有唱歌、有表演，形式五花八门，带给我们的不仅是视觉上的冲击，带给我们更多的我觉得应当是震撼，和感动！作为一名年轻老师，对于许多的教学方法和一些教育观念都感到茫然与困惑，但是在这次培训的学习过程中，各位老师精彩的讲座和急躁的讲解，加上在各个教育领域中老师们带来的精彩节目，使原本枯燥无味的理论变得特殊生动活泼，通过这次的学习我觉得这让大家
21、的思路有一个更宽敞的认知，在培训的过程中我对于几个老师的培训有很多感想，当然也带给我很多感动！首先我觉得应当是周文霞老师，她是一名资深的.老将了，教学阅历特殊丰富，我觉得她每一次的讲解都能带给我震撼，当然这次也没有无望，这次周老师带着我们梳理了中班下学期的教育内容，她紧密结合教材，帮我们从整个大的教育目标与内容进行层层分析，并且从教材的使用上也给我们做了细致的讲解，比如要依据幼儿身心进展的特点，及本园实际状况支配好学习进度，以及主题备课的内容，开展的主题活动等也给我们做了精彩的讲解，通过周老师的梳理，让我们感觉到了她身上那种对幼教事业崇高的热忱，每个活动环节都分析的那么透彻，每一步都讲的那么到
22、位，对于我们年轻的老师来说这无疑是一笔宝贵的阅历财宝，让我们从中学到了很多！ 其次是在县里培训的时候，带给我的其次个震撼那就是来自乐安试验园的白桂云老师的教材梳理，以前总是听熟识她的老师们说她是讲课如何如何的生动，好玩。力气如何的强等，但是庐山真面目还真没看到过，通过这次培训真的是目睹了白老师的风采，她带领大家一起梳理了托板的教材，从她的讲话中就可以看出这是位对自己要求特殊严格的人，说话思路条理特殊清晰，她从课程的分析，课程的构架，以及各个教学领域都给我们一一做了详细的讲解，而且对每个主题中一些比较有代表性的教学活动做了细细的分析，并且与老师们进行了特殊精彩的互动，我觉得这场培训特殊精彩，可以
23、说就是为我们以后能更好的胜任“老师”这个光荣而又神圣的名字做铺垫的了。这位老老师用她切身的行动和感人的言语，为我们切切实实的上了一课，在做报告的时候她一再虚心的说这些是她的个人感言，但听了报告之后，我觉得这位老师的这些所谓的“个人感言”实在是受用于每一位来听讲座的老师们，由于我们的工作对象都是孩子，无论是幼儿园里的托班的孩子还是大班的孩子，他们都应当是被我们去关怀和疼惜的孩子。虽然每个老师做的报告不太一样，但总结到一点，就是要用自己的爱去爱孩子们，只有自己用爱感动了他们，才能教会他们学问，教会他们做人。 这次培训普及范围之广，人数之多，这是从自己工作这三年来最大的一次培训，可见县领导对我们这次
24、培训的重视程度，所以带给我的第三个震撼就是周局长的讲话态度准备我们的高度，听了周局长的话真的感受很多，他给我们讲了很多方面的内容，特殊全面，例如教育中的真谛那就是：不仅要学会技能，更要学会生活，生活的幸福就是在于用心；他还重点对老师们的心态做了很深化的剖析，例如：他教育我们真正熟识自我潜能，与你的个人力气是没有关系的，而是跟自己的所处的状态有关，还针对老师们现在的心理给大家上了“人生的五节课”，让我们懂得了无论是在多么恶劣，多么困难的环境中，只要不抛弃，不放弃，坚信自己的理想，就确定能获得成功！他的讲话让我更加确信了幸福的真谛那就是：工作的经受就是一个幸福的过程！只要怀着一颗感恩的心去包涵一切
25、，我信任每一天都是充实的！欢快的！ 这次培训我听到的最多的一个词那就是“团队精神”以前从来没意识到一个团队的合作有这么大的力气，但是这次培训李顺玉老师让我看到了真正的团队精神，团队力气！这个词在她身上我得到了印证！为了预备好这次报告，他们校外园加班加点，每天晚上十二点之前就没有回过家，李老师甚至回去到凌晨三四点钟，为了更加完善他们一遍一遍的修改稿子，力求锦上添花；为了动作更加完善到位，年轻老师们一遍遍的练习再练习，争取使动作做到完善！极致！李老师在县里讲解的过程中，真诚朴实又贴合实际的语言，使她获得了阵阵掌声，我不禁心中萌生了一种前所未有的感动，甚至有一种要流泪的冲动。李老师的发言发挥到了极致
26、，寄予着大家的幻想，背负着大家的希望，她成功了，我们也成功了！这就是我们一小的老师，团结！乐观！向上！真的很为她兴奋，也为自己能够呆在这么一个团结合作的团队，感到高傲！感到傲慢！ 由于努力，所以成长；由于成长，所以才会进步；这次培训时间虽然短暂，却成为了我们一笔很宝贵的财宝。在这十天的培训中，除去学问的学习和吸取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的学习，反思自己的专业成长；在培训即将结束的时候，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的学问技能转化成自我前进的力气，才会在教学中有所成。我也信任在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的教学之路也会愈趋于成熟。在这次培训中我真的受
27、益匪浅，希望在今后能有更多机会参加这样的培训，也期盼新的能有培训模式，使培训更加细致化，当然更期盼我们的同行，相互沟通，相互学习，取人之长，补已之短，使自己在今后的工作中做到游刃有余，。愿这次培训能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，信任一小的明天由于我的存在而更加精彩！ 老师暑假培训总结6 今年暑假7月24日7月29日本人在xx市教育学院进行了为期近一个星期的地理骨干老师培训，现将本次培训的内容及个人肤浅的体会总结如下： 7月25日由长沙市第21中学的周捷教授主讲新课程背景下的实践点滴中学地理校本课程的实施，主要包括两个方面的内容：校本教研与课程；中学地理校本课程的开发。他重点强调了地
28、理校本课程的特点、开发类型以及题目确定时的留意事项。 地理校本课程的特点：多样性、灵敏性、探究性、差异性和直接的实践性优势。 地理校本课程的开发类型：基础性课程、丰富性课程、进展性课程。 校本课程题目确定时的留意事项： 1、立足乡土特色，充分呈现地方风采 2、留意教育效能，充分张扬地域优势 3、紧扣时代脉搏，充分挖掘人文资源 4、培育探究意识，充分开发创新潜能 7月26日上午由长郡工业滤布麓山国际试验学校的肖鸿教授主讲地理新课程课堂教学的有效性争论，重点介绍了两个方面的内容：灵敏多样的教学方法是提高教学质量的主要途径（地图教学法、要素教学法、平台互动教学法等）；转变学习方式是教学有效性得以实现
29、的主要手段（强调了充分利用地理填充图册和合作学习的重要性）。 下午主要是对教材中的六个活动和乡土地理的某些学问进行了争辩沟通。 7月27日上午由长沙市第11中学的徐展雄老师讲授新课程背景下的教学设计策略，主要谈到了以下几个设计策略：教学目标设计策略、教学内容设计策略、教学方式设计策略、教学媒体设计策略、教学过程设计策略、滤布教学评价设计策略。 下午留意讲授如何培育同学的地理学科力气，地理学科力气主要包括：地理观看力气、地理记忆力气、地理想象力气地理思维力气等。 7月28日上午由班主任陈主民老师组织，观看了北京市琮文中学和101中学的地理课堂实录，下午我们全体学员一起集体评课、争辩。 7月29日
30、上午，全体学员逐个进行了自我介绍，然后我们一起就今年中考的地理试卷进行了探讨和分析，最终由本人写出书面的试卷分析报告交市教研室的蔡国兴老师。 下午我们全体学员进行了测评和考核，班主任总结发言。 本次学习紧急有序，支协作理，学习了很多先进的教学方法和教学理念，大有收益；同时又一次为我们供应了向名师学习讨教的机会，了解到了外面的进展形势及变化；还有熟识了很多市级的地理优秀老师，和他们面对面的沟通，更实际，更有启发和作用。 老师暑假培训总结7 20xx年7月16日，依据市教育局统一支配，我和全市高中语文教育同仁在咸阳师范学院参加了高中老师连续教育暑假集中培训。 通过这一平台，我们提高了思想觉悟，温习
31、了本学科的专业学问，开阔了眼界，加深了与同行的沟通？。在短短的一周时间中，我们倾听了等王书月、王卫涛等专家的精彩讲座，并乐观与其他参训老师沟通，共同探讨，享受继教的欢快。可以说，一周的学习更新了我的语文教学理念，使我对一些问题的熟识颇更加深刻，尤其是王书月老师讲的读写交互语文教学法，与我的省课题群文阅读教学法有相同之处。而王卫涛老师的板书设计更触动了我的创新爱好，把美术的绘画技法与语文思维导图奇异结合，往往会有出其不意的效果。 培训期间，我如饥似渴地学习教学相关策略，用心去领悟教育理论观点，主动思索，乐观探讨，结合自己的教育实践自我反思，把所学到的教育理论和观念，用到新的教育实践中。尤为重要的
32、.是，培训老师的敬业精神深深打动了我，启发我不能停留于做一个阅历型的教书匠，而要在教学之余，不断总结，不断探究，不断学习，活到老、学到老。做一个专家型教育者，而不是教书匠。 下面是这次培训的几点感悟。 1、学习让我们自身升华 这次培训学习，给我们制造了学习和互动的平台，学员可以倾听专家教育，也可以与各位专沟通观点，发表不同看法，更可以将各自的教学心得相互切磋，使良好阅历得到呈现，这样的学习极大地丰富了我们的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的阅历，都得到了有效的提升。 2、学习让老师体验幸福 幸福是一种体验。在培训中，我真实而猛烈地感受到，老师的幸福不仅仅体现在教育同学，同时也体现在充实自己
33、，而后者是更高级的精神享受。倾听专家的精彩讲座，或根基扎实，思维绵密；或天马行空，神游八极；或娓娓道来，波澜不惊；或妙语连珠，舌粲莲花慢慢的，忘却的学问清晰起来，如逢故人；芜杂的思想明白起来，灵光乍现；生疏的理念翩然而至，豁然开朗，如饮琼浆，又有那一种幸福能与此相比？专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，将为我的教学实践起到提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。这莫非不是最大的幸福？ 3、学习锻造我们的思想 做一个有思想的老师是老师的最高境界。一个有思想的老师不仅要具有精神感召力，有超群的教学艺术，更应当有新颖的教学理念，能够在理念的不断更新中领悟到教育的欢快、幸福，彰显思想
34、的深度！ 老师的教育理念、教学思想是从哪里来的？是从对学问的渴求中产生，从学问与日新月异的时代的撞击中产生。这种撞击，可来自鲜活的现实生活，可以来自具体的教育实践，而继教集中培训正供应了这样一个平台，除了倾听专家的教育，参训者来自不同的学校，有不同的从教经受，有更多的机会相互沟通，相互切磋，因此，继教集中培训是思想碰撞的舞台。 4、学习可使教学常教常新 老师极易消逝“职业倦怠”。在浮躁担忧且功利主义盛行的今日，许多老师由于“教书”难有成就感慢慢懒散起来！在继教活动中，旧的学问得到更新，旧的思维方式得到转变。作为老师，我们需要激发自身终身进展的愿望和力气，切实赐予终身进展必备的基础学问和基本技能
35、。在继教中吸取源头活水，正可以保持常新的心态，让自己与过去不同。教育离不开学习，特别是连续教育集中培训，它能使我们的学问、观念常拭常新。可以说，一周的学习更新了我的语文教学理念，使我对一些问题的熟识颇更加深刻，尤其是王书月老师讲的读写交互语文教学法，与我的省课题群文阅读教学法有相同之处。而王卫涛老师的板书设计更触动了我的创新爱好，把美术的绘画技法与语文思维导图奇异结合，往往会有出其不意的效果。 总之，通过本次培训，领悟了各位专家的理论讲解，使我的教育教学观念得到更新，我看到了自身的不足之处，更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向，乐观进行课堂教学改革与争论。 老师暑假培训总结8 在培
36、训的过程中，经过专家精辟的讲解和同仁的争辩，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多学问，语文新老师培训总结。通过高中语文新课程培训，我对以往的教学思想和行为进行了反思，我找到了差距，开阔了视野，为下一步的教学工作明确了方向。 一、我的收获： (一)重新熟识老师的角色地位 新课标增加了学问的有用性，提高了同学的参与度，充分体现了以同学进展为本的精神。新课标在留意基础学问与基本技能的基础上，更强调同学的学习过程与方法，并增加了对同学情感、态度与价值观的培育。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为老师教学
37、供应更宽敞的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动同学的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种转变要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。老师不再是同学的主宰，老师和同学是两个公正的团体，在同学获得学问的过程中，老师只是激励人、引导者，为同学的学习供应支持、关怀、辅导，关怀同学了解自己的特长、潜能，为同学的进展供应指导。 (二)努力提高自己的专业水平 老师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必需自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。
38、 新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导同学参与老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求提高了，在课堂上，你怎样开放探究的问题?你怎样才能让更多的同学有效的参与进来?等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四特别钟的时间，同学参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让同学把要把握的学问学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师确定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业学问。扩大扩大自己的学问面。 (三)转变对同学
39、的评定观念 新课标转变了以往单一的学业成果的评价方式，提倡评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、同学自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于同学学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求老师评价语言要多样化，要多用鼓舞式的教学评价语言来促进同学主动参与到教学过程中，想方设法地激发同学潜在的力气，充分的调动同学的乐观性，让同学通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让同学真正成为学习的仆人。 (四)更新了教学观念，熟识到老师要学会适当放手，逐步培育同学自主学习的力气。 同学的
40、学习不是单靠老师讲会的，更重要的是靠他们自己学会的。我明白了一些学问可以传授给同学，但是同学力气的提高更依靠他们的实践来培育，工作总结语文新老师培训总结。但是老师的讲并不是可有可无的，它也是特殊必要的。老师要讲的是同学不会的、不懂的、想不到的，也就是要讲重点、难点、疑点。老师在敬重同学主体地位的同时更要发挥好自己的主导作用，同时还要留意培育同学的应用与拓展、发觉与创新力气。视频上老师、老师和老师的课就很好的体现了这一点。 (五)深刻理解了积累与运用的关系。 我认为，积累是前提，运用是过程。二者密不行分、相辅相成。积累好比是水，运用好比是船，只有积累多了，才会水涨船高。新学期我要让同学重视积累，
41、慢慢把握积累的方法，更要让他们学着去运用，让积累的内容真正活学活用。 (六)通过看视频知道了文言文教学如何做到“文”“言”并重。 以往的文言文教学我多是把过多的时间和精力花在对字词的理解积累上，而不自觉地淡化了对文本的“文”的培育挖掘。往往是接受串讲方式，课堂上领着同学字字落实，最终才涉及一些“文”的教学。但是通过培训，我明白二者好比一对孪生姐妹，关系亲热，不行分别，“言”是“文”的基础，“文”是在“言”的基础上的力气提升。文言文教学要“文”“言”兼顾，学“文”中带动习“言”，既要使同学有效把握文言学问，又要充分挖掘文言文中的“文学”和“文化”意味。 (七)充分熟识到阅读和写作教学对语文学习的
42、重要性。 一个人语文素养的凹凸在很大程度上取决于阅读习惯的有无、阅读视野的宽窄和阅读积淀的厚保叶圣陶先生说“阅读是吸取，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，明显与吸取有亲热的联系。”可见阅读与写作之间有着密不行分、相辅相成的关系，只要我们找到两者的.结合点，舞好两柄“利剑”，信任就能“双剑合璧，威力剧增。”因此作为语文老师，我们不仅要培育同学的阅读爱好，让他养成良好的读书习惯，更要重视我们的写作教学。 有人统计，目前有90以上的语文老师有阅读习惯，但是阅读的内容多为教学参考书籍。所以我建议老师要带头读书，而且读好书多读书。其次，加强同学的写作训练，重视作文讲评，让同学每节课都学有所得。 二、我今后
43、的目标： 1、准时充电，不断拓展自己的学问面,为教学工作注入新颖血液,广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 2、激发同学的阅读经典名著的爱好。老师让同学结合个人爱好，选择一些相接近的名著阅读，还要边读边做读书笔记，登记漂亮文段，登记心得体会。 3、重视作文教学。加强同学的写作训练，多写多改，养成切磋沟通的习惯，并乐于相互呈现和评价写作成果。可以限时作文，45分钟写800字左右的文章。老师批改作文时可以实行多种方法，写评语时少批判多激励，并提出一些有针对性的建议。 4、针对教学阅历不足，我准备在认真钻研新大纲，吃透教材的同时，虚心向有阅历的老老师及兄弟
44、学校的同行讨教阅历,乐观参与听课评课,虚心向他们学习。 培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生气。十天的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，准时为学校的建设和进展出谋划策，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣! 总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的熟识。新课标提出的三维课标可以更好的促进同学的全面进展，课程结构的调整增加了同学的选择度，问题探究提高了同学的参与度和对科学的重视。我信任通过我们老师急躁，循序渐
45、进的引导，同学很快会适应自己课堂仆人的角色. 老师暑假培训总结9 建设高质量的老师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，不断提高我校办学水平的基本保证。为加强学校师资队伍建设，保证学校可持续进展，依据县教育局及县进修学校的工作要求，以提高我校老师教育教学水平为重点，努力促进老师教育改革和进展，提高我校教育教学质量，从20年到20年，我校先后派遣八名老师和三名领导到xx市xx学校培训学习，收获颇丰。 一、全面更新了教育观念。 首先天津路学校教学的精细化管理和层次化管理的原则和做法给了我们许多的启示。他们的精细化管理实现了课堂质量、教学质量、学习质量均做到可控，把可能产生的问题解决在过程
46、中。 其次他们不断反思、不断改进的前进性、动态化的思想和方法也赐予我们许多教益。他们对传统教育方式的大胆质疑和立志改革的.先进理念，“思路就是生产力”“世界上的事情都是先想出来再做出来的”教育不是足球，只重结果不重过程是违反教育规律的。过程是否符合先进的教育理念在某种意义上是更重要的。 二、学到了先进的教育教学策略 各位老师通过走访同学、深化课堂、察看校内和听取报告，对天津路学校进行了全方位的接触和了解，通过长期的学习，感受到天津路学校在教学方面的诸多特色。首先,老师讲课中以教材为依托,但不囿于教材,充分发挥老师的主观能动性和特长以及指导作用,鼓舞同学参与,留给同学的思考空间比较充分;其次,老
47、师比较关怀细节,于微小中尽显匠心,第三,老师课堂教学中能依据需要补充同学已有学问阅历的不足,灵敏运用教学方法,激活和丰富同学已有阅历,表现出很深的教学功底和留意细节的优秀品质.第四,老师留意课堂训练,老师所讲例题经过细心选择,特殊典型,涵盖的学问点多,举一反三,同时让同学通过课堂训练来把握学问,训练同学发散思维.因此新课程理念为老师弘扬教育共性,培育同学创新意识供应了保障. 最关键的是要学习他们在教学中以同学为本的做法。学校一切教育活动以充分调动同学的主动性为动身点，在课堂教学中以同学的学习活动为主，这里重要的是：一是学，二是动。这里我们需要一种逆向思维，把过去教学活动一切围绕老师转变为一切围绕同学，才能真正把素养教育落实到学校工作的方方面面。 三、充分熟识到骨干老师和学科带头人的引领作用。 天津路学校充分发挥作用骨干老师和学科带头人在集体备课、教研活动、校本练习编写中的引领作用，让他们支配教科研活动，支配工作任务，组织教育评价，指导教学争论，让这些业务尖子有发言的权利，引领学校教学工作健康进展。可